四年級下冊閱讀短文
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 短文摘抄 點擊： 
四年級下冊閱讀短文篇一：小學(xué)語文四年級下冊閱讀題
小學(xué)語文四年級下冊閱讀題 致遠教育 “煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么?煮?，否則，就很難把語文學(xué)好�！�
“爺爺，你看我該怎么?煮書?呢？”
“你可以從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A. 指心里不明白，不相信。（） B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）
2. 閱讀短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的問題是（ ）。（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指 （ ） 。 （3）“煮書”的好處是 （ ） 。
3. 給第三自然段加上標點符號。
4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
竺可楨的故事
竺可楨不僅愛學(xué)習(xí)，還愛用腦子思考問題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出?滴滴答答?的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。
竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:?小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒有什么厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就。?
1、 照樣子，寫詞語。
數(shù)著數(shù)著一個一個 ____________ _____________ _____________
2、仿照下面的句子，用加下劃線的詞語寫一句話。
（1）竺可楨不僅愛學(xué)習(xí)，還愛用腦子思考問題。
（2）讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就。
3、 說說你對“水滴石穿”的理解。
翠鳥
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、寫出下列詞語的近義詞。
靈活--() 鮮艷—() 銳利--() 注視--()
2、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
（1）小雨（）下個不停。（2）小魚（）把頭露出水面。
（3）翠鳥（）注視著泛著微波的水面。
3、用加下劃線的詞語造句。
盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（ ）
4、把文中描寫翠鳥外形的語句抄寫下來，讀一讀。（）
不知疲倦的人
陳景潤叔叔是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，絕不輕易放過一分一秒的人。
當黎明到來之前，大地還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音；當曙光初照時，他床頭已積起了許多數(shù)學(xué)演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門。
陳叔叔每天一進入圖書館，就深浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一切。
有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答。管理員鎖好門去吃午飯了，這時候陳叔叔才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去看書。
每當夜幕降臨之時，陳叔叔在臺燈下，不是寫論文就是研究法文、德文、數(shù)學(xué)書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳叔叔就是這樣緊追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學(xué)高峰邁進。
1、多音字注音，并組詞。 舍 降
2、造句。
深浸： 不是??就是??：
3、從文中找出幾個表示時間的詞語，寫下來。()
大母雞
我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了�！蔽覍λf：“就你貪（tān niàn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，
剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。
大母雞還喜歡打盹（dǔn dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chì cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。
我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。
2.忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
３.這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 《爬山虎的腳》文段選讀（一）（18分）
爬山虎剛長（cháng zhǎng）出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下，在墻上
鋪得那么均勻，沒有重（ch?ngzh?ng）疊起來的，也不留一點兒空（k?ng kōng）隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、我會在文段中括號內(nèi)選擇正確的讀音。（4分）
2、我會給文段補充完整。（4分）
3、我會寫出下列的近義詞。（3分）
均勻（ ） 拂過（ ） 引人注意（ ）
4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）
A、數(shù)量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。
（1）葉尖一順兒朝下。（） （2）不留一點兒空隙。（ ）
（3）一陣風(fēng)拂過。（）（4）一墻的葉子就漾起波紋。（ ）
5、長大后的葉子有三個特點：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）
《爬山虎的腳》文段選讀（二）（32分）
以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟
新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn jīng)上。 爬山虎的腳觸(cù chù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著(zháo zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費（花費 費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）2、我會劃去括號內(nèi)不正確的讀音。（4分）
3、我能寫近義詞。（3分）
痕跡（）牢固（） 逐漸（）
4、我能寫反義詞。（3分）
彎曲（ ） 仔細（ ） 萎謝（ ）
5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）
（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）
（2）小紅的爸爸是一位種田能手。 （）
（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。 （）
6、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（ ）--（）--（）--（）。（將序號填在括號里）（4分）
7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應(yīng)的句子用“—”畫下來。（2分）
8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）
9、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）
因為、、、 所以、、、 雖然、、、 但是、、、 如果、、、 就、、、
（1）（ ）我知道這種植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。
（2）（ ）你的手指不費一點兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖。
（3）（ ）爬山虎的腳沒有觸著墻，（）不幾天就萎掉了。
10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）
、、、、、、
11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳�！保ā杜郎交⒌哪_》）請根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。
課外閱讀（50分）
《長春花》文段選讀（一）（21分）
“六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕，同學(xué)們把家里最美的盆花搬到學(xué)校里來裝點校園。我搬來獻給學(xué)校的，是一盆長春花。
那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學(xué)方法培育出來的新品種�！�
有一天天晚了爸爸下班回來邊脫外衣 邊問我 小明給長
春花澆水了嗎哎呀我回家 玩都來不及 怎么會老記著給花澆水呢 我回爸爸的話 爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。
一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！
從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。
不久，長春花開了，開得多美��！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞??在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。
現(xiàn)在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！
“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花�！甭牭酱蠹覍﹂L春花的贊美，我回想起輔導(dǎo)員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
四年級下冊閱讀短文篇二：四年級語文下冊閱讀練習(xí)
四年級語文閱讀訓(xùn)練
（一） 短文《 “先生，您認錯人了” 》
有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非�？量�。前往應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。 當?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”
應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認錯了。”在此時，承認自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。”說話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。
沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進行業(yè)務(wù)考試??”
1、 短文第一自然段有三處語病，你來當醫(yī)生吧！（可用修改符號在原句上修改）
2、說“先生，您認錯人了”這句話的人是 。
3、當?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為：
4、當?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人透出驚喜之色是因為：
5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是： ；第二關(guān)考的是： 。
6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？
（二）短文《 眼睛 》
我小時（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學(xué)比賽，看誰（忘 望）得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都kuā（ ）我是“神眼”。
升中學(xué)后，我成了小說（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時都wànɡ（ ）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時間長了，“神眼”變了近視眼。
眼睛近視后真是受罪��！看電影的時候，別人嫌jìn（ ）我怕遠�？辞蛸�，場上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實在沒有辦法，我只好（ ）了一（副幅）眼鏡。
1、給文中的拼音寫上漢字。
2、去掉文中括號里不正確的字。
3、這篇短文先寫 ，再
寫 。
4、短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？
5、讀了這篇短文，我懂得了 的道理。
（三）短文《 “我自己想出來的！” 》
英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個�！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”
“是誰教你做的呀？”
“是我自己想出來的�！毙∨ｎD自豪地回答。
牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。
1、照例子各寫2個詞。
興沖沖：
許許多多：
2、寫出下列詞語的反義詞。
喜歡（） 保持（ ） 成功（）
3、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。
4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。
這篇短文寫了
5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？
（四）短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。
凌霄也開花了一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大樹 順著樹桿往上攀
一直攀到樹頂凌霄感到自己上天了 往下看看花兒草兒多么矮小啊她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面
花兒、草兒們羨慕（ ）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起�！蔽┆殻� ）月季花一聲不響。
凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕�！�
凌霄花哼了一聲，沒再理睬（）月季。 ．．
一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。
月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。
1、給第三自然段加上標點符號。
2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。
3、請從文中找出三對反義詞寫下來。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？
5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？
（一）
黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓,如同一個綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。
1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
飽經(jīng)風(fēng)霜依依不舍
2、這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“。”這樣一句話來寫的。
3、這段話分別寫出了 、 、三大名松迷人的姿態(tài)。
4、這段話描寫生動，請你從文中摘錄一個你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。
摘錄：
喜歡的原因：
（二）微笑的魅力
1在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。
2在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利�；氐郊依铮斘业谝谎劭吹降氖前职謰寢尩男θ�，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多??
3微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！
4有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺??
5誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起??
6�。∥⑿θ藗兲匾�！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
聚精會神（ ）惴惴不安（ ）
2、用“____ ”畫出文中的過渡句。
3
4、讀文章 4～5，概括主要內(nèi)容，這件事說明了什么？
__________________________________________ ______ 5、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答） ___________________________________ _____________
6、深入研讀，深刻體悟，完成填空。
微笑, 只是輕輕一抿, 給人歡情卻是悠長。微笑是夏日的微風(fēng)，給人 ；微笑是冬日的陽光，給人 。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 ；微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了。
清潔工
入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。
這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風(fēng)的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱子里。又一個雪后的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧�；蛟S是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養(yǎng)活自己吧?
元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設(shè)整潔的客廳�！皨寢�，有人找您來了�！彪S著中年婦女的話聲，一
1．給下面帶點的字填上正確的答案。（2分）
“熟悉”按音序查第一個字母是( )；按部首查( )，再查( )畫；應(yīng)取下面第( )．
種解釋。(①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見)
2．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。（2分）
(1) 積聚 ——______________________________________________
(2)神采奕奕——______________________________________________
3．用“——”畫出描寫老清潔工外貌的句子。（2分）
4．用“1分）
5．這篇文章主要反映了什么？在表達正確的后面括號里打上“√”。（2分）
①表現(xiàn)了清潔工樂于為他人造福的精神。 ( )
②贊頌了老教師退而不休的奉獻精神。 ( )
③歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。 ( )
1、 你最想對這位老清潔工說些什么？請寫下來。（2分）
貝多芬
鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴
聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候
像雷鳴震撼著大地。
這是誰彈的呢他正想著 突然嘀嗒 一聲 一滴水滴在他的臉
上 他睜開眼往天花板瞧 又滴下一滴水 正好滴進他的眼里 他跳了起來
放開喉嚨喊 來人來人呀
什么事 先生 服務(wù)員慌慌張張地跑進來
樓上是誰 怎么往地板上倒水旅客生氣地問
服務(wù)員看著滴下的水 答道 上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先
生
哦 是貝多芬 難怪彈得這樣好 旅客一聽這名字 怒氣立刻消了大
半
要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢
不 不 你不要打擾他 我自己去看看吧
。
四年級下冊閱讀短文篇三：人教版語文四年級下冊閱讀題及參考答案
四年級下冊閱讀短文
（一）三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲
綢,映照著藍天？
啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻
花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽
大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被
里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；
那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！
三月的桃花木,是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；
它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很
早,就升起了裊裊炊煙??
比金子還貴啊,三月桃花水！
比銀子還亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。��！掬一捧,品一口,
讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。
1、理解短文內(nèi)容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌�！边@是一種 的寫
法，寫出了。
2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。
3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明鏡�！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。
我看見
我還看見
5、寫一句關(guān)于春天的諺語。
（二）渴望讀書的“大眼睛”
十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安
徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)
了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學(xué)
走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面�？墒�，這個大眼睛的小姑娘
十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他
隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照
片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師
在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話??
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，
雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔心會失
去??
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒
童的故事。
這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人
們的同情和關(guān)心。
這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁
而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求
學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來
的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后
共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地
區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中
國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。
直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到
“希望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）
A、特定稱謂B、著重指出 C、表示引用
2、閱讀第1自然段，回答下面問題。
（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？
（2）記者為什么要拍攝這張照片？
3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關(guān)鍵詞
語。
4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩。第3自然段中加點
詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的，“可是”說明了小女孩對 的渴
望，以及內(nèi)心充滿的原因。
5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。
6、用“-------------”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一
個比喻句。
7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？
8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？
（三）媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。
記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得
鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些
再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。
我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望
著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他
拿起我的作業(yè) 說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下�？赐暌院螅瑡寢�
臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力
吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉
浸在無限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，
燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。
1、寫出下列詞語的近（反）義詞。
溫柔（近義詞）頓時（近義詞）
馬虎（反義詞）嚴厲（反義詞）
2、在第3自然段空白處加上標點。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）我的媽媽有一雙的手，一雙 的手。
（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的
手。
（3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。
5、這篇短文開頭的方法是（ ）
A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主
旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？
聯(lián)系實際生活談一談。
（四）另一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成
了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意
參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)
景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你
在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗�！毙∧泻⒈瘋灰�。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇
窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師
的心目中 你的鼻子是最可愛的
“大家都笑我啊(a ya wa na )�！毙∧泻⑸罡形�。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊�！�
恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，
小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校
園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振
(zhèn zhèng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩
叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
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