看不見的短文篇一：高考作文典型案例：“看得見和看不見”

高考作文典型案例：“看得見和看不見”

世界上有很多東西看得見，也有很多東西看不見。它們的關(guān)系很奇妙：花草樹木看得見，春天看不見；水果蔬菜看得見，營養(yǎng)看不見；嫁妝婚禮看得見，愛情看不見；書信問候看得見，思念看不見；論文文憑看得見，水平看不見??

你怎樣理解“看得見”和“看不見”?如何看待它們之間奇妙而辯證的關(guān)系?請認(rèn)真思考，結(jié)合生活中的典型事例，以“看得見和看不見”為題寫一篇作文。立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。

提示

“看得見”和“看不見”有著內(nèi)在聯(lián)系：“看得見”是“看不見”的存在形式；“看不見”是“看得見”的本質(zhì)和基礎(chǔ)。二者這種奇妙的關(guān)系，可以衍生出無數(shù)的故事。這個題目貼近生活實(shí)際，選材的范圍很寬，可根據(jù)手中材料確定文體(如果選寫議論文，一定要先想好自己的論點(diǎn)，然后議論開來)。

參考立意：看得見的東西往往不可少，而看不見的東西可能更重要；我們離不開物質(zhì)的東西，而“看不見”的精神素養(yǎng)(如自信、勇氣、毅力、人格)更不可缺少。 例文

看得見和看不見

江蘇省太倉高級中學(xué) 吳亦妍

“兒子，來，把腦輕松吃了。”隨著一陣開門聲，腳步越來越近。他知道，是媽媽來了。他皺了皺眉，并沒有抬頭，繼續(xù)忙著手中的作業(yè)�！氨�箱里有西瓜，我去幫你拿來吧。晚上想吃什么菜?”“哎呀，煩死了!”他的聲音雖然不大，但媽媽卻聽得清清楚楚。她沒有多說什么便走出去，輕輕帶上門。面對一書桌的輔導(dǎo)書，他煩躁地?fù)狭藫项^，恨不得把這些書都從五樓扔下——眼不見為凈。

他躺到床上，想著這本該是個多美好的“五一”，想著窗外的美麗世界。想著自己多少個月沒碰的電腦，想著被爸爸沒收的籃球??迷迷糊糊中，他似乎又看到了心愛的籃球。還沒來得及接近，美好的夢被開門聲打破，只剩下淺淺的輪廓。“兒子，數(shù)學(xué)老師打電話來通知你，下午三點(diǎn)去她家上課�！眿寢屇樕蠋е�喜悅的笑容。他撇了撇嘴，說：“我又不認(rèn)識她家�！薄澳惆终J(rèn)識，他一會兒就回來送你。”媽媽剛要關(guān)上房門，他就從床上跳下來，對著驚愕的媽媽吼道：“我不去??我恨你們!”說著就沖出家門，消失在媽媽的視野中。媽媽愣愣地站在那兒，頭腦中一片空白。

他漫無目的地走在馬路上，不耐煩地踢著腳邊的小石子�！八麄冎恢�道讓我做習(xí)題，只知道讓我上各種補(bǔ)習(xí)班??他們一定巴不得把我折磨死!”他憤憤地想著。一輛汽車突然在他身旁停下，搖下窗，是父親�！案�我回家!”表情比往常更嚴(yán)肅。

家里面，媽媽正坐在沙發(fā)上擦眼淚。爸爸點(diǎn)了根煙，深深地吸了一口，狠狠地瞪一眼自己的兒子，強(qiáng)壓怒火說：“你還想不想學(xué)習(xí)?”此時的他像個不愿屈服的戰(zhàn)士，固執(zhí)地扭過頭去。爸爸見了，提高音量問道：“你還有沒有一點(diǎn)兒上進(jìn)心?”他依然強(qiáng)硬著，什么都不說。爸爸終于拍案而起，怒不可遏地吼道：“我怎么看不見你以前那種上進(jìn)心了?我就看見你成績在往下掉!給你要參考書、請老師補(bǔ)習(xí)，這都是為了你好你知道嗎?”爸爸憤怒地瞪著他，恨不得痛打一頓這個不爭氣的兒子。

“我沒看見你們對我好??天天把我關(guān)在家里，死命地讓我做題，就是你們對我的好?我就看見你們不停地給我壓力，讓我喘不過氣來!”他也一口氣把心里話全說了出來。爸爸媽媽沒說話，沉默，還是沉默。

望著父母日漸增多的白發(fā)，他后悔了。身走回房間，他準(zhǔn)備繼續(xù)做那些沒做完的試題�？蛷d里；父親正給老師打電話：“老師，不好意思，我替兒子請個假??我想帶他出去散散

心??”

點(diǎn)評

這是一篇扣題緊密的小小說。巧妙地從兩個角度點(diǎn)擊命題——一方面是兒子只看見父母逼迫自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，卻看不見他們的一片苦心；另一方面，父母只看見孩子成績下降、上進(jìn)心減退，卻看不見他內(nèi)心的苦悶。當(dāng)然，結(jié)尾處雙方都有所醒悟。以父親給老師打電話收篇，留下了耐人回味的余地。

文章選材也值得肯定，看似寫的是日常瑣事，卻借此折射出學(xué)習(xí)壓力過重與家庭內(nèi)缺少溝通的主題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，又因?yàn)楸旧韺λ鶎憙?nèi)容深有感觸，故而寫來真切實(shí)在。 如果再適當(dāng)增加一些細(xì)節(jié)描寫(有關(guān)心理的、神態(tài)的)，那就更精彩了。

看不見的短文篇二：“看得見與看不見”為題,寫一篇不少于800字的文章

21．閱讀下面的文字，按要求作文。

花草樹木看得見，春天看不見；嫁妝婚禮看得見，愛情看不見；論文文憑看得見，水平看不見??

請以“看得見與看不見”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。

【寫作提示】

兩者有著內(nèi)在聯(lián)系，“看得見”是存在形式，“看不見”是“看得見”的內(nèi)蘊(yùn)，看得見要用雙眼，而看到看不見的要用思想�？吹靡姷墓倘徊豢扇鄙伲�而看不見的則更為重要，可是人們往往注重看得見的而忽視了看不見的，比如關(guān)心現(xiàn)象卻不去把握事物的本質(zhì)，注重物質(zhì)而忽視精神，前者導(dǎo)致了認(rèn)識的膚淺，而后者則滋生了社會的弊端。這個題目貼近生活實(shí)際，選材較易，但要防止羅列現(xiàn)象、堆砌材料，關(guān)鍵是要看得深一點(diǎn)，議論要有思辨性、針對性，比如對于導(dǎo)致“看不見” 的原因可作深入分析，其中有客觀現(xiàn)象的復(fù)雜性，也有主觀認(rèn)識的局限性。

看不見的短文篇三：我為什么看不見

我為什么看不到

棕北小學(xué) 段宇樂

中國的博物館并不比國外的小，但為什么我卻什么都看不到呢？我想這并不僅僅是人多造成的。

我們學(xué)校組織參觀非遺博覽園，還沒有進(jìn)入博物館，在大廳里，同學(xué)們就已經(jīng)鬧鬧哄哄的，不知道在興奮什么。大家集隊(duì)來到“序言”區(qū)，本來就已經(jīng)顯得毫無組織的隊(duì)伍完全散了架。同學(xué)們一窩蜂沖上去，使勁地?cái)D到前面看墻上的視頻和圖片，又大聲嚷嚷自己看不見。還有不少人無視墻上的標(biāo)志，打開閃光燈拍照留念。到了下一個展廳，廳里有一本揮手就能翻閱的電子書，在場的大部分人都圍了上去，仔細(xì)閱讀。其中有個人無意間揮手翻了一頁，其他人也許覺得自己吃了虧，沒有體驗(yàn)到“翻書”的樂趣，便不再閱讀。左一只手，右一只手，“翻”得“書”嘩嘩作響。最后誰也沒看成。同樣，在后面的雕像、裝飾物以及投影儀面前，同學(xué)們似乎失去了辨別是非的能力，生怕自己“吃了虧”，干什么都在“搶”。我不想與他們搶，站在后面，只有人頭給我看了。

這讓我想起悉尼的一家藝術(shù)館。在那里人同樣很多，但并不亂。人們?nèi)�三兩兩的，悠閑地走著，在自己喜歡的展品前的一兩米駐足觀看。對于那些已經(jīng)有很多人圍觀的展品，就先去看別的。等人散了，再來仔細(xì)端詳。沒人大聲喧嘩，發(fā)表自己的看法都是輕輕耳語。也沒有人無視警示牌，拿出相(來自:m.newchangjing.com 蒲公英文 摘:看不見的短文)機(jī)拍照。偌大的博物館里，人與藝術(shù)品一樣高雅。

我不想說我們中國人沒有素質(zhì)，但的確在某些時候，有那么一些人只想到自己，忽略了這些有形的規(guī)則和別人的感受。我想，這就是我看不到的原因吧！

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