井蛙之志短文答案篇一：四年級語文課外閱讀訓練題目及答案

小學語文閱讀題解題技巧與方法

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，

由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同學在正確的句子后面打“√”后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了“×”。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、熟讀全文，整體把握。

一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了

解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。

要向學生強調，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和

準確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，得出的結論，豈不成了“空中樓閣”？

三、確定區(qū)域，深入思考。

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些

段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

1 、對于選擇題

選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。

排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。 類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。

2 、對于一些問答題、概括段落大意等題目 準確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答

案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進行加工處理，

或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，這就能準確解答。 3 、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目

（1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。

（2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

（3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

（4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

四、巧妙借助“原話”，確定解題空間。

有些題要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話

來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準確的使用詞語作答。

五、選擇適當方法，答題力求言之有理。

所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，

或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯(lián)系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類

型的題目，選擇不同的方法來解答�，F(xiàn)舉4例：

1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解

詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。

2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立

場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。

3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想

與此有聯(lián)系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章

中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

六、合理控制答題時間，先易后難。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答

案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌�？赐旰螅瑧�記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。

人教版語文 四年級上冊閱讀題及參考答案

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都（潮 嘲）笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了!這回我（立下 樹下）雄心壯志：訂好學習計劃，兩年內成為一名知識淵博的學者!不信你瞧，我的學習計劃都訂好了！”大概是由于過分（感動 激動）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番 場）事業(yè)呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了計劃可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽你的好消息�！闭f完，就

飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅 宏）偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地（借 惜）來了

幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學者就更有把握啦!

第

二天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎?去不去呢?

小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧!

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，

抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這么好的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!

這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺

傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀?這么早就來吵吵，煩死了!”小井蛙嘟囔了一句�！拔沂钱嬅冀憬�，特地趕早來祝賀你成為學者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、 把文中不正確的字、詞劃去。

2、 解釋下面的詞語。

（1） 坐井觀天：

；結果。 4、 這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？

（二）給予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他仍然（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了（及 極）點。

忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，

上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。

這個人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？

如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛

痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水�！�

1、把文中括號里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（ ）。

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“ ”畫出描寫那個人抉擇時的心理活動的內容。

6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴

苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同

學笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。"

弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠

去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。

當?shù)艿芙K于把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、 本文記敘的主人公應該是（ ）

A、弟弟 B、同學 C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出弟弟心情變化的語句，用

橫線畫出來。

3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀短文，回答：

（1）這一動作發(fā)生的時間僅僅 ；地點是 。

（2）最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是： ；對弟弟關心的動作是： 。

（3）這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：

4、請你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。

井蛙之志短文答案篇二：四年級語文閱讀理解(整理版)參考答案

參考答案：

一、《觀潮》

1、沸騰 橫貫

2、mēn fù zú bìn ban

3、霎時如同 顫抖逐步

4、（略）自由發(fā)揮題

5、人聲鼎沸風號浪吼

6、悶雷滾動 一條白線

7、人聲鼎沸沸騰

8、第三句④

9、浪潮 形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。

10、（略）自由發(fā)揮題

11、由遠到近 再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。

13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。

14、完整 顏色數(shù)量巨響聲勢（意思答對便可）

二、文段選讀

1、春來了（意思答對便可）

2、不正確的字：矯 稈 穿毫

3、若隱若現(xiàn) 十全十美無緣無故 白花花金燦燦 黑乎乎

4、柔軟 鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細姨 茂盛 青青 人山人海

5、花園小草樹木火車站

6、一年之計在于春，一日之計在于晨 略（意思答對便可）

7、擬人比喻 8、生機勃勃

三、春潮

1、正確的字：陰、融、堅、馴

2、撤退 減弱 喧鬧 溫暖

3、（1）衰歇、融化、流、沖、響 （2）兩個字表現(xiàn)了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。 運用了擬人的修辭手法 （3）①②③

4、B

5、春天來了

四、文段選讀

1.主要人物是“我”和“哥哥”，圍繞蘋果詳寫了得到蘋果、想分蘋果、還去蘋果等三件事，主要是抓住人物的語言、動作、神態(tài)來具體描寫的。

2.①那是“我”第一次吃到蘋果，②因為第一次吃蘋果皮時，才知道蘋果是那么的香，那么的甜。

3.例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應該吃�？磥硪仓荒芪�屈這兩個孩子了！②媽媽心里很內疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了??

4.第一層意思是蘋果皮很香很甜，第二層意思是我和哥哥學會關心他人，故意把蘋果皮讓給媽媽吃，媽媽很高興，心里很香很甜。因為那次吃蘋果皮讓我學會了禮讓，關心他人，是我美好的回憶，所以對蘋果皮的滋味很難忘。

五、傳遞快樂

1、（1）愛莫能助 （2）平白無故 （3）疲憊

2、B

3、如果能用一元錢幫助別人，使他渡過難關，這就是一件快樂的事。

4、上車時，因為上了一天的班，身心非常的勞累；下車時，因為得到別人的幫助，心情很受感動，所以心里暖融融的。

5、文章標題的作用：1）、最基本的標題點明中心或論點,以及大致內容。（文眼；總領全文；點明主旨；

表現(xiàn)文章主題）。2）、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；3）、充當文章線索，貫穿全文；4）、運用修辭手法；《變色龍》；5）、交待事情的時間、人物等寫作對象

六、

1、杞人憂天

2、 膽子很小而且有點神經(jīng)質，常會想到一些奇怪的問題。

3、 假如有一天，天塌了下來 ，那該怎么辦呢？

4、 不要為一些不切實際的事情而憂愁。

5、 守株待兔 揠苗助長掩耳盜鈴 葉公好龍 刻舟求劍 畫蛇添足

七、古井

2、古井井水 鄉(xiāng)親們 養(yǎng)育、培育

3、表轉折，進一步贊美了古井無所求、無私奉獻的精神。

4、比喻句：古井像一位溫情的母親；

夸張句：女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風能把她吹倒似的。

5、 它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。

6、 鄉(xiāng)親們從古井身上學到了幫助別人不求回報，無私奉獻的高尚品格。

八、課內閱讀

1、劃去b?，nán，shì ，t?n

2、比喻；湖泊，溝谷；寶石，彩帶

3、湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，構成了一幅幅五彩繽紛的畫面

九、閱讀短文，回答問題。

1．（1）短文分三段

第一段：第一自然段。抗日時期，醫(yī)療隊經(jīng)過楊家莊。白求恩看見有個孩子下頦上長個大瘤子，抱起孩子走進村。

第二段：第二、三自然段。白求恩說服孩子的媽媽，給孩子做了手術，在醫(yī)療隊轉移時還留下一些藥品。

第三段：第四自然段。后來白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩。白求恩說不要謝我，應感謝八路軍。

（2）因為這瘤子不割掉是危險的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子。

（3）發(fā)散題。符合短文內容即可。

（4）發(fā)散題，可以寫猛子媽感謝黨和八路軍，鼓勵孩子長大踴躍參軍，保家衛(wèi)國等。

2．（1）形容花兒盛開，競相斗美。 歡歡喜喜的樣子.，形容心情好

（2）第2～3自然段是重點段。

第一段：第1自然段，一天之內，不同的花開花時間并不相同。

第二段：第2－3自然段，這是花的祖先長期適應生活環(huán)境的結果，也與花的傳粉方式有關。

第三段：第4自然段，把不同時間開放的花朵排列在一起，花開了，就知道是幾點鐘。

（3）有趣的“花鐘”

十、“給”永遠比“拿”愉快

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。 （保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。

3.在第3節(jié)的 里加上標點符號。（“，，，，，??，！”）

4.“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。

十一、美麗的晚霞

1．(1)清楚。(2)現(xiàn)實。

2．“紅紅的太陽落山了，它收起了余暉�！薄疤�陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云�！薄巴硐家呀�(jīng)消失了�！�

第一段：第一節(jié)， 第二段：第二節(jié)到第五節(jié)，第三段：第六節(jié)；

段意：(1)太陽落山后，剩下一個柔和、鮮艷的火球。

(2)太陽的身影消失后，“我”望著云彩，產生了幻覺。

(3)當“我”回到了現(xiàn)實時，晚霞也已消失。

3．“我”在夢幻中看到了：吞云吐霧的龍；森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴；哪吒的師傅；系著紅兜兜的哪吒。

4．(1)×。(2)√。(3)×。

十二、三個和尚

1．不團結，不愿意為別人付出勞動，怕吃虧。

2．一心想撲滅大火，沒有想到自己的得失。

3．只有團結友愛，多為別人著想，才能把事情做好。

4．第一段：第1節(jié)，流傳“三個和尚”的故事。 第二段：第2─4節(jié)，爭執(zhí)的起因和轉變。

第三段：第5節(jié)，三個和尚的醒悟。

5．第4節(jié)：第3、4句6．(1)搶在前面，生怕落后(2)爭論中各持已見，不肯相讓。

十三、程門立雪

1、zu? yí lǐn lia

2、一聲不響 打擾 刺骨 凜冽 仍舊

3、b

4、①不但??而且??②因為??所以??

十四、李時珍

1、漸漸 不免 發(fā)現(xiàn) 隱隱約約 原來

2、 m?ng 蒙難 měng 蒙古族 lù 露天l?u 露面

3、弟子 端詳 呼嘯

4、老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人是不會叫苦的。

5、（1）他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛網(wǎng)。（2）月亮出來了，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。（3）廟外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。 表現(xiàn)了李時珍為了造福人民,不怕環(huán)境苦不怕工作累,甘愿吃苦的精神。

十五、包拯

1、上書 忠臣 愛憎分明

2、略

3、A

十六、魯班

1、高超的操作技巧長期的實踐不懈的努力豐富的經(jīng)驗 杰出的發(fā)明家有名的能工巧匠

2、虛心請教 認真觀察 廣泛應用 反復試驗

3、他的手被這些小細齒割破了。

4、納悶熏陶

5、因為魯班不僅是一名優(yōu)秀的手工業(yè)者工匠，還是一位杰出的發(fā)明家。魯班一生發(fā)明過很多工具，對科技進步的貢獻十分巨大，所以被人們稱贊為能工巧匠的祖師爺。

十七、將軍

1、rǔ shēn yín shǔn

2、略

3、吳起親自把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮吸出來。

4、這句話是對上面內容的概括總結。

十八、井蛙之志

1、 潮 樹下 感動 得 場 紅 惜 充分 在 圓圓

2、（1）坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。（2）愛不釋手：喜愛得舍不得放手。

3、（1）在兩年內成為一名知識淵博的學者。（2）小井蛙怕辛苦空消磨時光，一會兒休息一會兒和蝌蚪們去做游戲。（3）一事無成。

4、從珍惜時間等方面說，只要學生說的有道理都行。

十九、給予的故事

1、托 及 決

2、sāi sài sa

3、形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 指不把個人的生死利害等放在心上。

4、如果倒進去后吸水器不出水，就白白浪費了這壺救命之水。

5、要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

6、應該多為別人著想，不要總以自己為中心。

二十、拐彎處的回頭

1、D

2、弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。 弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里閃著淚光。

3、（1）一瞬間拐彎處（2）篤定 悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼. （3）愛在心里，不善于表達。

4、 （略）

二十一、最貴的項鏈

1、（1）小心翼翼 （2）貨真價實

2、出神 盯著 高興

3、項鏈的價格昂貴 小女孩懂得感恩的真情昂貴 點撥：問題的第二層意思還可以從老板、姐姐的身上去挖掘。

4、（略）

二十二、奇妙的鯉魚溪

1、比喻鯉魚頑皮的小孩子

2、（1）溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚。（2）鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，

3、溪中的鯉魚不怕人 村民對鯉魚的感情很深

4、略

二十三、

1、

2、

3、 略 流浪安定 那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。

4、 近 遠 竹樓 竹叢 果樹 樹林 牲畜 稻田

5、 略

二十四、三月桃花水

1、（1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰 （2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景

2、（1）美在有聲 （2）美在有色 （3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。

3、驚喜、高興、激動。

4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。

5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨�！保ù鸢覆晃ㄒ唬�

二十五、渴望讀書的大眼睛

1、A

2、（1）可從“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“刮風下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面抓住“十分堅強”這個詞語來回答 （2）可抓住“十分感動”“感染力”“打動”幾個詞語

3、專心渴望講述喚起

4、對知識的渴求艱苦知識憂郁

5、（略）

6、（略）

7、第6自然段

8、如果學生只答出其中一個問題，也可給滿分

二十六、媽媽的手

1、溫和（溫順）霎時（頃刻、立即、馬上）仔細（認真、慎重） 和藹（仁慈、慈祥、親切）

2、 ，，。。，：“�！�

3、的 得地 的

4、（1）勤勞、充滿愛意 （2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。（3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。

5、C

6、應聯(lián)系生活實際來談，以降低難度

二十七、另一扇窗

1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高。（結合文章內容解釋即可）

2、shǎng ya zhan

3、是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

4、“ ， �！� ，“ ？ ， �！�

5、一些人正在埋葬可愛的小狗 很悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛很開心，悲傷頓時一掃而光 。窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)�！暗谝簧却啊庇飨麡O悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極樂觀的心態(tài)。

6、“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面，進而產生了自卑情緒。

7、不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認為，我自認為不如人的地方，也許正是自己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。（根據(jù)自己的想法寫即可）

8、（略）

二十八、登山人

1、B C A D E B C

2、知難而退：知道事情的難度而退縮。 適可而止：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ埂?/p>

3、（見下表）

二十九、處處留心皆學問

1、ca shú shì sù

2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 別出心裁

3、（略）

4、（略）

三十、仁慈天使

1、（1） ① ② ①（2） ① ③ ② ② ①

2、一顆純潔的心 一座簡陋的帳篷一位仁慈的天使

3、這里被她變成了干凈的病房。

4、因為南丁格爾細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，并為他們唱歌、讀圣經(jīng)??讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。所以傷員們都說南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

三十一、最貴的項鏈

1、百無聊賴 小心翼翼貨真價實

2、用心 發(fā)呆 懷疑

3、（1）店主望著窗外。 （2）她把盒放在柜臺上。

4、店主被小女孩純真的愛心打動了。

5、小女孩全部的錢和全部的愛心。

三十二、母愛無言

井蛙之志短文答案篇三：人教版_四年級上冊閱讀題及參考答案

四年級語文上冊閱讀短文

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都（潮

嘲）笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了!這回我（立下 樹下）雄心壯志：訂好學習計劃，兩年內成為一名知識淵博的學者!不信你瞧，我的學習計劃都訂好了！”大概是由于過分（感動 激動）吧，小井

蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番 場）事業(yè)

呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了計劃可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年

后我聽你的好消息�！闭f完，就飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅 宏）偉計劃，越看心里越美。

他興沖沖地（借 惜）來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學者

就更有把握啦!

第二天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力

的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是

約我今天去做游戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先

去玩，明天再看書吧!

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神

還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在

井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這么好

的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!

這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井

蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日

有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀?這么早就來吵吵，煩

死了!”小井蛙嘟囔了一句�！拔沂钱嬅冀憬悖�特地趕早來祝賀你成為

學者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身

爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、 把文中不正確的字、詞劃去。

2、 解釋下面的詞語。

（1） 坐井觀天：

（2）愛不釋手：3、井蛙所立的志向；它是這樣

去做的：

；結果。

4、 這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？

（二）給予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。

他仍然（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一

間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他

發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了（及 極）點。

忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。

壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才

能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開

水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。

這個人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說的，把這

壺水倒進吸水器里？如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這

壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中果然

涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺

裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話

是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”

1、把文中括號里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（ ）。

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“ ”畫出描寫那個人抉擇時的心理活動的內容。

6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個

同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的

腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不

料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關心”

他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。"

弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了

腳步，立在那兒注視著父親遠去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的

人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿芙K于把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、 本文記敘的主人公應該是（ ）

A、弟弟 B、同學 C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。

找出弟弟心情變化的語句，用橫線畫出來。

3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀短文，回答：

（1）這一動作發(fā)生的時間僅僅 ；地點是 。

（2）最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是： ；對弟弟關心的

動作是： 。

（3）這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：

4、請你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。

父愛像

（四）最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，百無聊賴的望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說：“你有多少錢？” 小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。 她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點�！毙∨�孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。

在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？”

本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密�！�

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的�！�

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”

1、 根據(jù)意思從文章中找出相應的詞語，寫在括號里。

（1）形容非常謹慎和小心。（ ）

（2）實實在在，一點不假。（ ）

2、根據(jù)文章內容填空。

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