短文分析及答案
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文分析及答案篇一：小學語文閱讀理解及答案
閱讀理解 《觀潮》文段選讀
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn mēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。
那條白線很快地向我們移來，逐(zú zhú)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn chàn)動起來。 1、我會在文段括號內用“”選出合適的詞語。（2分） 2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音。（6分）
3、我能寫近義詞。（4分） 頓時（ ） 猶如（ ）顫動（ ）逐漸（ ） 4、照樣子寫詞語。（3分）浩浩蕩蕩：5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）
山崩地裂______________、______________、_________________
6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像__________，又寫了潮來時的形狀像___________。 7、從第一段話中的“_______ ”“______ ”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（2分）
8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮。（只填序號）（3分）
①景象非常壯觀 ②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子
9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻�！敝械摹八畨Α敝竉_________，說明 __________________ 。（4分）
10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來�！睂懸痪湓挕＃�3分） ___________________________________________________________________________
11、短文中第二段話是按照 ________的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語是“ _______”（3分）
12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分） 大地好像都被江潮震得顫動起來。
（1）______ _____________________________ （2）_______________________ ______________ 13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？（3分）
- 1 -
___________________________________________________________________________________ 14、比較下面的句子。
①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。
②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。
③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
第一句意思 ______；第二句寫出了_____和____；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出 ____的和浩大的_______。（3分） 文段選讀（一）（28分）
春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。
春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。
春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。
春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。
春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。
春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。
1、請給短文加個恰當的題目。（2分）2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）
3、 照樣子，寫詞語。（6分）人山人海 __________________綠油油 ______________ 4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。（4分）
（ ）的地氈（）的校園（ ）的校服 （）的打工族 （ ）的葉子 （ ）的樹木（ ）的小草 （）的火車站 5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。（4分）
6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分） 我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）
7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）
8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。（2分） 文段選讀（二）（22分） 春潮
北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。
山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。
終于有一天，在黎明的寂靜中，(轉載于:m.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:短文分析及答案)突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。
春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！ 1、在文中括號內選擇正確的字，恰當的打“√”。（4分） 2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4分）
進攻（ ） 增強（ ）寂靜（）寒冷（） 3、讀下面的句子，回答問題。（9分）
（1） 北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。
從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。（3分）（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（3分） “擠”和“扯”這兩個詞表現了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？ （3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，
- 2 -
（甲）
發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。（乙）（丙）
描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？（3分） 甲：乙：丙：
4、下面哪個詞語最有力地表現了春潮的力量？（ ）A、奔騰洶涌 B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？（3分） 參考答案：《觀潮》文段選讀
1、沸騰 橫貫 2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎時如同 顫抖逐步 4、（略）自由發(fā)揮題
5、人聲鼎沸風號浪吼 6、悶雷滾動 一條白線7、人聲鼎沸沸騰 8、第三句④ 9、浪潮 形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。10、（略）自由發(fā)揮題 11、由遠到近 再近些
12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。
13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。
14、完整 顏色數量巨響聲勢（意思答對便可） 課外閱讀（50分） 文段選讀（一）
1、春來了（意思答對便可） 2、不正確的字：矯 稈 穿毫 3、若隱若現 十全十美無緣無故 白花花金燦燦 黑乎乎
4、柔軟 鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細姨 茂盛 青青 人山人海
5、花園小草樹木火車站 6、一年之計在于春，一日之計在于晨 略（意思答對便可） 7、擬人比喻 8、生機勃勃 文段選讀（二）
1、正確的字：陰、融、堅、馴 2、撤退 減弱 喧鬧 溫暖
3、（1）衰歇、融化、流、沖、響 （2）兩個字表現了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。 運用了擬人的修辭手法 （3）①②③4、B 5、春天來了
短文分析及答案篇二：語文閱讀短文及答案
語文閱讀短文及答案
一.閱讀常識（9分）
1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！边@首詩的作者是時期的 。（2分）
2.請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。（２分）
上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志（奧斯特洛夫斯基）
3.《雜文報》上登過一首仿李白詩的詩作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經兩站路，旅費已花萬余元�！保ò茁�，指廬山白鹿書院；蓮花，指黃山的蓮花峰。） ①從上詩中摘錄詞語填空。（3分）
這首詩揭露和譴責了一些人以“”為名，游山玩水，大肆揮霍國家錢財，糟蹋人民血汗錢的丑惡行徑�！啊焙汀啊毙纬甚r明對比，激憤之情，溢于言表。
②這首詩仿寫李白的《早發(fā)白帝城》，請寫出原詩內容。（2分）
，。
，。
二．閱讀感悟和能力(15分)
1．展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面詩句（選一）所表現的畫面描述出來。（4分）
樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
2．請結合自己的人生感悟，談談你對下面詩句的理解。（3分）
會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
3．如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式，請用恰當的語言表述。（3分） 清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集了層層陰云，到了下午，便下起了蒙蒙細雨，輕風拂面，使人略感涼意。
4.目前世界上所鑒定的生物物種有170多萬種。上個世紀80年代，世界上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一種物種，到2000年，估計有100多萬種生物物種從地球上消失。（2分）
5.讀下面的小故事，聯(lián)系學習、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。（不超過20字）（3分）
貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝—許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W絕技教給她。貓父欣然答應了。
三．整體閱讀
（新聞閱讀：12分）
（中新網酒泉10月15日電）本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場現場報道，中國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。
北京時間十五日上午九時整，“神舟”五號載人飛船由“神箭”-“長征二號F”運載火箭從此間載人航天發(fā)射場發(fā)射升空，“神箭”升空十多分鐘后，中國載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號載人飛船已成功進入預定軌道，發(fā)射取得成功。
這是中國首次進行載人航天飛行，也是全世界第二百四十一次載人飛行和第九百五十二人次進入太空。同時，本次發(fā)射是長征系列運載火箭第七十一次飛行，也是一九九六年十月以來，中國航天發(fā)射連續(xù)第二十九次獲得成功。
“神舟”五號飛船于16日6時28分成功著陸。
6時51分，楊利偉在艙口向大家招手，神態(tài)自若。
1．給這則新聞擬一個合適的標題。（2分）
2．抄下新聞的導語部分。（2分）
3．根據新聞結構的五部分考慮，第3段屬于結構中的那一部分？說一說它的作用。（3分）
4．“中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅”，你能舉出例子說明我國自古以來就有飛天的夢想嗎？（2分）
5．你看，圖片中勝利歸來的楊利偉多么瀟灑自豪！如果你是迎候英雄凱旋的一名少先隊員，請你對他得體地說幾句話。（3分）
(說明文閱讀：13分)
鳥中諸葛
①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。
②鳥類學家研究發(fā)現，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常�？梢钥吹綖貘f，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。
③在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
④烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。
⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
⑧荷蘭一位動物學家“領養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢！
⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。
但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動)
1.用文中的話概括選文說明的內容。(不得超過10個字)(2分)
2.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法？(3分)
3.對選文內容理解不正確的一項是( )(2分)
A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文是按照總說——分說——總說的結構方式說明事理的。
C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D.生動形象是選文語言的主要特點。
4.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。(3分)
5.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請你從選文中找出相應的語段，說說它給你的啟示。(3分)
(1)語段(寫出段落序號)： (2)啟示：
（散文閱讀：25分）
(一)
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只是說：“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向
上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1．文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你選一句作簡單的分析（3分）
2．請你結合文章說說“我”對父親的感情發(fā)生了哪些變化？（3分）
3．文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（3分）
4．閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對“可憐天下父母心”的理解。（3分） 據報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現場。這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。
(二)蝴蝶的金翅膀
只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
然后，開始上課�？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲�！彼哪樕绨讏�(è)紀的土壤般，神經似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”
千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機”。心里其實早已哭得滂沱，我是學習委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過神。這“批評”是對著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?
我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種�！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢?? 竹筒終于把豆子倒完了。老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎?
當然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說風蝶，就有碧風蝶、麝香風蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。
但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
5.請用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。(2分)
6.抄出體現本文主題的句子。(2分)
7.結合語境，說說下面詞的或句子在文中的意思。(3分)
①硝煙味：
②悶葫蘆：
③竹筒終于把豆子倒完了：
8.“三日不見，刮目相看”大概是作者由《孫權勸學》中的“_____________，_____________”演化而來的吧。在文中要表達的意思是：__________________(2分)
9.品味下列句子中加點的詞，說說它的表達作用。(4分)
①心里其實已哭得滂沱
②天使的聲音在耳邊吹拂
（文言文比較閱讀：23分）
(一)
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
１.解釋下列句中加點的字。（4分）
①選賢與能（ ）②男有分（ ）
③屋舍儼然（ ）④悉如外人（ ）
2.翻譯下列語句（４分）
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
3.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方?（3分）
(二)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛。宜乎眾矣。
【乙】宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之�！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷�，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶�！� ［注］①子罕：人名，春秋時官員。②玉人：琢玉的工匠。
4．解釋下列句中加點的詞語。（4分）
①濯清漣而不妖（）②菊之愛，陶后鮮有聞（）
③宋人或得玉，獻諸子罕（）④以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。（）
短文分析及答案篇三：我看多了 閱讀和答案
閱讀下面的文字，完成11一巧題。（20分）
我看多了
張曉風
在蘇格蘭旅行，走來走去，磕頭碰腦的，好像碰到的總是古堡。古堡有的臨海，有的有護城河，有的花木扶疏，有的有美麗的陳列品??反正，一天里面，你總會走進五六棟古堡。 我對古堡不是太有興趣，雖然黑羽的烏鴉昂首走在如茵的綠草地上也算賞心悅目，而古老厚重的石材建筑，其設計之高雅、施工之精巧絕倫，都頗令人發(fā)思古之幽情，然而古堡在我記憶中，好像只是專供故事中的幽靈出沒的。
但其中有棟古堡卻因為有其娓娓情節(jié)，令我難忘。
那天，隔著遠遠的草原，我們又看到一棟古堡，導游慢條斯理地說起一段因緣：
“這古堡200多年前就傾圮了，然后就一直荒在那里，這樣過了100多年，有個子孫發(fā)愿，要把古堡于原地原樣重建起來。麻煩的是，找來的那位建筑師太年輕，（其實所有的建筑師都太年輕，有誰老過100歲呢？）沒有人見過那棟100多年前就倒了的優(yōu)美古堡長什么樣子。那個時代又沒有照相機，只聽老祖父說過，他們曾聽他們的老祖父說過，那是一棟富麗堂皇的古堡。當時主事的這位建筑師急得不知該如何是好，后來，很幸運的，有一天晚上他做了一個夢，夢中居然有一棟古堡巍然矗立在那里，建筑師覺得這棟古堡是天造地設就該配這片巖岬和草原的。他乍然驚醒，立刻把草圖畫下來，并且著手照圖施工。每天，他把老石材一塊一塊地重新堆砌上去，咦，這時忽然發(fā)生了一件怪事，堡主的子孫不知怎么又找到了原來的古堡設計圖�？催^之后，大吃一驚，原來建筑師夢見的古堡跟原來的古堡一模一樣。” 導游的話，我平常未必全信，但此刻，我寧愿選擇相信。我認為建筑師夢見古堡，未必是古堡有靈，自己跑到大師的夢里來顯靈顯圣；而是因為大師既然生活在那片土地上，古堡這種“生物”——我稱它們?yōu)樯锊⒉换奶啤鼈冋娴氖翘扉L地久、有情有思地長在那里的呢！而且就算跌倒了也還可以重新爬起來——他也見多了，就算沒有1000棟，也會有500棟吧！積年累月，古堡跟周邊的環(huán)境大概會怎樣互生互動、筋勾肉連、氣韻相融、眼神交電，必有一定脈絡可循。建筑師只不過是“日有所歸納”，故“夜有所夢”，他不過是跟200多年前的另一位建筑師英雄所見略同罷了！
有人以為人在年少時應多積累實際的生命體驗，此話也對，卻未必盡然。人生還有同樣重要的事，例如看地圖，不妨視作實際徒步旅行的前置作業(yè)。背《九九表》，比實際去排列土豆要有效率。更何況，有些事是想體驗也體驗不到的，例如男人永遠不能親自體會懷孕和生產之苦楚，毒品則一次也別去親身體驗才好，否則后果不堪設想。還有死亡，雖人人有機會體驗，但體驗完了也就沒了。這些事，應該都只從閱讀經驗里去“竊取”就好了。聰明人是能從別人的吉兇里學會趨避之道的。不單是自己個人的人生起落，整個民族的前路其實都要靠“看多了”或“聽多了”的老練來應對�！拔铱炊嗔�！”以前是中老年人才有資格說的話，但如今資訊發(fā)達，要閱讀，比以前方便千倍，這讓這一代的年輕人可以毫不慚愧地說：“我看多了！”
或者，傳說中古老的華夏文明，一度也像蘇格蘭那棟荒圮的古堡，身在春去秋來的荒煙蔓草中，想要重建光榮，恐怕只有靠多讀書、多閱世了。相信，總有一天，那美好強大的中華魂魄會因而翩然入我夢來，我們會在古舊的地基和藍圖上，重新壘起拔地而起、足以承繼傳統(tǒng)的優(yōu)美云廈。
11．第一段在全文中起什么作用？（3分）
12. 作者為什么花大量筆墨引述導游的話？（4分）
13. 賞析下面句子中加點的詞語。(4分）
①古堡這種“生物”—我稱它們?yōu)樯锊⒉换奶啤鼈冋娴氖翘扉L地久、有情有思地長在那里的呢！
②這些事，應該都只從閱讀經驗里去“竊取”就好了。
14. 對畫線句中“有人”的觀點，作者認為“此話也對，卻未必盡然”，其理由是什么？（4分）
15. 結合文章的內容和寫法，分析以“我看多了”為題的妙處。（5分）
答案：
11．寫蘇格蘭古堡之多，引起下文；因為古堡多，為建筑師“看多了”做鋪墊。（3分，寫出一點2分，兩點3分，意思基本符合即可）
12. 導游講了一個生動曲折的故事，豐富了文章的內容，增添了對讀者的吸引力；引發(fā)作者對“看多了”的思考，引出文章的主題。（4分，兩個要點各2分，意思基本符合即可）
13. ①將古堡比作“生物”，生動地表現了古堡與周邊環(huán)境的協(xié)調、融合、相得益彰。②“竊取”在這里是貶詞褒用，突出了通過閱讀獲得他人經驗、豐富人生內涵的重要性。 （4分，每句2分，語言特點和表達效果各1分）
14. 多積累實際的生活經驗是重要的，有意義的，但并非唯有如此，才能解決問題。還可以汲取前人的經驗，沒必要事事體驗，以提高效率；同時，還有一些事是想體驗也體驗不到的，有些事情以不去體驗為好。
（4分，兩個理由各2分，意思基本符合即可）
15. 以“我看多了”為題，使文章內容集中，行文自然：建筑師因夢中靈感而重建坍圮古堡的神奇故事，引發(fā)讀者對體驗與閱讀的思考，并由此引發(fā)聯(lián)想，將古老的華夏文明比作古堡，相信依靠多讀書、多閱世能重筑繼承傳統(tǒng)的優(yōu)美云廈。題目切口小、立意深，隱含著多年輕人多讀書、多閱世的呼吁，和對復興中華文明的熱切期望，升華了文章的主旨。
（5分。結合內容和手法分析，寫出一點3分，兩點5分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣
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