摘 要：圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，新農(nóng)村需要大批有文化、懂科技、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民。這就對農(nóng)村成人教育提出了新的更高的要求。農(nóng)村成人教育是教育培訓(xùn)農(nóng)民的主導(dǎo)力量，擔(dān)負(fù)著全面提高農(nóng)民素質(zhì)的主要職責(zé)，光榮而神圣，因此，農(nóng)村成人教育工作者應(yīng)該積極投身于培養(yǎng)新型農(nóng)民的工作中，多研究，勤作為，求實(shí)效，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
　　關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民 培訓(xùn) 農(nóng)村 成人教育
　　中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）07-0235-01
　　新型農(nóng)民是指有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民，新型農(nóng)民培訓(xùn)對解決“三農(nóng)”問題起著重要作用。
　　改革開放以來，我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化：農(nóng)民收入大幅增長，農(nóng)村面貌明顯改變，農(nóng)民生活質(zhì)量顯著提高。中國農(nóng)民經(jīng)過自己的辛勤勞動，不僅為自己創(chuàng)造了美好生活，更為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實(shí)后盾。但是，我們還不得不看到這樣的事實(shí)：農(nóng)民的收入提高了，農(nóng)村的污染嚴(yán)重了；農(nóng)民的住房條件好了，周圍的良田減少了；農(nóng)民的物質(zhì)生活改善了，精神生活檔次相對降低了。所以，就整個農(nóng)村社會來看，還處于相對落后狀態(tài)。黨的十八大強(qiáng)調(diào)： “解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。。”黨中央把全國人民的目光再次聚焦到“三農(nóng)”問題上來了。作為農(nóng)村社會最基層的一個成人教育培訓(xùn)單位，應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，把握社會發(fā)展的要點(diǎn)，替政府解憂，為農(nóng)民辦事，認(rèn)真做好新型農(nóng)民培訓(xùn)工作。
　　一、農(nóng)村成人學(xué)校要把教育工作的重點(diǎn)定位在農(nóng)村
　　如今的農(nóng)村成人教育，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下，培訓(xùn)項目日益增多，培訓(xùn)對象明顯擴(kuò)大：從政府資助學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)項目到學(xué)校自主開發(fā)學(xué)員有償培訓(xùn)項目；從文化知識教育到生產(chǎn)技能培訓(xùn)，從社會生活常識宣傳到經(jīng)營管理知識教育；從青少年學(xué)生到社會主義建設(shè)者乃至老年群眾等等。大批量的教育培訓(xùn)使部分成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱衷于經(jīng)營性培訓(xùn)，淡漠了教育為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，一定程度上偏離了成人教育的辦學(xué)方向。因此在實(shí)施新型農(nóng)民培訓(xùn)項目中，應(yīng)有意識地把涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民培訓(xùn)方面的活動作深層次的思考和設(shè)計，加以認(rèn)真落實(shí)，達(dá)到高質(zhì)量地完成。新型農(nóng)民培訓(xùn)是我校的工作重點(diǎn)，每年我校采取多種形式舉辦各種不同類型的新型農(nóng)民培訓(xùn)班。
　　1.周密制訂培訓(xùn)計劃 我校經(jīng)常組織教師深入基層，了解農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況和農(nóng)村社會的實(shí)際面貌，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村社會建設(shè)的政策措施。把黨的號召和農(nóng)村實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，制訂涵蓋農(nóng)民日常生活知識、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識、農(nóng)村社會先進(jìn)文化建設(shè)等全方位的教育培訓(xùn)計劃。如春夏秋冬四季的農(nóng)作物栽培、病蟲害防治田間管理等相關(guān)知識。
　　2.合理安排培訓(xùn)時間 根據(jù)農(nóng)民的生活特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性特征，恰當(dāng)安排農(nóng)民專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和其他社會生活知識教育時間。一般選擇農(nóng)作物制種前的某個農(nóng)閑時間舉辦該農(nóng)作物的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，或者為了解決農(nóng)民某一項農(nóng)作物的管理技術(shù)，選擇在問題發(fā)生前舉行，活學(xué)活用，立竿見影，有利于提高教育培訓(xùn)效益，也利于提高農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。
　　3.科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)方法 培訓(xùn)無非是課堂教學(xué)和生產(chǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)兩種，但是為了增強(qiáng)教育的效果，吸引更多的農(nóng)民入學(xué)，一方面添置現(xiàn)代化的教育設(shè)備——多媒體投影儀，另一方面精心組織教師送教下村，到各個村級教學(xué)點(diǎn)上課，將知識和技能送到田間地頭和塘口，進(jìn)行有針對性的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)。教師不僅通過形象生動的直觀教學(xué)，為農(nóng)民提供科學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)知識，還帶領(lǐng)農(nóng)民到田間地頭和養(yǎng)殖基地，現(xiàn)場解答農(nóng)民的技術(shù)難題，使理論和實(shí)際很好地結(jié)合起來。
　　4.周到服務(wù)吸引農(nóng)民 中國農(nóng)民勤勞樸實(shí)，內(nèi)向謹(jǐn)慎，又因文化知識薄弱而急功近利，他們現(xiàn)實(shí)感非常強(qiáng)。所以，這種個性表現(xiàn)出他們既想得到新的技術(shù)知識，又缺乏學(xué)習(xí)的主動性和意志的堅定性。因此在培訓(xùn)過程中要有意識地迎合農(nóng)民的個性偏好，對參加培訓(xùn)的農(nóng)民在生活照顧，學(xué)習(xí)時間安排，教師工作態(tài)度等方面均細(xì)心周到，使農(nóng)民學(xué)員感到親切、舒適，即不落下農(nóng)活又學(xué)到知識和技能，感到物有所值。
　　二、教育培訓(xùn)內(nèi)容要緊緊圍繞“農(nóng)活”，以啟迪農(nóng)民智慧
　　人們普遍認(rèn)為農(nóng)村的事兒多，農(nóng)民的事兒難辦。有道理但不全對，究其原因，是因?yàn)檗r(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)落后，科學(xué)文化知識貧乏，農(nóng)民現(xiàn)代文明接觸少，思想觀念狹隘，所以會有上述說法。我們既然承擔(dān)了農(nóng)村文化建設(shè)的重任，自然責(zé)無旁貸。
　　近幾年來，我們認(rèn)真配合政府的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策和農(nóng)村社會建設(shè)方針，結(jié)合各村實(shí)際，開展了多種形式、多種內(nèi)容的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)活動，2004年至今我校共舉辦新型農(nóng)民培訓(xùn)班67期，培訓(xùn)農(nóng)民5862人。
　　首先，以實(shí)用性、扶持性為原則，加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)專項技能培訓(xùn)，培訓(xùn)持了一批種養(yǎng)殖大戶。組織蔬菜種植大戶學(xué)習(xí)蔬菜高產(chǎn)栽培與種植技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)戶向規(guī)�；�、集約化生產(chǎn)經(jīng)營邁進(jìn)。組織農(nóng)民學(xué)習(xí)河蟹養(yǎng)殖技術(shù)，提高了河蟹的產(chǎn)量和品質(zhì)，增加了農(nóng)民收入推動了農(nóng)戶的養(yǎng)殖積極性，擴(kuò)大了養(yǎng)殖面。
　　其次，以常識性、普適性為原則，加強(qiáng)農(nóng)村居民的現(xiàn)代文明意識教育，提升農(nóng)民的生活質(zhì)量。我們結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會建設(shè)目標(biāo)，開展了多部法律和居民文明禮儀教育：舉辦了農(nóng)民養(yǎng)老保險知識培訓(xùn)和文明禮儀常識講座；組織農(nóng)村居民參加電腦網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，滿足了部分農(nóng)民要求掌握上網(wǎng)瀏覽、收集信息、收發(fā)郵件等技術(shù)的愿望；近期又舉辦了舉辦了面向農(nóng)村干部和農(nóng)民的十八精神學(xué)習(xí)講座。
　　最后，以專業(yè)性、成長性為原則，加強(qiáng)農(nóng)村青年居民的現(xiàn)代生產(chǎn)操作技術(shù)和科學(xué)教育，適應(yīng)現(xiàn)代社會的生產(chǎn)需要。多年來，我們根據(jù)農(nóng)村居民剩余勞動力不斷增多和農(nóng)村青年不愿從事農(nóng)業(yè)的情況，我們組織開展了電腦維修、電動縫紉、電子裝接工、水餃制作等職業(yè)技能培訓(xùn)班，參加的人員80%以上拿到職業(yè)資格證書。
　　總之，廣闊的農(nóng)村是發(fā)揮成人教育功能的大舞臺，落后的農(nóng)業(yè)更是設(shè)計成人教育教育課程、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好素材，應(yīng)本著農(nóng)村學(xué)校辦農(nóng)事、干農(nóng)活的樸素思想，與廣大專業(yè)農(nóng)民和上進(jìn)青年交朋友，投他們之所好，辦我們之事業(yè)，提升了農(nóng)村社會的整體水平，也夯實(shí)了我們成人教育的基礎(chǔ)，為成人教育更好更快發(fā)展指明了方向。

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 淺談 作用 農(nóng)民 培訓(xùn)