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[《和合文化》閱讀附答案]校園和合文化

發(fā)布時間:2018-12-31 來源: 短文摘抄 點擊:

 閱讀下面的文字,完成6-8題。

對于和合文化,可以從多角度來解讀。有人從中讀出一種文化戰(zhàn)略。有人從中讀出一種社會理想,都講出了一番道理。我別出心裁,想把和合文化解讀為一種健全的心態(tài)。在我看來,“和合” 一詞中的“合”,應該是指人的多種精神訴求的集合。道理很簡單,只有在具備兩個以上要素的情況下,才能談得上“合”;倘若只是單一要素,根本就談不上“合” 了, 多種要素湊在一起,有可能發(fā)生沖突,也未必就一定發(fā)生沖突。即便發(fā)生沖突,也未嘗不可以化解。成功地化解沖突,便進入了“和”的狀態(tài)。所謂“和”,應該是指多樣性的統(tǒng)一, 是指沖突的化解。顯而易見,這種意義上的“和”,有別于“同”,故而孔子力主“和而不同” 要想把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調起來,進入“和”的心態(tài),絕非易事,僅靠一種學說,顯然也是不可能做到的,必須綜合運用多種學說,在傳統(tǒng)文化資源中,對于和合心態(tài)的養(yǎng)成,儒釋道三家卻是不可或缺的元素。三教分別滿足中國人精神生活中某方面的需要,幫助人們養(yǎng)成和合的心態(tài)。

儒家的精神趣旨,可以概括成三個字,那就是“拿得起”; 用兩個字來概括,那就是 “有為”;用一個字來概括,那就是“張”。儒家主張立德、立功、立言,主張干事,主張積極有為。道家的精神趣旨是“想得開”。用兩個字來說,叫做“無為”;用一個字來說,叫做“弛”。 道家的趣旨與儒家似乎相反,實際上互為補充。學會緊張,是一門學問;學會放松,同樣也是一門學問:對于人來說,都是不可缺少的。佛教精神趣旨是“放得下”。用兩個字來說,就是“舍得”!用一個字來說,那就是“空”。 用佛教的術語說,“放得下”就是看破紅塵,把精神追求的目標定位在彼岸的極樂世界。.

儒道兩家是中國固有的學問,主要是講人生哲學。儒家告訴人如何堂堂正正地度過一 生。道家則是告訴人如何輕輕松松地度過一生,至于人死后怎樣,兩家都不怎么在意。佛教是從印度引入的學問,主要是講人死哲學。佛教為人設計了 “終極關懷”之所,標示出超越的精神取向,告訴人如何干干凈凈地辭別塵世。人死哲學與人生哲學似乎相反,惟其如此,才構成互補關系:倘若悟不透死,焉能悟透生?綜合運用儒釋道三家學問,連生死大關都能勘破,還不算是心態(tài)和合嗎?儒道互補,講出“張弛和合學”;儒釋道互補,進一步講出“生死和合學”:三教共同培育和合心態(tài)的形成。

6.下列對本文主旨

的概括,正確的一項是

A.和合文化是一種健全的心態(tài)。

B.和合是指人的多種精神訴求的集合。

C.儒釋道三教能幫助人們養(yǎng)成“和合”的健康心態(tài)。

D.儒釋道三家精神旨趣不同,可以形成互補。

7.關于“和合”文化,下列說法有誤的一項是

A.對于“和合”文化,可以從多角度來解讀,作者認為,“和合”文化是一種健全的心態(tài),它涉及到人的多種精神訴求。

B.只是單一要素,根本就談不上“合”,多種要素湊在一起才是“合”,只有“合” 而不發(fā)生沖突才能進人“和”的狀態(tài)。

C.孔子力主“和而不同”,強調的是把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調起來, 進“和”的狀態(tài),而不是簡單的同化。

D.中國哲學可以解決人的方方面面的精神需求,儒講“拿得起” 道講“想得開”, 佛言“放得下”,三者互補,成就“和合”心態(tài)。

8.傳統(tǒng)文化對于和合心態(tài)的養(yǎng)成,儒釋道三家都是不可成缺的元素.下列說法不能作為其依據(jù)的一項是

A.人的精神需求是多方面的,要把它們統(tǒng)一起來、協(xié)調起來,進人“和”的狀態(tài), 僅靠一種學說是不可能做到的。

B.儒釋道三教是中國傳統(tǒng)文化資源中很重要的組成部分,它們能分別滿足中國人精神生活中某方面的需求。

C.只是單一要素,根本就談不上“合”,所以中國人同時信奉儒釋道三教,借以養(yǎng)成和合的心態(tài)。

D.儒釋道三家可以說是各有各的精神趣旨,看上去有很多對立之處,但在精神實質上互為互補。

試題答案:

二、(9分,毎小題3分)

6.C

7.B(B項原文相關信息是“即便發(fā)生沖突,也未嘗不可以化解.成功地化解沖突,便進人了 ‘和’的狀態(tài)。”)

8.C (選項中“所以中國人同時信奉儒釋道三教”,這屬于無中生有。)

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