對于大學生兼職調查報告
發(fā)布時間:2020-11-01 來源: 調查報告 點擊： 
關于大學生兼職調查報告 研究背景 大學再教育， 已經超出了國家九年義務教育的范圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學 的發(fā)展更多地依靠自身的資源。
因此大學期間的學費， 生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金， 尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說， 這筆不菲的資金猶 如一個天文數(shù)字。據(jù)權威機構調查，農村家庭要培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花 63.4 萬，這還是保守估計，這意味著農村一個 5 口中等收入的家庭，要培養(yǎng)一個大學生，其 余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生， 為減輕家庭的負擔， 已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數(shù)， 以減免來往之間的路費。
而且這些暑期兼職的大學生的數(shù)量不小。
在武漢的大學 就有近 1/4 的學生課余時間做兼， 。這些即將肩負國家現(xiàn)代化建設，承載國家未來希望的大 學生， 他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益 的保護措施幾乎沒有，現(xiàn)在大學生反成了合法權益被邊緣化的群體。
有人為大學生叫苦：
現(xiàn)在的大學生都在做著民工的工作， 拿著臨時性的工資， 還要受社 會歧視，受企業(yè)的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
具體實施步驟是 :?
◆寫調查報告提綱 ;?
◆擬訂調查內容 , 寫出調查表 ;? ◆打印調查表 ;?
◆收回并分析調查表 ;? ◆寫調查報告 ;?
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 , 時間等 調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況 ; 并分析其中的原因 .? 調查對象：武漢科技大學大一 , 大二學生，大三學生 .?
調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 , 期間遇到的問題 , 兼職的收入情況等
.?
調查工作時間安排 :2010 年 5 月 6 日確定調查內容 . 目的及調查對象 , 并制訂出調查問卷 ;5 月 7 日 , 發(fā)放問卷 , 進行實際調查 ;5 月 8 日 ,
對收回的問卷進行統(tǒng)計分析 , 完成調查報告 .? ????關于大學生兼職調查報告 ◆ 研究背景 大學再教育， 已經超出了國家九年義務教育的范圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學 的發(fā)展更多地依靠自身的資源。
因此大學期間的學費， 生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金， 尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說， 這筆不菲的資金猶 如一個天文數(shù)字。據(jù)權威機構調查，農村家庭要培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花 63.4 萬，這還是保守估計，這意味著農村一個 5 口中等收入的家庭，要培養(yǎng)一個大學生，其 余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生，
為減輕家庭的負擔， 已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數(shù)， 以減免來往之間的路費。
而且這些暑期兼職的大學生的數(shù)量不小。
在武漢的大學 就有近 1/4 的學生課余時間做兼， 。這些即將肩負國家現(xiàn)代化建設，承載國家未來希望的大 學生， 他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益 的保護措施幾乎沒有，現(xiàn)在大學生反成了合法權益被邊緣化的群體。
有人為大學生叫苦：
現(xiàn)在的大學生都在做著民工的工作， 拿著臨時性的工資， 還要受社 會歧視，受企業(yè)的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
具體實施步驟是 :?
◆寫調查報告提綱 ;?
◆擬訂調查內容
, 寫出調查表 ;? ◆打印調查表 ;?
◆收回并分析調查表 ;? ◆寫調查報告 ;?
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 , 時間等 調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況 ; 并分析其中的原因 .? 調查對象：武漢科技大學大一 , 大二學生，大三學生 .?
調查的主要內容：兼職的種類 ,
目的 , 期間遇到的問題 , 兼職的收入情況等 .?
調查工作時間安排 :2010 年 5 月 6 日確定調查內容 . 目的及調查對象 , 并制訂出調查問卷 ;5 月 7 日 , 發(fā)放問卷 , 進行實際調查
;5 月 8 日 , 對收回的問卷進行統(tǒng)計分析 , 完成調查報告 .? 采用的調查方法 : 問卷調查 .? 人員分工：
問卷設計：董芳，喻庚 問卷調查：楊彬，賈亞峰，黃夏婉 問卷統(tǒng)計 , 數(shù)據(jù)整理及插圖 : 魏思維 調查計劃及提綱：劉露 調查提綱 調查問題類型及現(xiàn)狀分析：
全文共分為三部分：
▲ 第一部分 , 介紹了調查的時間 , 地點 , 調查問卷的一些情況 .?
▲ 第二部分 , 從不同的角度進行調查并對現(xiàn)象分析 ( 這部分所占比例較大 ):? a.? 調查同學們對待兼職工作的態(tài)度 , 這是決定因素 .(1.2)?
b.? 針對已從事過兼職工作的同學 , 調查他們從事此項工作的目的 ,
再與其收獲進行對比 , 看 看兼職是否對他們有益 .(4.7.13.16)?
c.? 在兼職過程中 , 同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 , 他們是否有勇氣去
面對 , 將采取什么方法應對 這是對同學們的心理素質進行檢測 . 同時 , 學校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)?
d.? 調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度 , 這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響
.(15)?
e.? 作為當代大學生 , 大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 , 這將直接導致從事兼職工 作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 .(3.5.14)?
f.? 在大學期間 , 我們的主要任務是學習 , 同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .?
▲ 第三部分 , 對調查報告進行小結 .?
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 , 我們利用五一長假開展了一次題為
" 大學生 兼職狀況 " 的社會調查 . 調查采用問卷形式 , 共發(fā)放問卷 100 份 ,? 其中一年級 20 份 , 二年級 40 份 , 三年級 40 份。收回 95 份
, 有效問卷 90 份 , 總體來說 , 被調查男女生人數(shù)基本相等 . 本次調查主 要涉及大學生兼職的類型 , 目的 , 期間遇到的問題及解決辦法 , 收入情況等內容 . 調查發(fā)現(xiàn) :? 看待兼職的態(tài)度 1? 有無必要兼職 從性別來看 ,
分別有 46.9% 的男生 ,52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要 , 而認為大學生 沒必要兼職的均占 0%, 其余的則認為可有可無 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 30.9%,35.2%,60.8% 的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其
余 同 學 均 認 為 可 有 可 無 . 具 體 如 下 ：
0
10 20 30 40 50 60 70 是否有必要做兼職
可有可無
一年級 二年級 三年級
2? 是否從事過兼職 從性別來看 , 分別有 14.3% 的男生 ,11.8% 的女生經常兼職 ,75.5% 的男生 ,78.4% 的女生偶爾 兼職 ,10.2% 的男生 ,9.8% 的女生從未兼職 . 與此同時 ,
各年級差異性不大 , 即絕大多數(shù)同學偶爾 兼職 , 少數(shù)同學經常兼職或從未兼職 . 具體如下 :?
總的來看 , 由于社會對女性就業(yè)的歧視 , 女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生 ; 隨 著年級的增長 , 同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫 , 認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長 .? 尋找兼職的途徑 從性別來看 ,
分別有 69.4% 的男生 ,45.2% 的女生自己尋找兼職 ,38.8% 的男生 ,25.5% 的女生 通過熟人尋找兼職 ,22.9% 的男生 ,27.5% 的女生通過中介機構尋找兼職 , 還有部分同學通過廣 告尋找兼職 . 與此同時 , 各年級差異性不大 , 基本與總體情況相符 .?
調查還發(fā)現(xiàn)
,80% 以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 , 以豐富同學 們的課余生活并確保兼職的安全 .? 從事兼職的類型及范圍 從性別來看 , 分別有 80.8% 的男生 ,40.7% 的女生做過家教 , 分別有 16.3% 的男生 ,78.4% 的女 生做過促銷 , 分別有 13.2% 的男生
,29.4% 的女生發(fā)過傳單 , 同時 , 還有少數(shù)同學從事過禮儀 , 家政 , 餐飲等兼職工作 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 65%,75.5%? ,98% 的同學做過家教 , 分別有 5%,7.5%,26% 的同學做過促銷
, 分別有 20%,30%,16% 的同學發(fā)過傳單 .?
總的來看 , 同學們兼職的種類比較單一 , 而且性別差異較大 . 經分析 , 原因有二 : 一方面 , 時間 有限 , 同學們只能選擇耗時少 , 收入較高的工作 ; 另一方面
, 社會經驗較少 , 工作能力有限 , 諸多用 人單位不予考慮 .? 從事兼職與學習之間的關系 不論從性別還是從年級來看 , 均有 90% 以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 , 只要 注意調整 , 能夠二者兼顧 , 還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響 .?
我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。
再說， 如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。
大學 就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學， 就會發(fā)現(xiàn)許多奧 秘。
更何況， 大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法， 也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生 活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。
不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經歷的積累。由于我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛煉就對我們更加重要了。
而且， 我們專業(yè) 是國際導游系的英語系， 出于專業(yè)的需要， 我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多 的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。
從事兼職的目的及收獲 從性別來看 , 分別有 45.2% 的男生 ,37.3% 的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢 , 頗有成就感 ; 分別有 43.6% 的男生 ,60.8% 的女生認為兼職可以積累社會經驗 , 為今后的工作奠 定基礎 ; 分別有 11.2% 的男生 ,1.9% 的女生認為兼職可以拓寬交際面
.?
總而言之 , 絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 , 認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社 會經驗 , 少數(shù)同學認為可以廣交朋友 , 拓寬交際面 . 我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結， 發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：
一方面是由于現(xiàn)代大學生 的心態(tài)有了很大的變化。
他們自立意識強， 希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經 濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。
由此可見，
社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力， 這是造成大學 生兼職的重要原因。
兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 , 超過 70% 的同學偶爾遇到過困難 ,20% 左右的同學多次遇到過 困難 , 只有極少數(shù)同學從未遇到過困難 .?
所遇到的困難當中 , 基本不包括性別歧視 , 而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 , 也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆 .?
其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。
在被調查的 100 名大學生中， 有 78 名與中介服務公司打過交道， 有 36 名大學生即 36% 的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。
資金不等， 一般在 50 元到 150 元之間，
而據(jù)有關專家說，一般中介費不得超過 5 元。
一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險， 檔案費等， 并在當事 人交納 “
中介費 ” 后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。
而最終給予當事人的答復的流程 是：保證立即上班 — 等待通知 — 不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據(jù)調查， 一些中介服務公司和一些企業(yè)串通， 進行暗箱操作， 通過達成一定的分贓協(xié)議， 采取 “ 分批錄取 ” ， “ 短期雇傭 ” 等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：
A.“ 分批錄取
”? 即 公司說第一批已經錄滿， 交過中介費的， 下一批錄取時優(yōu)先考慮， 在學校等待通知。
B.“ 短期雇傭 ”? 即 公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所 謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用， 本來講好是按月領取工錢， 但雇主往 往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉， 或者找種種理由故意克扣工資。
這也是一種欺騙 的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出 這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月 1000 元，包吃包住。
看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。
這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。
遇到困難時 ,80% 左右的同學積極想方設法解決 ,10% 左右的同學忍氣吞聲 , 自認倒霉 ; 還 有極少數(shù)同學不知所措 .?
對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。
據(jù)調查，被騙過中介費的 36 名大學生中，竟只有 8 人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐 行為， 18 人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有 24% 的人有維權意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。
被騙后采取方式 訴訟 沉默
訴訟對象 工商局 消費者協(xié)會 人事勞動局 家長對子女從事兼職的態(tài)度 總體來看 ,50% 左右的家長基本同意子女從事兼職 , 主要是出于安全方面的顧慮 ;25% 左右 的家長完全同意子女從事兼職 , 并予以鼓勵 ;20% 左右的家長不同意子女從事兼職 , 他們認為 學生應該以學習為主 ; 還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職 .? 兼職所得收入的用途 48%
的同學將兼職收入作為生活費 , 以減輕家里經濟負擔 ;41% 的同學將其作為額外的零花 錢 ;6% 的同學將其作為戀愛開支 ; 其余 5% 的同學將其積累 , 作為長久投資 ( 例如旅游等 ).? 小結 豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情 , 滿腔的熱情 , 更重要的是的兼職經歷 . 通
過調查 , 同學們大都希望在大學期間從事兼職工作 , 家長們基本同意子女兼職并予以支持 . 在 兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難 , 由于缺乏經驗和社會閱歷 , 不知如何應對 , 甚至有 些同學還被欺騙過 . 但也有一部分同學具有一定的特長 , 善于交際 , 能力突出 , 能夠將兼職工作 做得有聲有色 .
另外 , 同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構 , 鼓勵指導同學們從 事兼職 , 使大家在豐富課余生活的同時 , 既鍛煉了能力 , 又獲得了一定的報酬 , 為以后的就業(yè)做 好準備 .?
采用的調查方法 : 問卷調查 .? 人員分工：
問卷設計：董芳，喻庚 問卷調查：楊彬，賈亞峰，黃夏婉 問卷統(tǒng)計 ,
數(shù)據(jù)整理及插圖 : 魏思維 調查計劃及提綱：劉露 調查提綱 調查問題類型及現(xiàn)狀分析：
全文共分為三部分：
▲ 第一部分 , 介紹了調查的時間 , 地點 , 調查問卷的一些情況 .?
▲ 第二部分 , 從不同的角度進行調查并對現(xiàn)象分析 ( 這部分所占比例較大 ):? a.? 調查同學們對待兼職工作的態(tài)度 ,
這是決定因素 .(1.2)?
b.? 針對已從事過兼職工作的同學 , 調查他們從事此項工作的目的 , 再與其收獲進行對比 , 看 看兼職是否對他們有益 .(4.7.13.16)?
c.? 在兼職過程中 , 同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 , 他們是否有勇氣去
面對 , 將采取什么方法應對 這是對同學們的心理素質進行檢測 . 同時 ,
學校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)?
d.? 調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度 , 這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)?
e.? 作為當代大學生 , 大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 , 這將直接導致從事兼職工 作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 .(3.5.14)?
f.? 在大學期間 , 我們的主要任務是學習 , 同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .?
▲
第三部分 , 對調查報告進行小結 .?
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 , 我們利用五一長假開展了一次題為 " 大學生 兼職狀況 " 的社會調查 . 調查采用問卷形式 , 共發(fā)放問卷 100 份 ,? 其中一年級 20 份 , 二年級 40
份 , 三年級 40 份。收回 95 份 , 有效問卷 90 份 , 總體來說 , 被調查男女生人數(shù)基本相等 . 本次調查主 要涉及大學生兼職的類型 , 目的 , 期間遇到的問題及解決辦法 , 收入情況等內容 .
調查發(fā)現(xiàn) :? 看待兼職的態(tài)度 1? 有無必要兼職 從性別來看 , 分別有 46.9% 的男生 ,52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要 , 而認為大學生 沒必要兼職的均占 0%, 其余的則認為可有可無 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有
30.9%,35.2%,60.8% 的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其 余 同 學 均 認 為 可 有 可 無 . 具 體 如 下 ：
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10
20 30 40 50 60 70 是否有必要做兼職
可有可無
一年級 二年級 三年級
2? 是否從事過兼職 從性別來看 , 分別有 14.3% 的男生 ,11.8% 的女生經常兼職 ,75.5% 的男生 ,78.4% 的女生偶爾 兼職
,10.2% 的男生 ,9.8% 的女生從未兼職 . 與此同時 , 各年級差異性不大 , 即絕大多數(shù)同學偶爾 兼職 , 少數(shù)同學經常兼職或從未兼職 . 具體如下 :?
總的來看 , 由于社會對女性就業(yè)的歧視 , 女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生 ; 隨 著年級的增長 ,
同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫 , 認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長 .? 尋找兼職的途徑 從性別來看 , 分別有 69.4% 的男生 ,45.2% 的女生自己尋找兼職 ,38.8% 的男生 ,25.5% 的女生 通過熟人尋找兼職 ,22.9% 的男生 ,27.5% 的女生通過中介機構尋找兼職 , 還有部分同學通過廣 告尋找兼職 .
與此同時 , 各年級差異性不大 , 基本與總體情況相符 .?
調查還發(fā)現(xiàn) ,80% 以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 , 以豐富同學 們的課余生活并確保兼職的安全 .? 從事兼職的類型及范圍 從性別來看 , 分別有 80.8% 的男生關于大學生兼職調查報告 ◆ 研究背景 大學再教育， 已經超出了國家九年義務教育的范圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學
的發(fā)展更多地依靠自身的資源。
因此大學期間的學費， 生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金， 尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說， 這筆不菲的資金猶 如一個天文數(shù)字。據(jù)權威機構調查，農村家庭要培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花 63.4 萬，這還是保守估計，這意味著農村一個 5 口中等收入的家庭，要培養(yǎng)一個大學生，其 余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生， 為減輕家庭的負擔， 已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數(shù)， 以減免來往之間的路費。
而且這些暑期兼職的大學生的數(shù)量不小。
在武漢的大學 就有近 1/4 的學生課余時間做兼， 。這些即將肩負國家現(xiàn)代化建設，承載國家未來希望的大 學生，
他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益 的保護措施幾乎沒有，現(xiàn)在大學生反成了合法權益被邊緣化的群體。
有人為大學生叫苦：
現(xiàn)在的大學生都在做著民工的工作， 拿著臨時性的工資， 還要受社 會歧視，受企業(yè)的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
具體實施步驟是 :?
◆寫調查報告提綱 ;?
◆擬訂調查內容 , 寫出調查表 ;? ◆打印調查表 ;?
◆收回并分析調查表 ;? ◆寫調查報告 ;?
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一
, 目的 , 時間等 調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況 ; 并分析其中的原因 .? 調查對象：武漢科技大學大一 , 大二學生，大三學生 .?
調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 , 期間遇到的問題 , 兼職的收入情況等 .?
調查工作時間安排 :2010 年 5 月
6 日確定調查內容 . 目的及調查對象 , 并制訂出調查問卷 ;5 月 7 日 , 發(fā)放問卷 , 進行實際調查 ;5 月 8 日 , 對收回的問卷進行統(tǒng)計分析 , 完成調查報告 .? 采用的調查方法 :
問卷調查 .? 人員分工：
問卷設計：董芳，喻庚 問卷調查：楊彬，賈亞峰，黃夏婉 問卷統(tǒng)計 , 數(shù)據(jù)整理及插圖 : 魏思維 調查計劃及提綱：劉露 調查提綱 調查問題類型及現(xiàn)狀分析：
全文共分為三部分：
▲ 第一部分 , 介紹了調查的時間 , 地點 , 調查問卷的一些情況 .?
▲ 第二部分 ,
從不同的角度進行調查并對現(xiàn)象分析 ( 這部分所占比例較大 ):? a.? 調查同學們對待兼職工作的態(tài)度 , 這是決定因素 .(1.2)?
b.? 針對已從事過兼職工作的同學 , 調查他們從事此項工作的目的 , 再與其收獲進行對比 , 看 看兼職是否對他們有益 .(4.7.13.16)?
c.? 在兼職過程中 , 同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 , 他們是否有勇氣去
面對 , 將采取什么方法應對 這是對同學們的心理素質進行檢測 . 同時 , 學校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)?
d.? 調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度 , 這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)?
e.? 作為當代大學生 , 大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 , 這將直接導致從事兼職工 作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 .(3.5.14)?
f.? 在大學期間
, 我們的主要任務是學習 , 同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .?
▲ 第三部分 , 對調查報告進行小結 .?
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 , 我們利用五一長假開展了一次題為 " 大學生 兼職狀況 " 的社會調查 . 調查采用問卷形式 , 共發(fā)放問卷 100 份
,? 其中一年級 20 份 , 二年級 40 份 , 三年級 40 份。收回 95 份 , 有效問卷 90 份 , 總體來說 , 被調查男女生人數(shù)基本相等 . 本次調查主 要涉及大學生兼職的類型
, 目的 , 期間遇到的問題及解決辦法 , 收入情況等內容 . 調查發(fā)現(xiàn) :? 看待兼職的態(tài)度 1? 有無必要兼職 從性別來看 , 分別有 46.9% 的男生 ,52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要 , 而認為大學生 沒必要兼職的均占 0%, 其余的則認為可有可無 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 30.9%,35.2%,60.8% 的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其 余 同 學 均 認 為 可 有 可 無 .
具 體 如 下 ：
0
10 20 30 40 50 60 70 是否有必要做兼職
可有可無
一年級 二年級 三年級
2? 是否從事過兼職 從性別來看 , 分別有 14.3% 的男生
,11.8% 的女生經常兼職 ,75.5% 的男生 ,78.4% 的女生偶爾 兼職 ,10.2% 的男生 ,9.8% 的女生從未兼職 . 與此同時 , 各年級差異性不大 , 即絕大多數(shù)同學偶爾 兼職 , 少數(shù)同學經常兼職或從未兼職 . 具體如下 :?
總的來看 ,
由于社會對女性就業(yè)的歧視 , 女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生 ; 隨 著年級的增長 , 同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫 , 認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長 .? 尋找兼職的途徑 從性別來看 , 分別有 69.4% 的男生 ,45.2% 的女生自己尋找兼職 ,38.8% 的男生 ,25.5% 的女生 通過熟人尋找兼職 ,22.9%
的男生 ,27.5% 的女生通過中介機構尋找兼職 , 還有部分同學通過廣 告尋找兼職 . 與此同時 , 各年級差異性不大 , 基本與總體情況相符 .?
調查還發(fā)現(xiàn) ,80% 以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 , 以豐富同學 們的課余生活并確保兼職的安全 .? 從事兼職的類型及范圍 從性別來看 , 分別有 80.8%
的男生 ,40.7% 的女生做過家教 , 分別有 16.3% 的男生 ,78.4% 的女 生做過促銷 , 分別有 13.2% 的男生 ,29.4% 的女生發(fā)過傳單 , 同時 , 還有少數(shù)同學從事過禮儀 , 家政 , 餐飲等兼職工作 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 65%,75.5%? ,98% 的同學做過家教 , 分別有 5%,7.5%,26% 的同學做過促銷 , 分別有 20%,30%,16% 的同學發(fā)過傳單 .?
總的來看 , 同學們兼職的種類比較單一 , 而且性別差異較大 .
經分析 , 原因有二 : 一方面 , 時間 有限 , 同學們只能選擇耗時少 , 收入較高的工作 ; 另一方面 , 社會經驗較少 , 工作能力有限 , 諸多用 人單位不予考慮 .? 從事兼職與學習之間的關系 不論從性別還是從年級來看 ,
均有 90% 以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 , 只要 注意調整 , 能夠二者兼顧 , 還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響 .?
我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。
再說， 如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。
大學 就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學， 就會發(fā)現(xiàn)許多奧 秘。
更何況， 大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，
也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生 活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。
不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經歷的積累。由于我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛煉就對我們更加重要了。
而且， 我們專業(yè) 是國際導游系的英語系， 出于專業(yè)的需要， 我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多 的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。
從事兼職的目的及收獲 從性別來看 , 分別有 45.2% 的男生 ,37.3% 的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢 , 頗有成就感 ;
分別有 43.6% 的男生 ,60.8% 的女生認為兼職可以積累社會經驗 , 為今后的工作奠 定基礎 ; 分別有 11.2% 的男生 ,1.9% 的女生認為兼職可以拓寬交際面 .?
總而言之 , 絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 , 認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社 會經驗 , 少數(shù)同學認為可以廣交朋友 , 拓寬交際面
. 我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結， 發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：
一方面是由于現(xiàn)代大學生 的心態(tài)有了很大的變化。
他們自立意識強， 希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經 濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。
由此可見， 社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力， 這是造成大學 生兼職的重要原因。
兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 , 超過 70% 的同學偶爾遇到過困難 ,20% 左右的同學多次遇到過
困難 , 只有極少數(shù)同學從未遇到過困難 .?
所遇到的困難當中 , 基本不包括性別歧視 , 而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 , 也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆 .?
其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。
在被調查的 100 名大學生中， 有 78 名與中介服務公司打過交道， 有 36 名大學生即 36% 的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。
資金不等， 一般在 50 元到 150 元之間，
而據(jù)有關專家說，一般中介費不得超過 5 元。
一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險， 檔案費等， 并在當事 人交納 “ 中介費 ” 后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。
而最終給予當事人的答復的流程 是：保證立即上班 — 等待通知 — 不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據(jù)調查， 一些中介服務公司和一些企業(yè)串通，
進行暗箱操作， 通過達成一定的分贓協(xié)議， 采取 “ 分批錄取 ” ， “ 短期雇傭 ” 等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：
A.“ 分批錄取 ”? 即 公司說第一批已經錄滿， 交過中介費的， 下一批錄取時優(yōu)先考慮， 在學校等待通知。
B.“ 短期雇傭 ”? 即 公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所
謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用， 本來講好是按月領取工錢， 但雇主往 往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉， 或者找種種理由故意克扣工資。
這也是一種欺騙 的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出 這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月 1000 元，包吃包住。
看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。
這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。
遇到困難時 ,80% 左右的同學積極想方設法解決 ,10% 左右的同學忍氣吞聲 , 自認倒霉 ; 還 有極少數(shù)同學不知所措 .?
對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。
據(jù)調查，被騙過中介費的 36 名大學生中，竟只有 8 人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐 行為， 18 人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有 24% 的人有維權意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。
被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者協(xié)會 人事勞動局 家長對子女從事兼職的態(tài)度 總體來看 ,50% 左右的家長基本同意子女從事兼職 , 主要是出于安全方面的顧慮 ;25%
左右 的家長完全同意子女從事兼職 , 并予以鼓勵 ;20% 左右的家長不同意子女從事兼職 , 他們認為 學生應該以學習為主 ; 還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職 .? 兼職所得收入的用途 48% 的同學將兼職收入作為生活費 , 以減輕家里經濟負擔 ;41% 的同學將其作為額外的零花 錢 ;6% 的同學將其作為戀愛開支 ; 其余 5%
的同學將其積累 , 作為長久投資 ( 例如旅游等 ).? 小結 豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情 , 滿腔的熱情 , 更重要的是的兼職經歷 . 通 過調查 , 同學們大都希望在大學期間從事兼職工作 , 家長們基本同意子女兼職并予以支持 . 在 兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難 , 由于缺乏經驗和社會閱歷 ,
不知如何應對 , 甚至有 些同學還被欺騙過 . 但也有一部分同學具有一定的特長 , 善于交際 , 能力突出 , 能夠將兼職工作 做得有聲有色 . 另外 , 同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構 , 鼓勵指導同學們從 事兼職 , 使大家在豐富課余生活的同時 , 既鍛煉了能力 ,
又獲得了一定的報酬 , 為以后的就業(yè)做 好準備 .?
,40.7% 的女生做過家教 , 分別有 16.3% 的男生 ,78.4% 的女 生做過促銷 , 分別有 13.2% 的男生 ,29.4% 的女生發(fā)過傳單 , 同時 , 還有少數(shù)同學從事過禮儀 ,
家政 , 餐飲等兼職工作 .?
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 65%,75.5%? ,98% 的同學做過家教 , 分別有 5%,7.5%,26% 的同學做過促銷 , 分別有 20%,30%,16% 的同學發(fā)過傳單 .?
總的來看 ,
同學們兼職的種類比較單一 , 而且性別差異較大 . 經分析 , 原因有二 : 一方面 , 時間 有限 , 同學們只能選擇耗時少 , 收入較高的工作 ; 另一方面 , 社會經驗較少 , 工作能力有限 , 諸多用 人單位不予考慮
.? 從事兼職與學習之間的關系 不論從性別還是從年級來看 , 均有 90% 以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 , 只要 注意調整 , 能夠二者兼顧 , 還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響 .?
我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。
再說， 如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。
大學 就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學，
就會發(fā)現(xiàn)許多奧 秘。
更何況， 大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法， 也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生 活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。
不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經歷的積累。由于我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛煉就對我們更加重要了。
而且， 我們專業(yè) 是國際導游系的英語系， 出于專業(yè)的需要， 我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多 的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。
從事兼職的目的及收獲 從性別來看 , 分別有 45.2% 的男生 ,37.3%
的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢 , 頗有成就感 ; 分別有 43.6% 的男生 ,60.8% 的女生認為兼職可以積累社會經驗 , 為今后的工作奠 定基礎 ; 分別有 11.2% 的男生 ,1.9% 的女生認為兼職可以拓寬交際面 .?
總而言之 , 絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 , 認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社 會經驗
, 少數(shù)同學認為可以廣交朋友 , 拓寬交際面 . 我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結， 發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：
一方面是由于現(xiàn)代大學生 的心態(tài)有了很大的變化。
他們自立意識強， 希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經 濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。
由此可見， 社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力， 這是造成大學 生兼職的重要原因。
兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 , 超過
70% 的同學偶爾遇到過困難 ,20% 左右的同學多次遇到過 困難 , 只有極少數(shù)同學從未遇到過困難 .?
所遇到的困難當中 , 基本不包括性別歧視 , 而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 , 也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆 .?
其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。
在被調查的 100 名大學生中， 有 78 名與中介服務公司打過交道， 有
36 名大學生即 36% 的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。
資金不等， 一般在 50 元到 150 元之間，
而據(jù)有關專家說，一般中介費不得超過 5 元。
一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險， 檔案費等， 并在當事 人交納 “ 中介費 ” 后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。
而最終給予當事人的答復的流程 是：保證立即上班 — 等待通知
— 不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據(jù)調查， 一些中介服務公司和一些企業(yè)串通， 進行暗箱操作， 通過達成一定的分贓協(xié)議， 采取 “ 分批錄取 ” ， “ 短期雇傭 ” 等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：
A.“ 分批錄取 ”? 即 公司說第一批已經錄滿， 交過中介費的， 下一批錄取時優(yōu)先考慮， 在學校等待通知。
B.“
短期雇傭 ”? 即 公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所 謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用， 本來講好是按月領取工錢， 但雇主往 往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉， 或者找種種理由故意克扣工資。
這也是一種欺騙 的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出 這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月 1000 元，包吃包住。
看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。
這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。
遇到困難時 ,80% 左右的同學積極想方設法解決 ,10% 左右的同學忍氣吞聲 , 自認倒霉
; 還 有極少數(shù)同學不知所措 .?
對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。
據(jù)調查，被騙過中介費的 36 名大學生中，竟只有 8 人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐 行為， 18 人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有 24% 的人有維權意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。
被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者協(xié)會 人事勞動局 家長對子女從事兼職的態(tài)度 總體來看 ,50%
左右的家長基本同意子女從事兼職 , 主要是出于安全方面的顧慮 ;25% 左右 的家長完全同意子女從事兼職 , 并予以鼓勵 ;20% 左右的家長不同意子女從事兼職 , 他們認為 學生應該以學習為主 ; 還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職 .? 兼職所得收入的用途 48% 的同學將兼職收入作為生活費 , 以減輕家里經濟負擔 ;41% 的同學將其作為額外的零花 錢 ;6%
的同學將其作為戀愛開支 ; 其余 5% 的同學將其積累 , 作為長久投資 ( 例如旅游等 ).? 小結 豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情 , 滿腔的熱情 , 更重要的是的兼職經歷 . 通 過調查 , 同學們大都希望在大學期間從事兼職工作 , 家長們基本同意子女兼職并予以支持 . 在
兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難 , 由于缺乏經驗和社會閱歷 , 不知如何應對 , 甚至有 些同學還被欺騙過 . 但也有一部分同學具有一定的特長 , 善于交際 , 能力突出 , 能夠將兼職工作 做得有聲有色 . 另外 , 同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構 , 鼓勵指導同學們從 事兼職 ,
使大家在豐富課余生活的同時 , 既鍛煉了能力 , 又獲得了一定的報酬 , 為以后的就業(yè)做 好準備 .?
關于大學生兼職調查報告 ◆ 研究背景 大學再教育， 已經超出了國家九年義務教育的范圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學 的發(fā)展更多地依靠自身的資源。
因此大學期間的學費， 生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金， 尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說， 這筆不菲的資金猶 如一個天文數(shù)字。據(jù)權威機構調查，農村家庭要培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花 63.4
萬，這還是保守估計，這意味著農村一個 5 口中等收入的家庭，要培養(yǎng)一個大學生，其 余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生， 為減輕家庭的負擔， 已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數(shù)， 以減免來往之間的路費。
而且這些暑期兼職的大學生的數(shù)量不小。
在武漢的大學 就有近 1/4 的學生課余時間做兼， 。這些即將肩負國家現(xiàn)代化建設，承載國家未來希望的大 學生， 他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益 的保護措施幾乎沒有，現(xiàn)在大學生反成了合法權益被邊緣化的群體。
有人為大學生叫苦：
現(xiàn)在的大學生都在做著民工的工作， 拿著臨時性的工資， 還要受社 會歧視，受企業(yè)的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
具體實施步驟是 :
◆寫調查報告提綱 ;
◆擬訂調查內容 , 寫出調查表 ;
◆打印調查表 ;
◆收回并分析調查表 ;
◆寫調查報告 ;
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 , 時間等 調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況 ; 并分析其中的原因 .
調查對象：武漢科技大學大一
, 大二學生，大三學生 .
調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 , 期間遇到的問題 , 兼職的收入情況等 .
調查工作時間安排 :2010 年 5 月 6 日確定調查內容 . 目的及調查對象 , 并制訂出調查問卷 ;5 月 7
日 , 發(fā)放問卷 , 進行實際調查 ;5 月 8 日 , 對收回的問卷進行統(tǒng)計分析 , 完成調查報告 .
采用的調查方法 : 問卷調查 .
人員分工：
問卷設計：董芳，喻庚 問卷調查：楊彬，賈亞峰，黃夏婉 問卷統(tǒng)計 , 數(shù)據(jù)整理及插圖 :
魏思維 調查計劃及提綱：劉露 調查提綱 調查問題類型及現(xiàn)狀分析：
全文共分為三部分：
▲ 第一部分 , 介紹了調查的時間 , 地點 , 調查問卷的一些情況 .
▲ 第二部分 , 從不同的角度進行調查并對現(xiàn)象分析 ( 這部分所占比例較大 ):
a.
調查同學們對待兼職工作的態(tài)度 , 這是決定因素
.(1.2)
b.
針對已從事過兼職工作的同學 , 調查他們從事此項工作的目的 , 再與其收獲進行對比 , 看 看兼職是否對他們有益 .(4.7.13.16)
c.
在兼職過程中 , 同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 , 他們是否有勇氣去
面對 , 將采取什么方法應對 這是對同學們的心理素質進行檢測 . 同時 , 學校是否該幫助呢
(8.9.10.11.12)
d.
調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度 , 這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)
e.
作為當代大學生 , 大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 , 這將直接導致從事兼職工 作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 .(3.5.14)
f.
在大學期間 , 我們的主要任務是學習 , 同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .
▲ 第三部分
, 對調查報告進行小結 .
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 , 我們利用五一長假開展了一次題為 " 大學生 兼職狀況 " 的社會調查 . 調查采用問卷形式 , 共發(fā)放問卷 100 份 ,
其中一年級 20 份 , 二年級 40 份
, 三年級 40 份。收回 95 份 , 有效問卷 90 份 , 總體來說 , 被調查男女生人數(shù)基本相等 . 本次調查主 要涉及大學生兼職的類型 , 目的 , 期間遇到的問題及解決辦法 , 收入情況等內容 . 調查發(fā)現(xiàn)
:
看待兼職的態(tài)度 1
有無必要兼職 從性別來看 , 分別有 46.9% 的男生 ,52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要 , 而認為大學生 沒必要兼職的均占 0%, 其余的則認為可有可無 .
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 30.9%,35.2%,60.8%
的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其 余 同 學 均 認 為 可 有 可 無 . 具 體 如 下 ：
0
10 20
30 40 50 60 70 是否有必要做兼職
可有可無
一年級 二年級 三年級
2
是否從事過兼職 從性別來看 , 分別有 14.3% 的男生 ,11.8% 的女生經常兼職 ,75.5% 的男生 ,78.4% 的女生偶爾 兼職 ,10.2%
的男生 ,9.8% 的女生從未兼職 . 與此同時 , 各年級差異性不大 , 即絕大多數(shù)同學偶爾 兼職 , 少數(shù)同學經常兼職或從未兼職 . 具體如下 :
總的來看 , 由于社會對女性就業(yè)的歧視 , 女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生 ; 隨 著年級的增長 , 同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫
, 認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長 .
尋找兼職的途徑 從性別來看 , 分別有 69.4% 的男生 ,45.2% 的女生自己尋找兼職 ,38.8% 的男生 ,25.5% 的女生 通過熟人尋找兼職 ,22.9% 的男生 ,27.5% 的女生通過中介機構尋找兼職 , 還有部分同學通過廣 告尋找兼職 . 與此同時
, 各年級差異性不大 , 基本與總體情況相符 .
調查還發(fā)現(xiàn) ,80% 以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 , 以豐富同學 們的課余生活并確保兼職的安全 .
從事兼職的類型及范圍 從性別來看 , 分別有 80.8% 的男生 ,40.7% 的女生做過家教 , 分別有 16.3% 的男生 ,78.4%
的女 生做過促銷 , 分別有 13.2% 的男生 ,29.4% 的女生發(fā)過傳單 , 同時 , 還有少數(shù)同學從事過禮儀 , 家政 , 餐飲等兼職工作 .
從年級來看 , 一年級 , 二年級 , 三年級分別有 65%,75.5%
,98% 的同學做過家教 , 分別有 5%,7.5%,26% 的同學做過促銷 , 分別有 20%,30%,16% 的同學發(fā)過傳單 .
總的來看 , 同學們兼職的種類比較單一 , 而...
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