班干部主要事跡材料

　 班干部主要事跡材料

　 姚松杉是地利找學校四年級的學生 ，是個品學兼優(yōu)的好學生。她熱愛祖國，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，團結(jié)同學，以身作則，帶領全中隊隊員嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

　 作為班長，她認真負責，領導能力強。每天早晨提前到校督促同學溫習功課，讓班級的學風蔚然成風，中午午自習時間對違反紀律的同學敢于大膽指出。放學后，時常能看到他在幫值日生打掃衛(wèi)生;當老師不在時她總能把班級管理得井井有條，是老師的得力助手，是同學們的“小老師”。每天在老師未下班前他能帶領同學做好自習，并主動為學習差的同學補課;他這兩年來被評為學校的“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”

　 他學習勤奮，有刻苦鉆研的精神。上課時，他總能專心聽講，積極發(fā)言，回答問題時，他的聲音總是那樣清脆響亮，表達得流利完整，同學們常常忍俊不禁為她鼓掌。每次作業(yè)她都能做到整潔、質(zhì)量高，得到了全班同學贊嘆不絕。他學習肯努力，成績一直保持在班級的前矛。

　 他積極參加體育鍛煉和文體活動。

　 她優(yōu)異的成績是同學的好榜樣，她高度的工作責任心是老師的好幫手，得到了老師和同學們的交口稱贊。他的確是個品學兼優(yōu)的好學生。

　 班干部主要事跡材料

　 我叫張博升，是經(jīng)濟管理學院 09 級會計學 2 班的一名學生。自入校以來，我積極參加班級各項活動，并有幸擔任了班里的一名班干部——學習委員，在配合

　老師和其他班委完成班級工作的同時，自己也從中得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了與人交往的能力。

　 作為一名大學生，我嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用，能夠妥善處理好班級工作與自己學習之間的關系，在思想、學習和工作等方面都取得了較大的進展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　 學習是學生的主要任務，一個良好的學習氛圍對全班學生的學習是相當重要的。因此我讓同學建立了一個班級的 qq 群，建立這樣的一個網(wǎng)上平臺是為了更便于同學之間的交流、學習、互相了解、互相幫助。在課堂之上我積極思考，主動配合老師的教學活動;課堂之后配合班主任把全班分為七至八個人一組的學習小組，選出組長，由組長帶領大家一起討論一起學習，對習題展開討論，加深對知識的理解，加強同學們的學習意識，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動同學們對學習的熱情和積極性，形成優(yōu)良的學風建設，同時對增強班級凝聚力也起到了一定的作用。

　 作為一名學習委員，我除了嚴格要求自己認真學習外，還需促進同學之間的學習交流和思想溝通。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，班干部是老師與學生之間溝通的一個橋梁，班干部要及時切實地向?qū)�業(yè)老師提出同學們的建議、疑問;向?qū)W院反映考勤情況、了解專業(yè)課程設置、并且匯報同學們對各課程的教學質(zhì)量評估等等，讓老師解答同學們的疑問。積極幫助學習上需要幫助的同學，樂意回答他們的問題，一起探討學習上的問題。在上習題課前，收集好同學們不會做的題目給老師講，減輕了老師的負擔，讓同學們在課前也好預習。

　 在平時我會經(jīng)常利用網(wǎng)絡或者電話跟同學聊天、交流，把大家平時對于班級的管理、授課老師教學質(zhì)量等問題反映給老師，讓同學和老師之間的交流更加密

　 切。另外我還經(jīng)常組織不定期的學習討論，大家遇到與學習相關的疑問，都

　及時主動與班主任老師取得聯(lián)系，如若是課本知識方面的疑問，則能認真的查書求證或是向授課老師請教，得到準確答案后及時告之同學。

　 在四年的工作中，我學會了很多。以前的自己，過于理想化，只是知道自己覺得應該的，有時會忽略其他人的想法。而現(xiàn)在的我更懂得換位去思考問題，不論什么事情，我都會想想如果換作是自己，會有什么樣的選擇和舉動。這樣做不僅可以使自己從多個角度去思考同一問題，在綜合不同的答案之后，尋找到一個最佳的解決方法，此外還能夠使大家變得更加團結(jié)。

　 同時，我也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數(shù)人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。

　 在我看來，班級工作同樣是具有曲折性的，雖然我難免會遇到困難和挫折，但是我不能氣餒，只要學會去換位思考，從大局出發(fā)，做好自己的本職工作，充當好潤滑劑，盡心盡力協(xié)助或配合其它各班干部的工作，這樣就會使集體獲得更多、更大的成功，而集體的成功同樣意味著每一個人都獲得了成功。

　 也許以上工作做的仍然不太完全，沒有面面俱到，雖然看似都是小事，但要把整個集體團結(jié)起來也需要付出很多。總之，我相信自己會更加努力，查缺補漏，虛心聽取同學的意見并且積極地配合本班其他班委工作，把工作及時做好，給同學隨時傳達有效的信息。我相信，有同學們的支持，我們的工作一定會越來越好，班級的成績也將穩(wěn)步上升。

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　 您們好，我叫***，是****學校****系****班的一名學生。自入校以來，我積極參加班級各項活動，并有幸擔任了班里的班長一職，在配合老師和其他班委完成班級工作的同時，自己也從中得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了與人交往的能力。作

　為一名大專生，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用，能夠妥善處理好班級工作與自己學習之間的關系，在思想、學習和工作等方面都取得了較大的進展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　 主要社會經(jīng)歷：

　 ****年**月——****年**月，就讀于****學校，

　 ****年**月——****年**月，就讀于****學校，

　 ****年**月——今，就讀于****學校。

　 在思想上，自從成為共青團員的那一刻起便意識到了自己所肩負的責任與義務，深切的感受到共青團員不止是一個稱號，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產(chǎn)黨領導下成為思想先進的青年的使命。積極向黨組織靠攏,時刻以黨員標準要求自己,具有堅定正確的政治方向,擁護黨的領導,堅持黨的基本路線,從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，及時向黨組織做思想?yún)R報，在學習、工作中，時時刻刻以高標準、高起點要求自己。自入大專以來，主動加強對政治理論知識的學習，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn)，從而更堅定了共產(chǎn)主義信仰，對自己的要求也越來越高，要求自己在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，從身邊小事做起，做好各項工作，全心全意為同學服務。

　 在學習上，態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研專業(yè)知識，同時充分利用課余時間學習其他方面的知識，擴大自己的知識面，并且善于總結(jié)學習經(jīng)驗，不斷改進學習方法，通過不懈努力，取得了優(yōu)異的成績。能夠充分合理的利用時間，提高學習效率，每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，

　周密地安排時間。

　 在工作上，一絲不茍，認真踏實。我對待工作認真負責，有較好的領導能力。我積極協(xié)助老師，參加并組織開展了豐富多彩的活動，如拔河比賽、五人六足、主題班會等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。另外我還積極出謀劃策，協(xié)助老師組織同學參加社會實踐活動，即鍛煉了能力，又奉獻了社會。

　 在生活上，和同學相處的十分融洽，樂于助人，團結(jié)同學，有較好的群眾基礎，作為學生干部，積極幫助有困難的同學，所在寢室關系融洽，互相關心，共同努力。我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見，努力改正。面對同學的誤解，總是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

　 在這幾個年學年的工作中，我學會了很多。以前的自己，過于理想化，只是知道自己覺得應該的，有時會忽略其他人的想法。而現(xiàn)在的我更懂得換位去思考問題，不論什么事情，我都會想想如果換作是自己，會有什么樣的選擇和舉動。這樣做不僅可以使自己從多個角度去思考同一問題，在綜合不同的答案之后，尋找到一個最佳的解決方法，此外還能夠使大家變得更加團結(jié)。

　 同時，我也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數(shù)人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。

　 在我看來，班級工作同樣是具有曲折性的，雖然我難免會遇到困難和挫折，但是我不能氣餒，只要學會去換位思考，從大局出發(fā)，做好自己的本職工作，充當好潤滑劑，盡心盡力協(xié)助或配合其它各班干部的工作，這樣就會使集體獲得更多、更大的成功，而集體的成功同

　樣意味著每一個人都獲得了成功。因而，我將會繼續(xù)做好工作。

　 也許以上工作做的仍然不太完全，沒有面面俱到，雖然看似都是小事，但要把整個集體團結(jié)起來也需要付出很多�？傊�，我相信自己會更加努力，查缺補漏，虛心聽取同學的意見并且積極地配合本班其他班委工作，把工作及時做好，給同學隨時傳達有效的信息。我相信，有同學們的支持，我們的工作一定會越來越好，班級的成績也將穩(wěn)步上升。希望自己能在各位老師與同學們的支持與幫助下不斷進步，不斷完善自我。獲得“優(yōu)秀班干部”是我在學生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，特此申請。

　 此致

　 敬禮

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