好課的三個(gè)臺(tái)階：學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　柳夕浪老師講課講得很好！

　柳夕浪為海安縣教育局副局長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)研究會(huì)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所客座研究員。他主要從事教育研究方法與方法論、課程與教學(xué)論問(wèn)題的研究。

　 他說(shuō)：好課應(yīng)該不斷攀登的三個(gè)臺(tái)階：學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。好課樂(lè)學(xué)的境界，不主要在于老師上課怎么富有激情，表情怎么生動(dòng)，語(yǔ)言怎么流暢，他怎么善于變換形式。因?yàn)�，學(xué)生第一次一聽(tīng)感到新鮮，第二次不怎么新鮮，第三次就一般了。這些形式的變換不怎么產(chǎn)生持久的影響，真正使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的是跟老師的教師感召力有關(guān)，根本講在于老師充滿激情的教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在文化精神和超凡脫俗的人格魅力有關(guān)。大師們往往運(yùn)用他們內(nèi)在的文化精神力量使學(xué)生崇拜，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生入迷。

　 歸納好課的三個(gè)臺(tái)階是：學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

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