講師團(tuán)事跡材料（精品合集）

　講師團(tuán)事跡材料 1 1

　以“實(shí)”為美

　 ***，男，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1999 年參加工作，現(xiàn)任教于棗陽(yáng)市新市鎮(zhèn)錢崗中學(xué)。他扎根農(nóng)村、拒絕高薪誘惑，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上耕耘了** 個(gè)春秋。十六年如一日，以校為家，一直在基層第一線工作;他師德高尚，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。關(guān)愛(ài)學(xué)生、情灑老區(qū)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在教學(xué)中，求真務(wù)實(shí)，是位名符其實(shí)的名師。在教中研，研中改，在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣;十六年來(lái)，*老師用平凡演繹精彩，用愛(ài)心點(diǎn)燃?jí)粝�，在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。

　 瘦瘦弱弱、文質(zhì)彬彬、不茍言笑是他給人的第一印象，但了解他的人都知道:他是一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、為人真誠(chéng)熱情、談吐幽默風(fēng)趣的人。工作**年以來(lái)，他以“實(shí)”為訓(xùn)，德性踐篤實(shí)，工作務(wù)踏實(shí)，知識(shí)求厚實(shí)。在平凡的崗位上努力實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，追求人民教師的“崇實(shí)”之美�，F(xiàn)將事跡介紹如下:

　 德性踐篤實(shí)

　 *老師從教十六年來(lái)，做了十六年的班主任。作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，只要學(xué)生在校，班主任就要從早忙到晚，就像一個(gè)轉(zhuǎn)不停的“陀螺”，整天在激情與快樂(lè)中旋轉(zhuǎn)，從早上六點(diǎn)鐘開(kāi)始，就在“教室辦公室宿舍”中旋轉(zhuǎn)，就在“備課上課輔導(dǎo)”中旋轉(zhuǎn)，就在“學(xué)習(xí)研究再學(xué)習(xí)”中旋轉(zhuǎn)。

　每天早上 5:40 起床，晚上 10:30 以后休息，*老師的這個(gè)作息表這些年來(lái)一直沒(méi)變過(guò)。每天早自習(xí)，他都要到教室看看學(xué)生到齊了沒(méi);學(xué)生三餐后，他都要到教室“跟班”了解學(xué)生的情況，為了“跟班”，他飯都沒(méi)吃或吃到一半去“跟班”是常有的事。晚上下自習(xí)住宿學(xué)生就寢后，他還要去“查寢”。這些日常性的工作，不論春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，從沒(méi)間斷過(guò)。

　“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，冬寒噬心了無(wú)痕”。有一年秋季開(kāi)學(xué)，班上分了一名叫**的“知名學(xué)生”。因從小父母離異，父親常年在外打工，有時(shí)一年也難得見(jiàn)上一面。**從小學(xué)到中學(xué)都是他年邁的爺爺在家照看。由于是隔代監(jiān)護(hù)和教育，使得他在學(xué)校里有恃無(wú)恐、唯我獨(dú)尊。

　*老師主動(dòng)接近**，和他聊天，了解情況。晚上查宿舍的時(shí)候，問(wèn)寒問(wèn)暖，叮囑他夜間要蓋好被子，不要著涼。為了方便該生與遠(yuǎn)在廣東打工的父親聯(lián)系，他和該生.的家長(zhǎng)商定好每周網(wǎng)上見(jiàn)面的時(shí)間，把該生叫到家里，用自己的電腦讓他和其父親視頻溝通。

　 **家住在鄂豫交界處的山里，*老師不辭辛苦多次翻越崎嶇的山路，到他家中了解情況，為該生的爺爺及時(shí)通報(bào)他的表現(xiàn)。有一次，在前往**家的途中突遇大雨，*老師從學(xué)校出發(fā)時(shí)沒(méi)帶雨傘，他冒雨騎摩托車前行。山區(qū)小路坑坑洼洼，泥濘難行，一不小心，連人帶車差點(diǎn)滑到山下，滿身是泥，衣服也摔破了，摩托車的后視鏡和油 箱都摔壞了。到**家時(shí)，*老師推著摩托車、穿著一身污泥的衣服還在滴水，**的爺爺簡(jiǎn)直不敢相信他是自己孫子的班主任。

　 在*老師和全班同學(xué)及家長(zhǎng)的共同努力下，**逐漸變得懂事起來(lái)，

　不但很少犯錯(cuò)，而且有時(shí)還會(huì)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，成績(jī)也有了進(jìn)步。**同學(xué)順利完成了初中學(xué)業(yè)。雖然該生在初中畢業(yè)后上了一技校，但他的思想行為得到了徹底扭轉(zhuǎn)，擁有了良好的陽(yáng)光心態(tài)。

　 20**年教師節(jié)前夕，已在外地工作的**給*老師發(fā)了一條短信:“老師，我想把《千里之外》這首歌送給您，學(xué)生我在千里之外送上深深的祝福。因?yàn)槟�是第一個(gè)沒(méi)有把我拒之于千里之外的老師，是您的愛(ài)使我重拾信心。”

　 張海波同學(xué)是一名留守學(xué)生，父母都在外打工，平日由 60 多歲的奶奶照看。一天夜里 11 點(diǎn)多，張海波突然生病，*老師立即趕到宿舍，帶著去醫(yī)院，被醫(yī)生診斷為急性闌尾炎，需馬上手術(shù)。*老師對(duì)醫(yī)生說(shuō)明情況后，醫(yī)生同意他代替監(jiān)護(hù)人在手術(shù)通知單.上簽字。在手術(shù)間隙，他回去拿錢給該生交.上了住院押金，并在醫(yī)院守護(hù)到第二天。第二天早上，*老師才給該生的奶奶打電話。張海波的奶奶趕到醫(yī)院后，緊緊握住*老師的手，滿含眼淚說(shuō):“你真是我們的大恩.....”.

　 陳雪景同學(xué)*年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，成績(jī)?cè)诎嗬镏械绕�下。平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)與同學(xué)交流。*老師發(fā)現(xiàn)這一 情況后，多次和她談話、聊天，還發(fā)動(dòng)其他同學(xué)對(duì)她從生活和學(xué)習(xí)上提供幫助。在*老師的關(guān)心下，她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)一路上升，中考時(shí)，以全校第一名的成績(jī)考入棗陽(yáng)一中，現(xiàn)在正在清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位。每每談起*老師, .陳雪景感激之情油然而生，“要不是*老師的耐心開(kāi)導(dǎo)、幫 助和學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，就不可能有我的今天。拒絕高薪誘惑。*老

　師深深愛(ài)著自己的學(xué)校，愛(ài)著學(xué)校里的教職工，愛(ài)著學(xué)校里的學(xué)生。有私立學(xué)校專門(mén)派人登門(mén)邀請(qǐng)他去任教，并開(kāi)出了“年薪 100 000+績(jī)效+津貼、補(bǔ)助+分紅”的高額報(bào)酬，他沒(méi)有動(dòng)過(guò)心。之后，對(duì)方又多次通過(guò)電話等方式與他溝通，誠(chéng)意邀請(qǐng)他加盟，但他絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，一直堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。

　 工作務(wù)踏實(shí).

　 堅(jiān)持工作、堅(jiān)持教研。*老師除了做好自己的本職教育教學(xué)工作和班主任工作外，還承擔(dān)了大量的教科研工作。近幾年他先后參與了人民教育出版社的資料、教學(xué)案例及課件的編寫(xiě)，十余本《導(dǎo)學(xué)案》(教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)、課件)的編寫(xiě)。為了能夠出新出彩，他不知查了多少資料，他常常為一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置而反復(fù)修改，每一個(gè)課時(shí)的編寫(xiě)，他都幾易其稿，一直修改到自己滿意為止。當(dāng)別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他還在挑燈夜戰(zhàn)，當(dāng)別人節(jié)假日走親訪友、外出游玩時(shí)，他還在全身心的搞教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案、制作課件，撰寫(xiě)教研論文。

　 由于居住在錢崗這樣偏遠(yuǎn)的地方，為了能準(zhǔn)時(shí)參與市里組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，他常常早上 5: 30 起床，從錢崗出發(fā)趕到活動(dòng)地點(diǎn)。成年累月的這樣高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作，使得他比原來(lái)更“苗條”了。長(zhǎng)時(shí)間的伏案和對(duì)著電腦屏幕工作，他患上了嚴(yán)重的頸椎病和腰椎病，視力下降了許多。他一直帶病堅(jiān)持工作，沒(méi)有為此請(qǐng)過(guò)一 天假， 從沒(méi)要求領(lǐng)導(dǎo)在工作.上給予自己特殊關(guān)照。

　 講數(shù)學(xué)課講到淚流滿面。數(shù)學(xué)教學(xué)給人的印象是理性、邏輯嚴(yán)密、枯燥乏味。但*老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)是理性的也是感性的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅

　是掌握知識(shí)，更重要的是感受數(shù)學(xué)美、生活美、思維美。在教學(xué)《函數(shù)的圖象(2 )》時(shí)，教材上設(shè)計(jì)了一個(gè)“用函數(shù)刻畫(huà)水位上漲的過(guò)程”的例題。*老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有就題論題，他借助例題讓學(xué)生感 悟數(shù)學(xué)是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要模型，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。為此，在例題教學(xué)完成后，他給學(xué)生講述了一個(gè)故事: 1998 年夏季，我省發(fā)生洪澇災(zāi)害，長(zhǎng)江防汛形勢(shì)嚴(yán)峻。為避免武漢這座九省通衢的國(guó)際大都市被淹沒(méi)，荊州分洪區(qū)幾十萬(wàn)男女老少連夜被轉(zhuǎn)移，荊江大堤已做好分洪準(zhǔn)備。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黨中央作出了“不分洪”的重要決擇。講述過(guò)程中，他幾次試圖控制住自己激動(dòng)的心情，但還是泣不成聲:“這份功勞應(yīng)該記在數(shù)學(xué)家身，上。是他們用數(shù)學(xué)模型，經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算論證后得出的結(jié)果。”同學(xué)們被感動(dòng)了，對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)充滿好奇。

　 當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。數(shù)學(xué)教師經(jīng)常會(huì)利用每周晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行單元測(cè)試(練習(xí))，為了能趕在第二天上午第一節(jié)上課進(jìn)行講評(píng)，*老師每次都是晚上加班把學(xué)生的試卷批閱完成，并做好試卷分析，然后才去休息。這么多年來(lái)，晚上加班到 11、12 點(diǎn)是經(jīng)常的事。有人勸他可以只批改一部分或等自己什么時(shí)間批改完了再講評(píng)。他說(shuō):“要趁熱打鐵，趕在學(xué)生對(duì)這些題目的思考還沒(méi)冷卻的時(shí)候，及時(shí)反饋矯正，效果才好。”他在教學(xué)中力求做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每--節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。正是由于自已潛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，*老師從一名普通教師成長(zhǎng)為“棗陽(yáng)名師”，“棗陽(yáng)市教育講師團(tuán)成員”，“棗陽(yáng)名師工作室主持人”。他

　所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑男率墟?zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅。

　勇立潮頭，做課改的弄潮人。從 20**年春開(kāi)始，棗陽(yáng)市教研室在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主動(dòng)探究”高效課堂教學(xué)模式的研究和推廣，他積極諫言獻(xiàn)策，為初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)體例的構(gòu)建和完善，做了大量的工作。并率先在工作中實(shí)踐，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的一.致好評(píng)。20**年 3 月 5000 多字的論文《實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué) 高效課堂建設(shè)》發(fā)表在《**教育》上，當(dāng)時(shí)關(guān)于高效課堂的研究才剛剛開(kāi)始。

　 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。為了能在全校范圍內(nèi)營(yíng)造更好的課改氛圍和讓更多數(shù)學(xué)教師參與，他主動(dòng)向教研室申請(qǐng)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作。由他牽頭把全校數(shù)學(xué)教師都召集起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)編寫(xiě)體例，分工協(xié)作，他不厭其煩地向參與的老師講如何理解體例編好學(xué)案。學(xué)校承擔(dān)的三十二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)任務(wù)，他自己一人承擔(dān)了十二個(gè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)任務(wù)，剩余的 20 課時(shí)，在老師們編寫(xiě)后，交給他，他都逐一-修改，然后上交。在年終教研室舉行的優(yōu)秀案例評(píng)選中，參與編寫(xiě)的老師除了他之外全部獲獎(jiǎng)，這在棗陽(yáng)市教研室組織的此類評(píng)選中還是第一次。喜獲證書(shū)的老師都高興的說(shuō):以后有教研活動(dòng)還跟著你干。但老師們心里中有一個(gè)疑問(wèn):為什么他沒(méi)有獲獎(jiǎng)?他笑著說(shuō):大家編寫(xiě)的比我好。但其中的緣由大家都懂。

　 在初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作中，大到體例的構(gòu)建，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，*老師都力求科學(xué)、實(shí)用和規(guī)范。之后，他每學(xué)期都承擔(dān)一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)、課件)的編寫(xiě)、修訂工作。先

　后榮獲“優(yōu)秀編者”、“高效課堂課題研究先進(jìn)個(gè)人”、“ 市級(jí)基礎(chǔ)教育改革成果一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

　 作為棗陽(yáng)市初中數(shù)學(xué)專家組成員，全市只要有數(shù)學(xué)教研活動(dòng)就會(huì)有*老師的身影，不管是聽(tīng)評(píng)課還是課例研討，他都勇于提出自己的意見(jiàn)和建議�，F(xiàn)在不論是本校的教師，還是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、地區(qū)的教師遇到問(wèn)題經(jīng)常向他求助，他每次都是耐心真誠(chéng)的幫助，毫不保留地把自己的資料(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文等)或是思路提供給他們。

　 知識(shí)求厚實(shí)

　 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師要不斷更新自己的教育教學(xué)理念和方法，要想給學(xué)生一杯水，自己必須是有源頭的活水。

　剛參加工作時(shí)，*老師只有中師文憑，相對(duì)于當(dāng)時(shí)的農(nóng)村小學(xué)而言，已不錯(cuò)了。但他沒(méi)有自滿，通過(guò)函授和自修，他先后獲得了大專和本科文憑，在一起分配上崗的同齡老師中，他是第一人。新世紀(jì)之初，新課程改革在神州大地轟轟烈烈展開(kāi)，他意識(shí)到這對(duì)農(nóng)村教師而言，是一個(gè)縮小與城市教師之間差距、提高教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)遇。他主動(dòng)申請(qǐng)，積極參加各級(jí)各類新課程培訓(xùn)，襄陽(yáng)、武漢這些地方來(lái)來(lái)回回不知去了多少次。

　 20**年秋，教育部為提高中西部地區(qū)農(nóng)村教師的素質(zhì)，開(kāi)展了為期三個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃 20**農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)”，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)三個(gè)月。上級(jí)給學(xué)校分配了 兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)名額，很多教師都因種種原因拒絕了。當(dāng)時(shí)，*老師的小孩才三歲，正是需要人照看的時(shí)候。他說(shuō)服了妻子，主動(dòng)找到校長(zhǎng)申請(qǐng)一個(gè)進(jìn)修培訓(xùn)的名額。在湖北文理

　學(xué)院為期三個(gè)月的培訓(xùn)中，聆聽(tīng)專家教授的講座，感悟他們做人、做學(xué)問(wèn)之道。他把自己的所思所想，都寫(xiě)下來(lái)，記了滿滿兩大本筆記。培訓(xùn)期間，項(xiàng)目組一共出了四期簡(jiǎn)報(bào)，每期上都有他的文章，其中《知不足，不知足》就是他通過(guò)學(xué)習(xí)，反思自己后寫(xiě)下的，簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)到各班后廣受好評(píng)。培訓(xùn)期間，他擔(dān)任了數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)委員一職，協(xié)助 班主任做好前來(lái)授課的專家學(xué)者的聯(lián)絡(luò)、接待及班內(nèi)考勤、學(xué)習(xí)情況等工作。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上，他作為學(xué)員代表，上臺(tái)展了示學(xué)習(xí)成果，獲得省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及在場(chǎng)教師的一致好評(píng)，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

　 這些年來(lái)，他多次外出培訓(xùn)或參與網(wǎng)上研修，多次獲得省教育廳等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證書(shū)。善于思考，敢于質(zhì)疑。20** 秋季開(kāi)始，在全國(guó)范圍內(nèi)使用按照教育部頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20**年版)》編寫(xiě)的教科書(shū)。20** 年秋，他發(fā)現(xiàn)九年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū)中有一處錯(cuò)誤，及時(shí)向人民教育出版社中數(shù)室主任發(fā)了--封郵件，闡述了自己的觀點(diǎn)，第二天便得到了“感謝來(lái)信.....下次出版改正”的回復(fù)。

　“厚積才能薄發(fā)”。憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，*老師在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。他先后參加襄陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽、青教賽等比賽，分獲襄陽(yáng)市一、二等獎(jiǎng)并被襄陽(yáng)教育局授予“襄陽(yáng)市青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年，先后參加了教育部課程教材研究所重點(diǎn)課題“中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究”和 “中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”子課題研究，多篇案

　例獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)。他參加了人民教育出版社《同步練習(xí)與測(cè)評(píng)》(*上)的編寫(xiě)(他編寫(xiě)的部分占本冊(cè)近三分之一，襄陽(yáng)共有 7 名一線教師參與)及《義務(wù)教育教科書(shū)?數(shù)學(xué)?八年級(jí)上冊(cè)?教學(xué)參考?多媒體資源》中的 6 篇教學(xué)案例的編寫(xiě)和 6 個(gè)課時(shí)的課件制作工作(課件附在教師用書(shū)光盤(pán)里) (襄陽(yáng)共編寫(xiě) 22 個(gè)課時(shí)，有 5 名一線教師參與)，該課題已結(jié)題，研究成果已納入總課題組最終研究成果。一篇案例入選人教社出版的《初中數(shù)學(xué)核心內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)案例集》。其中《多邊形的內(nèi)角和》的案例和課件入選《教師用書(shū)》。

　 他從 20** 年開(kāi)始嘗試把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，向報(bào)刊雜志投稿，一開(kāi)始大多是石沉大海，杳無(wú)音訊。.但他沒(méi)有氣餒、退縮，并一直堅(jiān)持。截止目前，*老師在《中國(guó)教師報(bào)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《湖北教育》等教育類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文 40 余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐�、案�?20 余篇。

　 他的人生格言是:做美麗教師，享幸福人生。他一直堅(jiān)信:平凡的自己，平凡的學(xué)校，也能鑄就出不平凡的學(xué)生貴在堅(jiān)持。

　 他說(shuō):“**年的教育教學(xué)生涯，讓我領(lǐng)悟到了人民教師這一稱號(hào)的神圣和光榮，享受到了教育人生的美麗和崇高。大家推薦我為‘美麗教師’，這既是對(duì)我的肯定，也是.對(duì)我的鞭策，今后我將一如既往地?zé)òl(fā)出百倍的熱情，在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)我的青春年華，實(shí)現(xiàn)我的人生理想。”

　 講師團(tuán)先進(jìn)事跡材料 2 2

　我心中的好老師

　 **，男，**歲，本科學(xué)歷，20**年參加工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在**年的教學(xué)生涯中，他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的教育理念，全身心地投入到教育教學(xué)中。

　 在課堂教學(xué)上，他篤學(xué)樂(lè)教，獨(dú)樹(shù)一幟。教學(xué)效果非常顯著，先后獲得了以下榮譽(yù)：

　 **年中考中他所帶的數(shù)學(xué)科成績(jī)獲**第一名：

　 **年被教育局“**縣教學(xué)能手：

　 **年 8 月陜西省初中、高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比與觀摩活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)：

　 **年 11 月全國(guó)“卡西歐杯”第六屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)

　 20**年被**市教育局特聘為“陽(yáng)光師訓(xùn)”講師團(tuán)授課教師：

　 20**年在**縣教育局舉辦的**“名優(yōu)教師建設(shè)工程”被評(píng)為“教學(xué)能手”；

　 20**年被**縣委、**縣人民政府評(píng)為“**縣首屆好教榮獲陜西省第二、三、四、五、六屆青少年科普知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

　20**年 9 月被**縣人民政府評(píng)為“**縣模范教師”：

　 在教學(xué)研究上，他求實(shí)創(chuàng)新，精益求精他潛心研究：在 20**年申請(qǐng)并研究全國(guó)教育科學(xué)“十二五“教育部規(guī)劃課題《教學(xué)多樣化與素質(zhì)教育》子課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究》：

　 20**年申請(qǐng)了全國(guó)教育科學(xué)“十*五“教育部規(guī)劃課題《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題《“四步五環(huán)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐與創(chuàng)新理論的研究》兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。這些研究成績(jī)的取得，充分體現(xiàn)了他睿智的思維，全新的課程理念，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、 動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。作為一名教師，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，力求使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

　 孫憲蘭同志現(xiàn)任新?lián)釁^(qū)南陽(yáng)街道辦事處工委書(shū)記，兼任中共新?lián)釁^(qū)委理論學(xué)習(xí)宣講員。幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成組織上賦予理論宣講員的光榮任務(wù)，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

　 一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宜講員能力作為一名理論宣講員必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平，才能承擔(dān)新時(shí)期政治理論宣傳工作的更高要求。因此，她十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、***理論、***重要思想的學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，她堅(jiān)持閱讀各類報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的

　十*大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

　 二、踏實(shí)進(jìn)取，不斷提高理論宣講員水平作 為黨的理論宣講工作人員，她具有較強(qiáng)的政治意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，幾年來(lái)，她一直在理論宣傳工作中勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，作出了不俗的業(yè)績(jī)，為新?lián)釁^(qū)的宣傳工作發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。同時(shí)，她結(jié)合工作實(shí)際，積極開(kāi)展理論研究，參加區(qū)中心組領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，為中心組領(lǐng)導(dǎo)解讀如何統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題。工作中，她一方面結(jié)合我區(qū)中心工作，深入基層，積極開(kāi)展調(diào)研，撰寫(xiě)理論稿件;另一方面，她還通過(guò)黨校干部培訓(xùn)班為工委書(shū)記上黨建課，為謳黨外干部講人口理論學(xué)，為社區(qū)干部講構(gòu)建和諧社區(qū)等各種理論宣傳知識(shí)，受到了大家的擁護(hù)和愛(ài)戴。

　 三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮理論宣講員效應(yīng)孫憲蘭同志 在較好地完成本職工作的同時(shí)，還充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，撰寫(xiě)了《小康社會(huì)與撫順市人口協(xié)調(diào)發(fā)展》、《我市人口老齡化現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施》、《形勢(shì)與政策》等理論文章，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。她具有較強(qiáng)的黨性，辦事公道，作風(fēng)正派，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不貪名利。在平時(shí)的工作中注意聯(lián)系群眾，和睦團(tuán)結(jié)，在黨員和群眾中具有較高的威望，曾獲得新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。

　 四、充滿愛(ài)心，展現(xiàn)出理論宣講員的亮麗風(fēng)采

　多年來(lái)，孫憲蘭同志無(wú)論是在基層，還是在機(jī)關(guān)里，和同事們相處非常融治。在工作和生活中，她總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情,她總是主動(dòng)出面、熱心幫助。她對(duì)待同事是這樣，對(duì)待老干部、困難黨員、群眾更是如此。對(duì)待前來(lái)街道辦事的群眾，她總是笑臉相迎，熱情接待，及時(shí)告知或辦好相關(guān)手續(xù)。對(duì)困難群眾熱心救助，熱心解決上訪群眾的困難和問(wèn)題，得到群眾的稱贊。孫憲蘭同志全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的理論宣講員。

　 講師團(tuán)先進(jìn)事跡材料 3 3

　**， 男，生于 1972 年 10 月 12 日，中共黨員，現(xiàn)任**黨校講師、理論宣講員。幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成組織上賦予理論宣講員的光榮任務(wù)，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

　 一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宣講員能力 該同志調(diào)入莫旗委黨校以來(lái)，處處以一個(gè)黨的優(yōu)秀宣傳員嚴(yán)格要求自己不斷提升宣講能力。他十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、***理論、“***”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，他堅(jiān)持閱讀各類報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的十八大精神、科學(xué)

　發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

　 二、踏實(shí)進(jìn)取，不斷提高理論宣講員水平作 為黨的理論宣講工作人員，他具有較強(qiáng)的政治意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái)，他一直在理論宣傳工作中勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，作出了不俗的業(yè)績(jī)，為莫旗的宣傳工作發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。同時(shí)，他結(jié)合工作實(shí)際，積極參加單位的理論教研，參加莫旗黨校、莫旗宣傳部、講師團(tuán)的理論學(xué)習(xí)。工作中，他善于理論聯(lián)系實(shí)際，把黨的理論、方針、政策同群眾實(shí)際相結(jié)合;把宣講內(nèi)容同聽(tīng)課對(duì)象相結(jié)合，積極探索最佳的講課方法，力爭(zhēng)達(dá)到最好的宣傳效果。

　三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮理論宣講員作用

　 自從調(diào)入莫旗黨校工作以來(lái)，該同志擔(dān)任過(guò)許多重要的宣講課題任務(wù)。-方面，在旗黨校、宣傳部、組織部等部門(mén)舉辦的各類培訓(xùn)班上任課:另一方面，他還擔(dān)任深入基層單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯、社區(qū)等宣講的重任。特別是十*大以來(lái)，有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀理論的宣講和十八大精神宣講。他首 先認(rèn)真學(xué)習(xí)宣講內(nèi)容，廣泛搜集相關(guān)的信息資料，努力吃透所講課題的實(shí)質(zhì)精髓:然后進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出詳細(xì)的講課教案，并反復(fù)斟酌一些內(nèi)容細(xì)節(jié)，直至達(dá)到全面、正確、準(zhǔn)確。他還經(jīng)常和同事們一-起討論、研究講課要點(diǎn)和方法，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，力求講課環(huán)節(jié)、教案能夠盡善盡美。他對(duì)宣講工作兢兢業(yè)業(yè)、- -絲不茍，從不怕苦怕累。下鄉(xiāng)宣講路途遠(yuǎn)，交通也不

　是很便利。有時(shí)當(dāng)天不能返回，需要住宿在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。條件肯定比不上旗里。但是，他始終無(wú)怨無(wú)悔，并主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)，把較近的宣講點(diǎn)讓給其他同事。下鄉(xiāng)宣講，聽(tīng)課對(duì)象水平參差不齊，有的是不識(shí)字的農(nóng)民;他的課總能讓所有的聽(tīng)課者聽(tīng)得津津有味，他的課總能深入淺出、通俗易懂，讓聽(tīng)課者很容易聽(tīng)明白。這 是因?yàn)?他的課不僅理論聯(lián)系實(shí)際:還能講出好幾個(gè)不同的“版本”。他非常善于從實(shí)際出發(fā)，分析聽(tīng)課的對(duì)象，因材施教、因人施教。所以，他的課很有吸引力，深受廣大學(xué)員的歡迎。他的宣講任務(wù)都能保質(zhì)保量、圓滿完成。

　他宣講的足跡遍布莫旗的寶山鎮(zhèn)、西瓦爾圖鎮(zhèn)、臥羅河鄉(xiāng)、紅巖鎮(zhèn)、巴彥鄉(xiāng)等十*個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處。

　 四、充滿愛(ài)心，展現(xiàn)出理論宣講員的亮麗風(fēng)采多年來(lái)，**同志無(wú)論是在基層，還是在機(jī)關(guān)里，和同事們相處非常融洽。在工作和生活中，他總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情，他總是主動(dòng)出面、熱心幫助。他對(duì)待同事是這樣，對(duì)待老干部、 困難黨員、群眾更是如此。對(duì)困難群眾熱心救助，熱心解決上訪群眾的困難和問(wèn)題，得到群眾的稱贊。**同志全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的黨校理論宣講員。

　南臺(tái)社區(qū)理論宣講基地事跡材料 4 4

　永安臺(tái)街道南臺(tái)社區(qū)位于市委、市人大所在地，有居民 3029 戶，居民 8624 人，人口素質(zhì)較高、文化需求較高是本社區(qū)的特點(diǎn)，轄區(qū)有礦區(qū)老干部、廣電局老干部、石油學(xué)院教授公寓等老干部活動(dòng)室 3家，社區(qū)文化資源豐富。黨委創(chuàng)建了理論宣講基地，努力在社區(qū)營(yíng)造 了學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)法律、學(xué)習(xí)政治理論的濃厚氛圍，對(duì)于提高廣大黨員的科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)“文明、平安、穩(wěn)定"和諧社區(qū)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，具體工作如下:

　 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，把基地建設(shè)落在實(shí)處。學(xué)習(xí)政治理論，普及科學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)，傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)生活方式，提高廣大居民的文明素質(zhì)和幸福生活指數(shù)，是貫徹“***"重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。社區(qū)班子成員具有較強(qiáng)的科教興區(qū)意識(shí)，成立了基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組，利用社區(qū)有效的活動(dòng)空間建立了市民學(xué)校、黨校、社區(qū)課堂、科普大學(xué)分校、和諧居民大講堂等基地教育場(chǎng)所，并整合了社區(qū)理論宣講人才資源，把熱心科學(xué)事業(yè)、政治理論、法律工作者聘請(qǐng)到社區(qū)擔(dān)當(dāng)理論宣講員，成立了理論宣講 隊(duì)伍，使理論宣講工作有條不紊地開(kāi)展。

　 二、建章立制，落實(shí)責(zé)任，把基礎(chǔ)教育抓到實(shí)處。建章立制完善運(yùn)行機(jī)制，是辦好基地教育的根本。一是加強(qiáng)了社區(qū)基地制度建設(shè)，實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了基地辦學(xué)制度、基地學(xué) 員守則、基地教育章程和南臺(tái)社區(qū)校外輔導(dǎo)員工作細(xì)則等。二是制定教學(xué)規(guī)劃，組建教師隊(duì)伍，寫(xiě)好教案。我們把原撫礦工學(xué)院黨委書(shū)記王金鎖、原四十

　五中學(xué)校長(zhǎng)遲金凱、原南臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)王桂芝聘為政治理論宣講員，把原市中級(jí)人民法院院長(zhǎng)張明學(xué)、原市政法委副書(shū)記王鵬、市益眾律師事務(wù)所律師程飛、市法律援助中心律師韓學(xué)玲聘為法律宣講員:把撫順科普大學(xué)志愿者李蘭華、水安臺(tái)門(mén)診吳艷大夫、撫順市學(xué)雷鋒志愿者、原撫礦總醫(yī)院大夫吳波聘為科普知識(shí)宣講員;把老革命干部王振海、丁濟(jì)春、張紹軍等聘為青少年教育報(bào)告員，讓他們寫(xiě)好教案，定期為社區(qū)居民、青少年上課。三是加強(qiáng)陣地建設(shè)，社區(qū)設(shè)立了 100 米文化長(zhǎng)廊定期更換，社區(qū)理論基地設(shè)有電視機(jī)、vcd、 音箱、雅馬哈大電子琴，各種教育光盤(pán)達(dá) 30 多盤(pán)，圖書(shū)室有藏書(shū) 1000 冊(cè)以上，定期向居民群眾開(kāi)放，使廣大居民、黨員自我充電，豐富了科學(xué)知識(shí)和理論水平，及時(shí)獲得新的社科信息，為普及居民的教育提供了有利的 條件。

　 三、精心組織，多種形勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的基地教育。一是抓好日常的基地教育如:對(duì)黨員進(jìn)行了黨的基本路線、方針、政策和黨的基本知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)了***理論“***”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，“十*”大會(huì)議精神。開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育、法律法規(guī)教育等。利用“四校”創(chuàng)建了和諧社區(qū)居民大講堂、百名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。僅**年以來(lái), 開(kāi)展基本道德講座8 期，受教育 1420 人次;開(kāi)展普法教育 10 次，受教育 867 人次;開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀理論教育8期，受教育526人次:開(kāi)展未成年人教育5期，受教育 236 人次:開(kāi)展科普講座 36 期，受教育 2600 多人次。二是開(kāi)展好基地教育活動(dòng)，組織社區(qū)居民、黨員開(kāi)展了“鄰居節(jié)”

　系列活動(dòng)，舉辦了廚藝表演賽、趣味賽、書(shū)畫(huà)展、收藏展、花卉展、演唱會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、與文明同行、唱響文明之歌座談會(huì);組織社區(qū)志愿者利用“三”八”婦女節(jié)為廣大婦女進(jìn)行免費(fèi)健康檢查疾病咨詢服務(wù)活動(dòng)，為 68 名婦女進(jìn)行了健康體檢。四是培育特色文化，開(kāi)展豐富 多彩的文化活動(dòng)，每年廣場(chǎng)文化演出達(dá) 300 多場(chǎng)次，棋類比賽、乒乓球賽、踢毯比賽、環(huán)街長(zhǎng)跑等，社區(qū)通過(guò)教育基地這個(gè)大舞臺(tái)開(kāi)展了內(nèi)涵豐富、寓教與樂(lè)的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳了科學(xué)思想、政治理論、道德知識(shí)，有力的提高了社區(qū)居民的文化素養(yǎng)，而且也增強(qiáng)了社區(qū)居民投身社區(qū)建設(shè)的凝聚力、向心力，促進(jìn)了社區(qū)建設(shè)工作發(fā)展。

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