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荔灣區(qū)廣雅高三語數(shù)外同步補課班有哪些機構(gòu)/荔灣區(qū)廣雅高三物理去哪補習提高
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部分課程簡介：
【小學語文基礎(chǔ)+閱讀專項課程】
授課對象：三~六年級學生　　　
學習時間：周一至周日（根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整）
上課地點：北京各教學中心
【小學語文基礎(chǔ)與閱讀課程介紹】
1、字音、字形、詞語、學習重點字詞、積累詞語涉及廣泛、重點突出、把握基礎(chǔ)、重在提升。
2、句子、標點、修辭、句型轉(zhuǎn)換、修辭的運用以及標點符號的正確使用3
3、名著閱讀了解名著知識
4、百科知識了解地理、生活等百科常識
5、寫人記事記敘文閱讀梳理記敘文知識點
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精銳教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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--教學心得
講課生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。一個生動形象的比喻，一種恰如其分的幽默，都會引來學生會心的微笑，如飲一杯甘醇的美酒，給人以回味和留戀；哲人的故事、文化的箴言不時穿插于講述中間，給學生以思考和警醒。學生心情舒暢、樂于學習，在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練，變機械學習、被動模仿為心領(lǐng)神會、主動思考。

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怎樣培養(yǎng)學生良好的學習習慣
1.教師樹立形象。學生在學習中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了，學生特別是小學生，模仿能力是驚人的。教師的行為習慣經(jīng)常成為學生的模仿對象，家長經(jīng)常會從小學生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的。”在這里，我要提出的是教師在要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣。有的老師要求學生做作業(yè)時要用直尺畫直線，自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線；有的老師要求學生正確規(guī)范地寫字， 自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問，老師不能以身作則，學生什么時候才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢?所以，教師在教學中也應養(yǎng)成良好的習慣，使學生在學習中受到潛移默化的影響。
2.從小開始培養(yǎng)。有研究指出，一個人的某些習慣早在胎兒時期就開始形成，由此可見，培養(yǎng)良好的習慣越早越好。捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養(yǎng)最好是心理還很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始。人的早期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習慣，小學低年級的學生對老師充滿信任和尊敬，愿意按老師的指示去做�！缎氯�字經(jīng)》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。因此，越小培養(yǎng)良好的習慣，效果就越明顯；反之，當小孩染上惡習后，要改變他，那就難了。
3.要從細節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質(zhì)教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始。在教學中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音等等，教師在教學中要注重這些細節(jié)，幫助學生養(yǎng)成好的習慣。《老子》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。習慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。
4.校內(nèi)外雙軌并行。除了學校，學生停留最多的就是家庭了，因此，教師在教學工作中，除了在學校處處培養(yǎng)學生的良好學習習慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作。在家庭中，家長也要督促學生學習，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。工作中，教師要經(jīng)常進行家訪，及時了解學生在家的學習行為，及時獲取反饋信息，及時矯正學生的不良習慣。
5.發(fā)揮學生的自主能力�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者�！弊杂X是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學”，變?yōu)椤拔乙獙W”。一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，教師的工作就能事半功倍了。
總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，人生就多一份成功的機遇，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸!

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