摘要：云南高校應以“一帶一路”為背景，加強專業(yè)建設，提高教學質量；以孔院為載體，深化與沿線國家的教育、科研合作；以中外合作辦學為途徑，積極“走出去”，推動高等教育國際化發(fā)展。
　　關鍵詞：“一帶一路”；云南高校；高等教育國際化
　　中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）31-0066-02
　　從2013年共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”倡議的提出，到2015年《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》的發(fā)布，“一帶一路”戰(zhàn)略獲得沿線國家甚至全球的關注和肯定。高等教育是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的引擎，云南作為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要省份，應充分發(fā)揮其輻射東南亞南亞國家的區(qū)位優(yōu)勢，把推動高等教育國際化，加強與“一帶一路”沿線國家的教育交流與合作，作為主動服務國家戰(zhàn)略，積極服務區(qū)域發(fā)展，認真貫徹和實施“一帶一路”戰(zhàn)略的新使命和新方向。
　　一、“一帶一路”戰(zhàn)略給云南高等教育國際化帶來的新機遇
　　2013年“一帶一路”戰(zhàn)略的提出為云南面向東南亞南亞推動高等教育國際化帶來了新契機，為和周邊國家拓展國際交流與合作提供了新空間。2013年云南省印發(fā)《關于進一步加快東南亞南亞語種人才培養(yǎng)工作的指導意見》，推動云南省對東南亞南亞語種的學習。[1]同時支持相關科研項目的啟動，聘用優(yōu)秀的東南亞南亞語種教師，支持東南亞南亞語種學生出國，為云南國際化教育創(chuàng)造了條件。2014年云南省推出“一帶一路”戰(zhàn)略下的“國門大學”建設，力圖把云南建設成為國際人才培養(yǎng)基地，為東南亞南亞的國際交流與合作提供人才支持和智力支持。
　　除以上政策支持外，云南還具有很多優(yōu)勢：區(qū)位、通道、氣候、自然資源、旅游資源、民族文化資源優(yōu)勢等。從區(qū)位上看，云南北接“絲綢之路經(jīng)濟帶”，南接“海上絲綢之路”，是中國唯一可同時從陸上溝通東南亞、南亞，并通過中東聯(lián)接歐洲和非洲的省份；從歷史上看，云南早在秦漢時期就享受古代南方絲綢之路帶來的繁榮；從現(xiàn)狀上看，云南通過其特有的氣候、自然旅游和民族文化資源吸引了大量的海外留學生。
　　二、云南高等教育國際化的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題
　　1.留學生人數(shù)不斷增加，但結構不合理�！�2015年云南省政府獎學金增加到1192.5萬元，25所高校的346名外國留學生獲得云南省政府獎學金的資助。加上中國政府獎學金和孔子學院獎學金的支持，2014年云南省高校就讀的留學生人數(shù)達到9690人，其中8009人來自17個東南亞南亞國家，占云南省外國留學生總數(shù)的83%。2015年留學生人數(shù)達12078人，全國排名第11位。”[2]
　　雖然云南的留學生人數(shù)不斷增加，但學生結構不合理：短期語言生占比重較大；學歷留學生以本科生為主，碩士和博士生較少；所學專業(yè)以漢語言為主，其他專業(yè)較少；生源主要來自泰國、老撾、緬甸等東南亞國家，南亞國家的留學生較少。
　　2.孔子學院發(fā)展較快，但辦學模式單一�！白�2004年第一所孔子學院在韓國首爾成立歷來，我國已在134個國家和地區(qū)建立了500所孔子學院、1000個孔子課堂，注冊學員超過190萬人。云南已和國外合作共建了12所孔子學院和孔子課堂�！盵3]2006年云南大學和孟加拉南北大學合作共建了南亞第一所孔子學院——孟加拉南北大學孔子學院。2014年云南師范大學清邁孔子學院被評為“全球先進孔子學院”。同年，云南省獲孔子學院總部“優(yōu)秀中方合作單位獎”。2016年云南大學-達卡大學孔子學院成立，國家主席習近平與孟加拉國總理謝赫·哈西娜共同為其揭牌。
　　云南孔子學院（課堂）影響較大，已成為當?shù)氐闹袊�語言中心和文化教育中心，但孔子學院功能比較單一，主要集中在漢語教學以及漢語言文化教育方面，不能滿足部分學生的就業(yè)需要，在國際合作與交流中很難和歐美國家高校競爭。
　　3.中外合作辦學項目不斷突破，但“走出去”項目較少。“目前云南省中外合作辦學項目共20項，本科層次以上11項，�？茖哟�9項”[4]，如2015年印度文化關系委員會和云南民族大學共建的“中印瑜伽學院”。其中“走出去”項目2項，分別是2010年紅河學院與越南太原學院合作項目，2014年云南財經(jīng)大學與泰國蘭實大學共建的曼谷商學院項目。
　　云南的中外合作辦學項目數(shù)量落后于國內(nèi)其他省份，“走出去”項目更少，沒有充分發(fā)揮云南的地緣優(yōu)勢，以及云南高校的專業(yè)優(yōu)勢，未能積極探索與東南亞南亞國家高校合作的可能性以及專業(yè)領域。
　　三、云南高等教育國際化發(fā)展的新特色和新出路
　　1.加強專業(yè)建設，提高教學質量，為“一帶一路”建設提供人才支持。高校充分利用云南省政府獎學金、國家政府獎學金以及孔子學院獎學金，完善獎學金使用辦法和獎學金學生管理辦法，吸引更多的東南亞南亞學生來滇學習。政府支持國門大學的建設與發(fā)展，為國門大學國際化人才的培養(yǎng)提供專項經(jīng)費，為國門大學教師的進修培訓、科研項目申請等給予政策支持，充分發(fā)揮其直接輻射接壤國的優(yōu)勢，為國際化人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
　　隨著云南和東南亞南亞國家聯(lián)系的加強，交通、基建、物流、貿(mào)易等領域的人才需求較大，云南省高校應根據(jù)“一帶一路”戰(zhàn)略的新要求，適時調(diào)整專業(yè)設置，更新培養(yǎng)目標，改變單一的漢語言人才培養(yǎng)模式，加強交通、基建、物流等專業(yè)人才的培養(yǎng)，制定實用個性化的國際人才培養(yǎng)方案。根據(jù)目前留學生的學習特點和水平，改進教學方法，提高教學質量，制定適宜的教學評估辦法，發(fā)展有特色和吸引力的本科生層次學歷教育以及高水平的研究生層次教育。充分利用海外優(yōu)質資源，堅持長短期外籍專家聘用原則，優(yōu)化教師結構；擴大教師海外學習深造的規(guī)模，提高教師隊伍的國際化水平，開設更多的雙語或全英語授課課程。注重東南亞南亞小語種人才的培養(yǎng)，在省內(nèi)高校開設更多小語種專業(yè)，擴大培養(yǎng)規(guī)模，提高人才質量。
　　2.以孔院為載體，創(chuàng)建多種平臺，深化與“一帶一路”沿線國家的教育和科研合作。不斷推進孔子學院（課堂）建設，改變單一的語言教學模式，做到教學和科研共同發(fā)展。在漢語言文化教育的基礎上，增加關于絲路文化和絲路精神為主題的課程或講座。將大學的學科優(yōu)勢與合作伙伴的經(jīng)濟發(fā)展需求相結合，借鑒歐美國家2+2或3+1培養(yǎng)模式，與孔子學院所在國高校開展雙校園聯(lián)合培養(yǎng)。與當?shù)氐闹匈Y企業(yè)或本國企業(yè)聯(lián)合，開展中文師資、農(nóng)業(yè)技術、旅游和烹飪等專業(yè)培訓，提升孔子學院所在國家人民的教育水平和就業(yè)能力。

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