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教育咨詢師：對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估，向家長提供完善、詳細的評估報告。全面分析學生特點，并為學生制定科學的個性化輔導方案。
學習管理師：及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題，詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業(yè)與測試分數(shù)，及時與家長進行多方溝通。

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【課程介紹】

【輔導科目】：小學一年級——高中三年級語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)

【適宜學員】：小學1年級學生——高中三年級學生

【輔導形式】：1對1輔導，隨到隨學

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------------------------學習小貼士------------------------
人的思維過程非常迅速，特別是使用思維語言時，能一閃而過。這一快一慢，二者無法協(xié)調，閱讀速度自然就慢了。與之相反，超級速讀最大限度地減少眼停的次數(shù)及時間，充分發(fā)揮眼跳快、思維快這兩大優(yōu)勢，從而達到了快速閱讀的目的。
“眼腦直映”的方式省略了“讀”和“聽”這兩個中間環(huán)節(jié)，但這并不影響記憶效果

　　正是基于這種了解，猶太人家庭分外注意與孩子的頭腦交換，孩子不停受到成人的教誨和引導。孩子們可以同成人發(fā)言和討論題目，偶然成人還會和孩子們纏個沒完，意在引導他們投入到學習與研究中去。無疑，猶太人著名的談鋒和智力測試中的高分同這一點是不無干系的。

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