學校干部考察材料 3 篇

　 學校干部考察材料 1

　 一、主要表現(xiàn)

　 ㈠注重學習，政治思想素質過硬。

　 該同志能一以貫之地認真學習馬列主義、毛澤東思想、*****和“****”重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力踐行“中國夢”。自覺在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。積極響應國家依法治國號召，自覺遵守法律法規(guī)，工作和生活中做到了依法辦事。熱愛黨和國家的教育事業(yè)，積極加強業(yè)務學習，特別是教育管理理論學習，以提高自身管理水平。學習方式多樣，善于向書本學習、向實踐學習、向領導學習、向同事學習。不斷豐富自己，增進自己的膽識和知識。學習形式靈活，能自覺參加組織集中學、擠壓業(yè)余時間自己學。讀書看報天天學，結合實際專題學。能應用所學指導管理實踐。管理上力求創(chuàng)新。

　 ㈡顧全大局，綜合協(xié)調能力較強。

　 該同志明白顧全大局不僅是一種政治品質，更是一種社會責任。作為副校長主持學校工作期間，能全面落實上級文件精神，不折不扣地按照上級要求完成工作任務。能站在全縣教育發(fā)展的大局出發(fā)，保護全局利益。在學校內部，講求團結，能舍自身小利，顧全學校大局。例如放棄自己的職稱晉升機會讓予普通教師。能積極協(xié)調各方面的關系且協(xié)調處事能力強。家長和學校、社會和學校、教師和學生、教師和家長、以及教職工之間的關系等都得到良好的促進與協(xié)調。特別是為營造和諧的校園人際關系做出了巨大的努力，也取得了良好的效果。積極協(xié)調與周邊相鄰單位和社區(qū)的關系，為學校發(fā)展營造了良好的校園周邊環(huán)境。學校各

　方面的工作，特別是重要活動得到周邊單位和社會人士的大力支持。

　 ㈢攻堅破難，工作業(yè)績較為突出。

　 該同志才開始主持學校工作期間，正直***單位發(fā)展處于瓶頸時期。通過其攻堅克難，科學管理，帶領班子成員兢兢業(yè)業(yè)工作，學校面貌發(fā)生了很大的改觀。學校呈現(xiàn)出濃厚的學習氛圍，學生學習積極性增強，行為習慣良好，德育工作成效顯著;教職工工作熱情高漲，“庸懶散浮拖”現(xiàn)象得到有效整治，人際關系融洽�；ブ�互幫成為當前學校的良好習慣，敬業(yè)奉獻成為學校主旋律;校園環(huán)境得到綠化、美化。學生的生活、學習，教師的生活工作條件得到改善;教育教學質量有了大幅提升，以全縣教育教學質量一等獎的成績扭轉了學校多年未獲質量獎的現(xiàn)狀;在學校安全教育和管理上一絲不茍，注重防患于未然，確保了近幾年無任何安全責任事故;注重保優(yōu)、控輟、幫差、扶貧以及留守學生教育工作，家長、社會滿意度高，學校聲譽大大提高，。

　 ㈣嚴于律己，廉潔從政表現(xiàn)較好。

　 該同志嚴格要求自己，能按照優(yōu)秀黨員干部標準要求自己，模范遵守黨紀國法、學校規(guī)章制度，給師生起到榜樣示范作用。在校外，以自身良好的人品和高尚的人格贏得社會的好評。自主持工作以來，學校重大事項堅持行政會議決定，積極實行校務公開，民主決策、民主管理。自覺遵守中央八項規(guī)定，例行勤儉節(jié)約、嚴格執(zhí)行學校財務管理制度，做到了廉潔自律，公私分明。

　 二、主要不足

　 暫無

　 三、民主測評及推薦情況

　 ****單位**人參加會議民主推薦，***同志得推薦票**票，占**%;**人參加個別座談推薦，**同志得推薦票**票，得票率**%。**人參加會議民主測評，**同志

　得優(yōu)秀票**票、占**%，得稱職票**票，占**%。

　 四、考察組意見

　 同意提拔(晉升)。

　 考察組組長：***

　 考察組成員：*** ***(縣紀委) ***

　 ****年**月**日

　 學校干部考察材料 2

　 我國有著悠久的史傳實錄傳統(tǒng)，史家“秉筆直書”歷來為人們所稱道。班固在《漢書司馬遷傳》中稱司馬遷寫《史記》：“其文直，其事核，不虛美、不隱惡，故謂之實錄。”顏師古注云：“實錄，言其錄事實。”所謂實錄或錄事實，包含兩方面的含義：一是博采精選，翔實可靠;二是善惡必書，紀實征信。干部考察材料是記錄和反映干部考察評價的直接載體和重要依據(jù)，從內容上看，干部考察材料主要記錄干部的政治表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績、工作作風、個性特征等，與記述行狀、品評人物的史傳類似。因此，史傳的寫法對于撰寫考察材料，具有一定的借鑒意義。

　 其文直，講的是行文風格

　 考察材料要直書其事、不枝不蔓、直截了當，語言要平實、簡潔、明快，表述準確，畫像生動，不含蓄委婉，不打“文藝腔”，避免空話套話、大話虛話�？鬃诱f“質勝文則野、文勝質則史，文質彬彬、然后君子。”考察材料也是如此，既不能浮華，也不能呆板。要多用反映干部個性特征、容易理解、生動活潑的語言，注意把握好分寸和尺度，防止前后矛盾，防止避重就輕，防止以偏概全。

　 其事核，講的是內容要經過核實、準確無誤

　 考察中得到的信息是海量的，考察材料要“考其行事、綜其終始”、“考而

　后信”，絕不能“事不目見耳聞，而臆斷其有無”。對于從談話記錄、述職述廉報告、現(xiàn)實表現(xiàn)材料、實地考察等諸多渠道獲取的信息，都要綜合分析、去粗取精、去偽存真，一方面要保證客觀真實性，特別是要合理界定領導成員在班子中、個人在集體中所起的作用，另一方面要克服面面俱到的“求全”思維，注重抓住干部重要行為特征、抓住能說明問題的事例、抓住知情人提供的重要信息，了解具體情況和關鍵細節(jié)，確保人選有血有肉、具體形象。

　 不虛美，不隱惡是實錄的核心要義

　 不虛美講的是不能添枝加葉、錦上添花，充滿溢美之詞，不隱惡講的是不能為尊者諱、為賢者諱，掩飾缺點不足。撰寫考察材料時，有的同志擔心不足寫多了、寫重了影響使用，本來有不少缺點，但落在紙面上多是“工作中有時有急躁情緒”“與大家溝通交流思想少一些”等不痛不癢的幾條。寫好考察材料就要做到有什么優(yōu)點就說什么優(yōu)點、有幾分好就說幾分好，有什么缺點就寫什么缺點、到什么程度就寫什么程度，而且要有事例支撐。

　 “不虛美”“不隱惡”是撰寫考察材料的價值觀，前者從正面講，后者從反面講，體現(xiàn)的是實事求是、客觀公正;“其文直”“其事核”是撰寫考察材料的方法論，前者側重形式，后者側重內容，強調的是辯證分析、精益求精�？疾觳牧献龅�“其文直、其事核、不虛美、不隱惡”，對干部的評價就能準確精當、恰如其分，其形象就能豐滿立體、躍然紙上。

　 學校干部考察材料 3

　 ***,1966 年 8 月出生，本科學歷，中共黨員，現(xiàn)任黃圩中心學校政教處主任，分管學校紀律、衛(wèi)生、學生心理健康、宣傳及體育工作。十幾年來工作盡心盡責，思想上追求進步，時時處處以學生利益為出發(fā)點，始終以維護學校和教師利益為己任，工作方法得當卓有成效，工作中能夠配合學校領導，體察教師疾苦，很好

　地起到承上啟下的橋梁作用。為了配合教育局培養(yǎng)年輕干部，提高學校管理的生命力，現(xiàn)對***同志進行綜合考察，

　 該同志主要表現(xiàn)是：

　 一、堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養(yǎng)。

　 ***同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和*****，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“****”重要思想。在開展“講學習、講政治、講正氣”的“三講”教育活動中表現(xiàn)積極。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養(yǎng)及鍛煉，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。在歷次重大政治事件、重大問題和關鍵時刻，均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅定性。他沒有參加“**功”及其他邪教組織，并組織師生積極抵制邪教，崇尚民主、科學。

　 二、工作經驗豐富，能力強，業(yè)績突出。

　 ***同志無論接手什么工作，都能從容應對。近幾年，學校陸續(xù)創(chuàng)建市級“百佳校園”、“六有”工程、“實施教育現(xiàn)代化合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、省德育先進學校，面對工作的任務重，政教工作人員少的困難，他沒有叫苦叫難，始終以維護學校利益為己任，工作中能夠配合學校領導，認真深入調查研究，冷靜分析工作的重點、難點，理清工作思路，按照工作的輕重緩急，制定相應工作措施。工作中，他以身作則，為人表率，吃苦在前，常常加班加點，有時還帶病堅持工作。他還十分注重調動和發(fā)揮政教一條線干部及班主任的工作積極性，時常召開會議請大家為工作出謀獻策，積思廣益，工作既有分工又有合作，處室一直保持團結、務實、高效的工作局面。

　 三、為人正派，遵紀守法，作風廉潔。

　 ***同志擔任政教主任職務期間，從不擺主任大駕，對師生熱情服務，積極主

　動地解決他們提出的問題和困難，一時難以解決也能給予耐心地解釋，對同志平等相待，關心愛護，團結尊重。該同志在工作生活中，能認真貫徹黨的方針、路線、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。能夠堅持正確的權利觀，從不以手中的權力以教謀私。

　 ***同志擔任政教工作以來，多次被教育局評為德育工作先進工作者、政教工作先進工作者。20**年度、20**年度、20**年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。20**年在鎮(zhèn)三個文明建設中被評為先進個人。20**年被縣政府表彰為優(yōu)秀教師。

　 四、工作率先垂范，扎實嚴謹。

　 政教工作，涉及師生思想政治工作、環(huán)境管理、學生管理、教育活動、文化環(huán)境的建設。工作瑣碎，名目繁多。于永明同志從來不叫苦叫累，始終站在工作的最前線。在教師培訓班上，他主動選擇課題，作專題講座或報告;在文化氛圍的營造上，他親自執(zhí)筆，揮毫潑墨;在國旗下講話中，他循循善誘，諄諄教導;在夜間就寢檢查中，他帶頭巡夜，從不先于他人。在廣大師生心目中，他是一個大忙人，工作狂。

　 五、善于調查，善于總結，不斷總結管理經驗。

　 幾年來，***在政教工作中，能不斷總結經驗教訓，認真學習科研理論，撰寫了數(shù)篇工作心得，設計近***個系列的主題教育活動，為學生教育活動開展，素質教育的開展，營造了濃烈的氛圍。收到領導、老師和學生們的好評。

　 ***同志在校級干部民主推薦中，獲得推薦票 71 張，占總有效票的**.*%，有較高的群眾公信度。

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