國旗下講話稿：學習塑造人生

　尊敬的老師親愛的同學們：

　大家早上好！我是來自高二 XX 班的 XXX，今天我演講的題目是：《學習塑造人生》。

　對于我們高中生來說，學習已成常態(tài)。我們被稱為學生，學習是本職任務(wù)�？煞Q職地完成任務(wù)又是為了什么呢？臺灣作家龍應(yīng)臺說“孩子，我鼓勵你努力學習是希望你未來有更多的選擇，選擇做你真心熱愛的事。”意思是說學習是為了我們未來能更快樂自由地生活。話雖沒錯，卻不盡然。我認為，學習還應(yīng)是一個人得以理性、清醒、有別于人的必然要求。

　我們在初中學過方仲永的故事，他話尚不能說全，寫文章已是“文理皆有觀者”，卻在其父領(lǐng)其“環(huán)謁于邑人”中長大，最終混然眾人。眾人如何？見識淺陋。家長里短。我們也學過三國時期呂蒙，原是一介武夫，有勇無謀，后經(jīng)過學習，便讓大將軍魯肅刮目相看。從上面兩個正反例子中可見學習的巨大作用。學習文科，當塑辯證思維；學習理科，當煉探究精神。我們不會偏信網(wǎng)絡(luò)的傾洋長篇論調(diào)，因為我們堅信中國特色社會主義道路的正確性：我們不會迷信某些神靈占ト，因為我們知道世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。學習對我們來說，不應(yīng)只是為了考試為了就業(yè)，而應(yīng)是來自內(nèi)心的要求：因為不想被蒙在鼓里，玩于鼓掌，而是掌控人生，不僅知其然，還要知其所以然；理性地生活，客觀地看待世界。而只有學習才能讓人改變，成就能力。

　學習的動力有了，可凡事還需一個目標。最近日本獲 18 年來第18 個諾獎的新聞轟動世界。國內(nèi)也在反思我們的教育。甚至有人有這樣的疑問：現(xiàn)在書本上的知識在以后有什么用處嗎？許多知識貌似不看不用便淡忘了。但細一思量，認真學習的過程卻是意義匪淺。思考方向，整理邏輯，落筆表達，臨場發(fā)揮，是中國應(yīng)試教育需要的素質(zhì)。是以，一個優(yōu)秀的中國學生，絕不會在世界的博弈中矮人一頭。各位中更有甚者會成為科研人員，而初高中的專業(yè)學習與競賽拓展更是給予了你一個高起點。中國的教育絕不是一無是處，正是學習，才讓我國的高端科技人才助力祖國追趕世界；正是學習，讓我國的普通科研人員在科教興國道路上默默奉獻。而作為新時代青年的我們，應(yīng)堅定信念，踏實用心地做好現(xiàn)在學生的本分事情。因為學習，會讓你知書達理，識書明理，理性，清醒；而努力學習成才的我們會讓中華民族實現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)，巍然挺立于世界強國之林。

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