一罐水閱讀短文篇一：四年級上冊課內(nèi)閱讀訓練

四年級上冊課內(nèi)閱讀練習

一、 鳥的天堂（片段）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

1、“榕”音序查字法應查（）；用部首查字法應查（ ）。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

面貌——（ ） 振動——（ ）

3、我從“（ ）”這個詞知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關的句子。

4、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。

5、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

二、 鳥的天堂（節(jié)選）

起初周圍是（靜寂孤寂）的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（熱烈 熱鬧）了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

1、 在括號里恰當?shù)脑~語上打對號。

2、 文中表示時間先后的詞有：，，。

3、 鳥兒還有哪些活動？想象一下，用“有的??有的??”把想到的寫下來。 4、讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了

三、 《白鵝》

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

《白公鵝》

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

1、 聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

厲聲叫囂： 慢條斯理：

2、 用“——”畫出短文的中心句。

3、 用“～～”分別畫出兩個文段中的比喻句，并選其中一句，說一說這樣寫的好

處是什么。

這樣寫的好處是：

4、 讀一讀，想一想，結合文段來填空。

（1）《白鵝》節(jié)選的哪個段落內(nèi)容和《白公鵝》節(jié)選描寫的內(nèi)容相同？請在這個段

。它們寫的都是鵝的。

（2）兩位作者都是先介紹白鵝的特點，再具體描寫�！栋座Z》節(jié)選中鵝的特點是 ，一特點�！栋坠�鵝》一段突出鵝的 特點。

（3）兩個文段都表達了作者

5、我能用一段話介紹自己喜歡的小動物的一個特點�。ú簧儆�50字）

四、①那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫（chànzhàn）動。

②葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有 起來的，也不留一點兒空(kōng kòng )隙。一陣過，一墻的葉子就

1、 給文中加點的字選擇正確的讀音，用“∨”表示。

2、 根據(jù)課文內(nèi)容，在文段②的橫線上填上合適的詞語。

3、 “那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有個新的生命

在顫動。”你從句子中讀出了 。

4、 這兩個片段都是描寫的是的葉子。但是葉子各有不同，仔細讀一讀下面的兩個句子，聯(lián)系上下文想一想，加點的字可以互換嗎？為什么？

（1） 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。 ．

（2） 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。 ．

五、 長城（節(jié)選）

遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪（pùpū）著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應(yīngyìng)。

1、 在括號里正確的讀音上畫“∨”。

2、 寫出下列詞語的近義詞。

堅固——（ ）平整——（）

3、 用“——”畫出選文中的一個比喻句。

4、 在第二自然段，文章按空間順序介紹了長城的城墻頂，城墻外沿的 、 、 和城墻頂上的 ，寫得很有條理。

六、 《秦兵馬俑》（節(jié)選）

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷

首，（ ），好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人：有的（ ），神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下做殊死搏斗：有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征：有的（ ），好像在思念家鄉(xiāng)的親人??走進它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

1、 選擇相應的詞語，把序號填寫在文中的括號里。

A、目光炯炯 B、凝視遠方 C、若有所思

2、聯(lián)系上下文，我知道“端詳”的意思是

3、我讀懂了：這段話圍繞“”這個中心句來寫的； 具體描寫時，作者又抓住兵馬俑“”這個特點。

5、 仿照這段話的表達形式寫句子。

6、 太陽快要落山了，天上的云；有的。

七、 兵馬俑（不僅雖然）規(guī)模宏大，（而且 但是）類型眾多，個性鮮明。

將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場，重任在肩。

武士俑平均身高約1.8米，體格（健壯 健康），體形（勻稱均勻）。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰(zhàn)靴，手持兵器，整裝待發(fā)。

騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。

1、 用“∨”選出文中括號內(nèi)使用恰當?shù)脑~語。

2、 第一自然段在全文中是段，起

3、 用“

4、 兵馬俑具有的

特點。

一罐水閱讀短文篇二：五年級短文閱讀一練

一罐水

100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個悶熱的夏天，在一個干旱地區(qū)，

西班牙人在井里下了毒。法國侵略軍（ ）喝下井水，（ ）會中毒死亡。

一天，一小隊法國士兵在上尉維龍率領下，到處找水喝。他們走了很多路，發(fā)現(xiàn)

山坡上有一座房子。

他們沖上山坡，罵罵咧咧地推門進屋，屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個

小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們問她要水喝，她搖搖頭，什么也不說。維龍命

令：“搜！”士兵們在屋里翻開了。突然，里屋發(fā)出一陣歡呼聲：“搜到啦！”話音

剛落，只見兩個士兵捧著一只大罐子，從里屋走出來。 士兵們一擁而上，爭奪水罐。維龍命令他們放下。①他走過去看了看滿罐的清水，覺得喉嚨里像火燒似的，恨不得捧起來就喝�？墒蔷S龍沒有喝。他先倒了

一小杯，遞給那位婦女說：“請你先喝！”②這位婦女接過水杯，看了看懷里的孩

子，把杯里的水全部喝光了。維龍又倒了半杯水遞給小女孩：“你也喝一點。”孩

子母親緩緩接過被子，親了一下女兒，低聲說：“孩子，為了媽媽，你喝吧！”女

兒也像母親那樣，雙手捧起被子，喝干了水。

維龍見母女倆都喝了水，（ ）放心了。他倒了滿滿一杯，一仰脖子，一

飲而盡，覺得全身一陣涼爽。然后他又讓每個士兵都喝了幾口。一罐水喝完了，

士兵們坐下歇息，不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也

死了。原來，這位婦女早在水罐里放了毒藥。母女倆為了祖國與敵人同歸于盡了。

人們都贊頌這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建造了一座高

高的紀念碑。直到現(xiàn)在，紀念碑前還常常有人去敬獻花圈。

1 聯(lián)系上下文，填上合適的關聯(lián)詞語。（3分）

2 寫出下列詞語的近義詞。（2分）

歇息——（）

找出文中的一對反義詞：（ ）——（ ）

3 先按查字典要求填空，再寫出詞語的意思。（5分）

（1）“盡”字用音序查字法先查字母 ，用部首查字法應查 部。

（2）“同歸于盡”的“盡”解釋為 （①完 ②死亡 ③達到極端 ④

全部用出 ⑤用力完成 ⑥全；所有的）。

（3）“同歸于盡”的意思是： 4 把下面句子中的“直接引語”改寫成“間接引語”。（3分）

維龍又倒了半杯水遞給小女孩：“你也喝一點�！� 5 讀文中劃線①句，聯(lián)系上下文合理想象，寫一寫維龍當時的心理活動。

（不少于30個字）（5分）

可是的維龍沒有喝，他想： 。于是，他先倒了一小杯??6 從劃線②句這位婦女“看了看懷里的孩子”的動作中，你體會到什么？

（2分）

將劃線②改成被字句。（1分）

7 “孩子，為了媽媽，你喝吧！”母親對女兒說的這句話，有怎樣的含義？

請寫出你的理解。（3分） 8 文中的這位母親是一個怎樣的人？讀了這個故事，你想對她說什么？寫

下來。（4分）

一罐水閱讀短文篇三：五年級語文閱讀

表示勤學好問的成語

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、秉燭達旦 篤學好古、牛角掛書， 囊螢映雪、發(fā)奮

圖強、持之以恒、 廢寢忘食、夜以繼日. 好學不倦、 韋編三絕、聞雞起舞 全神貫注、 聚

精會神、一絲不茍、專心致志 孜孜不倦、鍥而不舍、持之以恒、 堅持不懈、滴水穿石、孜

孜不倦

【原文】匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀

之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：

“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。

1． 解釋下列句中加點的詞。①鄰居有燭而不逮 逮：②衡乃與其傭作 傭： ③資給以書 資： 以：④遂成大學 遂：

2． 翻譯下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文： ②

衡乃與其傭作而不求償譯文：

4．出自這個故事的一個成語是 從字面上來看，這個成語的意思是 現(xiàn)在用這個成語來形容

5.用這個成語造句：

6.寫出三個由勤學故事得來的成語：

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

二、閱讀訓練 第 一 次

馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地??但兩條腿

的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下

定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原

處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，

又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做

大人的要幫他一把�！�

而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己

上！”

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。

1

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”

1、劃掉括號里不合適的讀音和詞語。（2分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。（4分） 失敗（ ） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）

3、堅持就能勝利。這句話改為反問句是：（3分）

4、這篇短文主要寫表達了作者 的思想感情。（4分）

5、概括寫出下面四種人的態(tài)度：（8分）

（1）老奶奶的態(tài)度：

（2）媽媽的態(tài)度：

（3）小姑娘的態(tài)度：

（4）胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

6、你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？（4分） （二）課外閱讀（15分）______________________

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧斔�看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 狼吞虎咽

（ ） 意味悠長（ ）

3、在文中用“_______”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分） 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分）

5、“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示�！边@個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（6分）

2

1及，達到 做傭人 供給，資助 把 于是,就 2匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰居家的光，讓光亮照在書上來讀。 匡衡于是就到他家去做雇工但不要報酬。4在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。勤學苦讀十分刻苦的樣子。

5學習是很艱苦的事,沒有鑿壁偷光，鍥而不舍的精神是不行的. 6韋編三絕 秉燭夜讀 懸梁刺股 （廢寢忘食 囊螢映雪）

【譯文】匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書�？锖饩偷剿�家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍�！敝魅寺犃�，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。 二、1、劃掉：háng 猛烈鼓舞裂開

2、成功前進積蓄困難

3、難道堅持不能勝利嗎？

4、（參考）一個沒滿一周歲的小男孩自己跨臺階

贊揚小男孩不怕困難，堅持不解

5、（1）做大人的要幫他一把。

（2）鼓勵他自己上

（3）為他加油

（4）贊揚他是個好登山者，堅持就能勝利

6、略（抓住爺爺說的話回答即可給分）

（二）課外閱讀

1、簡單的道理 2、細嚼慢咽

3、一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧斔�看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

4、概括這篇文章的主要內(nèi)容（略）

5、這個簡單的道理是：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。 這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（略）

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