重慶市奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀調(diào)查報告 一、調(diào)查的重點和方法 １、調(diào)查重點 在調(diào)查中，我課題組把調(diào)查學(xué)生德育教育活動現(xiàn)狀，重慶市奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)教育主管部門對學(xué)校德育工作的態(tài)度及重視程度等問題作為調(diào)查的重點內(nèi)容。

　2、調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為全校部分典型教師以及學(xué)生。

　3、調(diào)查內(nèi)容：

�。�1）教師訪談?wù){(diào)查的內(nèi)容：學(xué)期末老師如何檢測學(xué)生德育情況以及學(xué)校是否將教師的德育工作作為考核指標(biāo)等。

　（2）學(xué)生訪談?wù){(diào)查的內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的重視程度、他們對于德育教育的態(tài)度以及實施德育工作的途徑。

�。�、調(diào)查方法 （１）問卷調(diào)查 學(xué)生問卷調(diào)查，分別對小學(xué) 1—6 年級的學(xué)生進行抽樣調(diào)查，年齡段分布為 7—13 歲。調(diào)查內(nèi)容涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的態(tài)度、開展德育工作的途徑以及學(xué)生對于德育工作的重視程度等。在調(diào)查過程中，我共發(fā)問卷 150 份，回收有效問卷 124 份。

　 （２）座談會及個案調(diào)查 整個調(diào)查，我課題組組織召開了座談會 1 個，訪談教師 20人次，學(xué)生 50 人次，家長 15 人次。這些座談會、訪談，不僅為我課題組提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀提供了堅實的基礎(chǔ)。

　3、其他調(diào)查方法：訪談法（教師訪談，學(xué)生訪談）；聽課（每一個年級選一節(jié)）。

　二、調(diào)查數(shù)據(jù)與農(nóng)村小學(xué)德育實施的現(xiàn)狀 （一）現(xiàn)狀分析 現(xiàn)在農(nóng)村德育水平跟城市比較相對要落后的多。但當(dāng)?shù)氐慕逃�部門衡量評估一所學(xué)校工作主要是看考試成績，這就造成了智育硬、德育軟的態(tài)勢。另外來自于學(xué)生家長傳統(tǒng)觀念的壓力。多數(shù)學(xué)生家長認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校搞好基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)是正事，與基礎(chǔ)課無關(guān)的活動都是瞎折騰。學(xué)生家長的這種評價，也給學(xué)校帶來了不敢開展多項有益活動的消極心理因素。再加上教師招聘、評優(yōu)、晉級都與文化課教學(xué)成績掛鉤，所以，學(xué)校及教師只能緊跟應(yīng)試教育的指揮棒轉(zhuǎn)。

�。ǘ�）農(nóng)村小學(xué)德育實施的現(xiàn)狀 （1）接受調(diào)查的學(xué)生中，分別有 37.9%和 37.1%的學(xué)生認(rèn)為

　 教育主管部門對于學(xué)校德育工作的態(tài)度是“非常重視”以及“比較重視”的，23.39%和 1.61%的學(xué)生認(rèn)為“一般重視”以及“不重視”。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大約 75%的學(xué)生認(rèn)為主管部門是重視德育工作的，但是有接近 25%的學(xué)生認(rèn)為主管部門并沒有對德育工作很重視，所以主管部門應(yīng)該更加注重德育工作的開展。

�。�2）學(xué)校對德育工作的態(tài)度趨向 農(nóng)村小學(xué)沒有設(shè)立專門的德育教育機構(gòu)，而且僅僅有51.61%的學(xué)生說他們的有德育專職人員教學(xué)。德育教育的經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，困擾著德育工作的正常開展。現(xiàn)行德育忽視學(xué)生的主體地位。德育與學(xué)生興趣相背離，多是硬性灌輸，空洞說教；生搬硬套的多，“潤物細無聲”的少；喜歡搞短期行為，注重用說教的方式抓典型、樹榜樣、大張旗鼓地搞宣傳，忽視了對良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成。在學(xué)校德育工作中缺少系統(tǒng)的深層次的研究。

　三、調(diào)查的結(jié)果及分析 （一）學(xué)校對于德育工作的重視情況

　重視 比較重視 一般 不重視 37.9% 37.1% 23.39% 1.61%

　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的重視程度 小計 比例 A.高度重視 40 32.26% B.比較重視 62 50% C.一般重視 22 17.74% D.不重視 0 0% 所在學(xué)校的品德課都是由(

　 )擔(dān)任

　小計 比例 A.專職教師 64 51.61% B.班主任 48 38.71% C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 12 9.68% 學(xué)期末,如何檢測學(xué)生德育情況

　小計 比例 A.觀察 27 21.77% B.描述性評語 36 29.03% C.談話 9 7.26% D.成長記錄 30 24.19% E.考試 22 17.74% 從上表綜合分析學(xué)校還是比較注重德育工作的開展的，問卷表明近 82%的學(xué)生認(rèn)為我校對德育工作還是很重視的，只是大約18%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校還不夠重視，但是品德課的擔(dān)任僅僅有51.6%是專職教師擔(dān)任，學(xué)校德育教師資源明顯不足，測試學(xué)生德育情況大多靠主觀印象，沒有形成完整的測試體系，所以就仍需要我

　 們將學(xué)校的德育工作進一步的落實到位。

�。ǘ�）其他課程老師對于德育工作的重視情況 如果臨近考試,品德課是否會被語文、數(shù)學(xué)或英語課所占用

　小計 比例 A.是 69 55.65% B.否 55 44.35% 通過我們給學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，從中可以看出，55.65%的學(xué)生會因為即將考試的緣故，德育課程會被所謂的主要課程所代替，可能因為教師招聘、評優(yōu)、晉級都與文化課教學(xué)成績掛鉤，但這足以說明其他課程的老師對于德育工作的態(tài)度是不重視的。

　（三）德育工作的途徑單一 ,德育主要通過(

　 )途徑進行

　小計 比例 A.《品德與生活》、《品德與社會》課堂教學(xué) 77 62.1% B.其他學(xué)科教學(xué)中滲透 11 8.87% C.各類實踐活動(如:班會、社區(qū)服務(wù)等) 17 13.71% D.校園文化(宣傳欄、文化墻等) 10 8.06% E.升旗儀式 6 4.84% F.其他 3 2.42% 學(xué)校的德育滲透幾乎只依靠思想品德課堂以及班會（近 75%的學(xué)生），而而在其他方面卻十分的少，這就說明了我們的德育工作多渠道的合力教育尚未形成。盡管一直強調(diào)學(xué)校、家庭、社

　 會三結(jié)合教育，希望通過合力加強對未成年人的思想道德教育，但是由于缺乏有效的手段制約三者目前并未有機地結(jié)合起來，學(xué)校單一教育的局面并未改觀，社會、家庭還不能為學(xué)校的教育提供有效的配合和幫助。

�。ㄋ模�學(xué)生對德育工作的態(tài)度 學(xué)生對待德育的態(tài)度

　小計 比例 A.非常重視 26 20.97% B.比較重視 43 34.68% C.一般 47 37.9% D.比較不重視 8 6.45% E.特別不重視 0 0% 從上表綜合分析只有近56%的學(xué)生是比較注重德育工作的開展的，但還是有一大部分對于這方面不是很重視。所以應(yīng)該加強學(xué)生這一方面的教育，讓他們認(rèn)識德育的重要性，畢竟他們還小，需要學(xué)校、老師、家長的引領(lǐng)。

　四、對學(xué)校德育工作開展的建議 青少年思想道德教育是社會主義道德教育的重要組成部分，而學(xué)校又是青少年思想道德教育的重要陣地。近年來，我縣學(xué)校德育工作緊緊圍繞社會主義核心價值體系教育主題，堅持育人為

　 本，全面加強中小學(xué)德育工作隊伍、課程、陣地、活動等各項建設(shè)，德育工作總體呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢，取得了明顯的收效。但是，也必須看到，受諸多因素的影響，學(xué)校德育工作難度進一步加大，重“智育”輕“德育”、重形式輕實效、重言傳輕身教、重制度輕關(guān)懷等現(xiàn)象依然存在，學(xué)生離家出走、群體斗毆等不良行為常有發(fā)生。為此，建議進一步加強學(xué)校德育工作：

　 一是更新觀念，進一步建立健全學(xué)校德育工作機制。要大力推行全員德育制度，加強中小學(xué)少先隊和共青團工作，努力形成黨政工團齊抓共管、各部門密切配合、教職工全員參與的德育工作長效機制。要堅持以實績?yōu)閷?dǎo)向，加大對德育工作的督查考核，切實做到“德育”與“智育”同等權(quán)重、同等賞罰。

　 二是落實“一崗雙責(zé)”，進一步加強德育工作隊伍建設(shè)。要堅持教書與育人并舉，以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點，激勵教師以身作則，發(fā)揮示范帶動作用，促進學(xué)生整體道德水平的提高。要加大心理健康教育培訓(xùn)力度，把上好心理健康教育活動課作為教師的一項基本技能，確保心理健康教育深入進行。

　五、調(diào)查體會和建議 （一）體會 奉節(jié)縣農(nóng)村小學(xué)德育實施現(xiàn)狀還存在大量的問題，小學(xué)生是

　 我們祖國的未來的棟梁，在德育工作方面萬萬不可懈怠。

�。ǘ�）建議 1、加強學(xué)校德育專干隊伍業(yè)務(wù)技能的提高培訓(xùn)。建議教育主管部門和教育培訓(xùn)部門制定詳細計劃，分期分批舉辦德育專干培訓(xùn)班。

　2、大興學(xué)校德育研討之風(fēng)，探索新時期德育工作的方法和路子，精心設(shè)計德育精品工程。建議制定常規(guī)化的學(xué)校德育研討制度、全區(qū)研討制度。加強校際之間的交流合作，開放校園德育精品工程。

　3、整頓和建設(shè)好學(xué)生心理咨詢室，配足配齊心理咨詢專任教師，對學(xué)生心理問題要提早介入，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

　4、學(xué)校多開展一些德育活動，將德育時刻滲透到課堂教學(xué)中去。教育學(xué)生什么是對的，什么是錯的，什么該做的，什么不該做的。

　5、利用各種法定節(jié)日和紀(jì)念日進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)美德教育和公民道德教育等。

相關(guān)熱詞搜索：奉節(jié)縣 重慶市 德育