感恩方案
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩方案篇一：感恩主題活動(dòng)方案
感恩主題活動(dòng)方案
正余中心小學(xué)五（4）班
一、★實(shí)施背景：
教師偶然目睹了孩子冷漠對(duì)待長(zhǎng)輩，對(duì)年邁的姥姥惡言相向的行為，深感心痛，感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子不懂感恩，缺乏感受愛(ài)的能力，沒(méi)有表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)的意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了主題中隊(duì)活動(dòng)：感恩——你、我、他！喚醒孩子們的記憶，讓他們通過(guò)一系列的主題討論學(xué)會(huì)感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，進(jìn)而回報(bào)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)。 ★時(shí)間安排：2010年10月
★組織分工：
1．中隊(duì)輔導(dǎo)員制作多媒體課件
2．各隊(duì)員寫(xiě)寫(xiě)生活中最讓自己感動(dòng)的事。
3．各隊(duì)員按自己的需要制作1-3張心意卡。
二、★預(yù)期目標(biāo)：
讓隊(duì)員感受和體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種類(lèi)型的愛(ài)，了解父母之愛(ài)、師生之情、朋友之愛(ài)，陌生人之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大。引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)如何去表達(dá)自己的感情，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的人。
三、★主要內(nèi)容：
一、各小隊(duì)報(bào)數(shù)。
二、出隊(duì)旗，敬禮——禮畢。
三、唱隊(duì)歌，全體坐下。
四、主題活動(dòng)：導(dǎo)題，解題
（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員致辭：親愛(ài)的同學(xué)們， 2008年5月12日我國(guó)四川遭受8.0級(jí)地震，無(wú)數(shù)家園瞬成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子成為孤兒。然而，在這場(chǎng)災(zāi)難面前，我們卻看到了無(wú)數(shù)感動(dòng)人心的故事，讓我們明白，愛(ài)無(wú)所不能，愛(ài)無(wú)處不在！讓我們一起去感受愛(ài)，感激愛(ài)吧！現(xiàn)在我宣布：五（4）班主題班會(huì)——“感恩就在身邊”現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)主持人。
（二）感受愛(ài)
1．主持人A：請(qǐng)欣賞小品——《阿姨，您家有蠟燭嗎？》
阿姨，您家有蠟燭嗎？
旁白：蘭蘭是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，她的爸爸去年得了重病去世了，現(xiàn)在家里只剩下她和媽媽相依為命。這天，她家隔壁搬來(lái)了一位年輕的白領(lǐng)——張小姐。
晚飯過(guò)后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補(bǔ)衣服。隔壁傳來(lái)吵鬧的音樂(lè)聲。 蘭蘭：媽媽，隔壁搬來(lái)的阿姨，我看見(jiàn)她家有好多電器哦！跟我們家以前一樣多！ 媽媽：對(duì)不起，孩子，我們家??
蘭蘭：媽媽，我不羨慕別人！等我長(zhǎng)大了，就給我們家買(mǎi)很多很多新電器！ 媽媽：嗯，好呀，那你現(xiàn)在要努力讀書(shū)哦！
旁白：突然，停電了！
蘭蘭：哎呀，沒(méi)電了！
媽媽：我找一下蠟燭。
旁白：媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭。一根長(zhǎng)一根短。媽媽把短的蠟燭點(diǎn)燃了。 蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦！
旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來(lái)的張小姐。她把長(zhǎng)的那根蠟燭交給蘭蘭。
媽媽：不知道我們的新鄰居有沒(méi)有蠟燭！蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現(xiàn)在她也許很著急很害怕呢！
蘭蘭：好的，我馬上去！
旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語(yǔ)地說(shuō)著話。
張小姐：媽媽非要我?guī)赘灎T，說(shuō)什么停電了用得著。我還嫌麻煩，這次真的派上用場(chǎng)啦！可是，我把蠟燭放哪了呢？
旁白：聽(tīng)到敲門(mén)聲，張小姐不高興了。
張小姐：誰(shuí)啊？
旁白：張小姐打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是隔壁的小女孩。
蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎？
旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒(méi)有嗎？不行，我不能給她們，不然以后老跑來(lái)問(wèn)我借東西了！
張小姐：我沒(méi)有蠟燭�。ㄕf(shuō)著就把門(mén)關(guān)上了）
旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來(lái)了敲門(mén)聲。她怒氣沖沖地開(kāi)了門(mén)。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。
蘭蘭：媽媽擔(dān)心你沒(méi)有蠟燭，讓我給你送來(lái)了！
旁白：張小姐呆住了，突然，她抱住了蘭蘭??
2．主持人B：看了這個(gè)小品，同學(xué)們有什么感受？
3．指名談感受，主持人評(píng)價(jià)，中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
主持人A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！
主持人B：是啊，真讓人感動(dòng)！仿佛一股陽(yáng)光，溫暖著我們的心！
（三）發(fā)現(xiàn)愛(ài)
中隊(duì)輔導(dǎo)員：其實(shí)，我們的生活中也有這樣的愛(ài)，只是，往往我們都沒(méi)有察覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。
1．出示課件：
四人小組交流：
你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事？跟同學(xué)們分享一下。記住，要談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2．主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
3．主持人A：聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的事，我覺(jué)得，值得我們感謝的人太多了！ 主持人A：我要感謝父母，生我、養(yǎng)我，不求回報(bào)地疼著我，愛(ài)著我。 主持人B：我要感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
主持人A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時(shí)候伸出熱情的雙手。
主持人B：我要感謝所有關(guān)心我、愛(ài)我的人，是你們的愛(ài)鼓舞著我不斷進(jìn)步。 主持人A、B:感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
4．中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們剛才談到的感人故事深深感動(dòng)了我。平凡的小事蘊(yùn)藏著深深的愛(ài)！你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲！心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”讓我們擁有一顆感恩的心吧！ （ 出示課件）
5．主持人A：請(qǐng)聽(tīng)：詩(shī)朗誦——《感恩的心》
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。
擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有一個(gè)美好未來(lái)。
（四）回報(bào)愛(ài)
1．主持人B：黃華熙，我覺(jué)得，有那么多人愛(ài)我們、幫助我們，可我卻很少回報(bào)他們，真慚愧��！
2．主持人A：我也這樣想過(guò)，可是，我們年紀(jì)還小，力量也不大，可以做點(diǎn)什么呢？
主持人B：是啊，很多時(shí)候我想去做，可是沒(méi)有機(jī)會(huì)去做呀！
3．中隊(duì)輔導(dǎo)員：你們別著急，先請(qǐng)大家看看下面的一則廣告，希望你們能用心去感受一下！
出示課件：廣告——給媽媽洗腳
4．主持人A：同學(xué)們，請(qǐng)談?wù)勀憧戳诉@個(gè)廣告后的感受。
5．主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
6．主持人A：我覺(jué)得這個(gè)小朋友有一顆感恩的心，他看見(jiàn)媽媽給姥姥洗腳，他也學(xué)著媽媽的樣子，給媽媽倒水洗腳。
主持人B：是啊，我從來(lái)沒(méi)給媽媽洗過(guò)腳呢，今天晚上我也試一下。
7．主持人A：同學(xué)們，大家想一想，你可以做點(diǎn)什么來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)那些愛(ài)你、幫助你的人？
8．主持人指名回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
9．主持人B：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我才知道：原來(lái)生活中的看起來(lái)微小的事，里面竟然蘊(yùn)含著深深的愛(ài)！
中隊(duì)輔導(dǎo)員：對(duì)�。∑鋵�(shí)愛(ài)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，你們能做到的事情，就應(yīng)該盡力去做。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看，我們學(xué)校組織的一些回報(bào)社會(huì)的愛(ài)心活動(dòng)。（出示課件）
（五）表達(dá)愛(ài)
1．主持人A：如果今天我們的家長(zhǎng)在場(chǎng)，他們一定會(huì)被大家的感恩之心和回報(bào)之心感動(dòng)。我們手上最少有一張心意卡，我想，此刻你們一定有許多話想說(shuō)，那就把這些話寫(xiě)下來(lái)吧！請(qǐng)看要求（出示課件）
2．主持人及中隊(duì)輔導(dǎo)員查看學(xué)生制作的心意卡。展示個(gè)別學(xué)生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來(lái)。
3．中隊(duì)輔導(dǎo)員：老師被同學(xué)們所寫(xiě)的心意卡深深感動(dòng)了！我希望同學(xué)們能勇敢一點(diǎn)，對(duì)你要感激的人親口表達(dá)你的感恩之心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話說(shuō)出你的心聲？電話連線，讓學(xué)生在電話里表達(dá)自己的感激。
4．主持人A：在座有你要感謝的人，你可以把你的心意卡親手送給他。 主持人B：你也可以把你的心意卡貼在我們的“感恩樹(shù)”上。
五、總結(jié)
1．中隊(duì)輔導(dǎo)員：剛才同學(xué)們大膽地向你們要感激的人表達(dá)了自己的愛(ài)，此時(shí)，老師想起了一首詩(shī)歌——《感恩有你》。請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀一讀這首詩(shī)歌。注意這首詩(shī)歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來(lái)！（出示課件）
感恩有你
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)囊磺校驗(yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間 不要忘記說(shuō)聲——“謝謝” ，在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩。她的名字就是—（ ）
2．反復(fù)讀最后一句。
3．中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：聽(tīng)到同學(xué)們所說(shuō)的，看到同學(xué)們所寫(xiě)的，老師覺(jué)得很欣慰。在此，老師要感謝你們，是你們的努力讓你們不斷成長(zhǎng)，是你們的進(jìn)步讓老師看到了希望！
4．主持人總結(jié)：
主持人A：我們也要感謝老師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！ 主持人B：現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感謝我們班的任課老師，以及坐在后面一直關(guān)注我們的辛勤的園��！
六、呼號(hào)
七、退隊(duì)旗，敬禮——禮畢，全體坐下。
合：現(xiàn)在我們宣布：五（4）班主題班會(huì)——感恩就在身邊，到此結(jié)束！ ★ 活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)實(shí)施情況：
在本次中隊(duì)主題活動(dòng)上，隊(duì)員們通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)（感受愛(ài)——發(fā)現(xiàn)愛(ài)——回報(bào)愛(ài) ——表達(dá)愛(ài)），以小品表演、視頻播放、詩(shī)歌朗誦、制作心意卡等多種表現(xiàn)形式來(lái)學(xué)習(xí)和討論，每一個(gè)隊(duì)員都參與到活動(dòng)中，積極表達(dá)自己的感受，大膽抒發(fā)自己的感激之情。
二、活動(dòng)效果：
在本次中隊(duì)主題活動(dòng)中，隊(duì)員們事前做好了充分的準(zhǔn)備，按中隊(duì)輔導(dǎo)員的要求回 憶生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和討論，隊(duì)員們充分體會(huì)到感恩的重要性，在感受愛(ài)和發(fā)現(xiàn)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了回報(bào)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)。其中在“表達(dá)愛(ài)”的環(huán)節(jié)上，一位女隊(duì)員打電話給母親，把自己心意卡上的
感恩方案篇二：感恩教育活動(dòng)方案
感恩教育活動(dòng)方案
學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，才會(huì)明白事理、更快地長(zhǎng)大，就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動(dòng)、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，我校決定10月份在全校學(xué)生中開(kāi)展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。
一、教育目標(biāo)
（1）讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛(ài)之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)；
（3）讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來(lái)回報(bào)父母、老師、祖國(guó)和社會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
二、活動(dòng)安排
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（10月7日—9日，負(fù)責(zé)人劉寶忠）
利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、國(guó)旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。
（二）集中教育階段
1、三、四年級(jí)各班利用音樂(lè)課至少教唱兩首感恩歌曲。（10月10日—16日，負(fù)責(zé)人趙麗麗）
2、各班辦一期感恩為主題的黑板報(bào)。（10月10日—16日，負(fù)責(zé)人王亞兵，檢查時(shí)間10月17日上午課間操）
3、各班學(xué)生算一次親情帳。（10月10日—16日，負(fù)責(zé)人馬占福，各班主任將本班設(shè)計(jì)的賬務(wù)材料發(fā)給學(xué)生，完成后交年級(jí)部德育主任，年級(jí)收齊后交政教處存檔，完成時(shí)間為10月18日）
①將自己自上學(xué)以來(lái)的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資; 并計(jì)算學(xué)習(xí)投入的成本;
②假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、各班召開(kāi)一個(gè)感恩主題班會(huì)（先典型示范，然后面上推廣）（10月17日，負(fù)責(zé)人卞存明，各班上交班會(huì)材料的截止時(shí)間為10月18日）。
5、每位學(xué)生寫(xiě)一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。 10月25日前交到德教處。（10月17日—24日，負(fù)責(zé)人張瑞民）
6、舉行一次全校感恩故事會(huì)。（10月24日，負(fù)責(zé)人張瑞民）
7、舉行一次全校感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)。（10月31日，負(fù)責(zé)人張瑞民）
（三）感恩行動(dòng)階段
政教處、校團(tuán)委列出一些行動(dòng)建議，各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級(jí)、個(gè)人實(shí)際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動(dòng)。
1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)（10月16日到10月31日，負(fù)責(zé)人王巖）
①完成愛(ài)心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事； 給父母過(guò)生日；贈(zèng)送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)：“為父母節(jié)約一分錢(qián)，一粒米”。③向父母寫(xiě)一封家書(shū)，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。（各班主任將本班學(xué)生的行動(dòng)佐證材料收齊后在10月17日上交至年級(jí)部后交德教處存檔）
2、感激老師的培育之恩（負(fù)責(zé)人：石洪云）
①見(jiàn)到老師，使用尊敬老師的文明用語(yǔ)。
②上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問(wèn)題。
③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”（給老師寫(xiě)一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心）（教師節(jié)已做過(guò)本次不必重復(fù)）。
3、感激他人的幫助之恩
（10月24日—30日，佐證材料上交截止時(shí)間為10月31日，負(fù)責(zé)人：景愛(ài)國(guó)）
①同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。
②開(kāi)展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
③開(kāi)展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（組織去敬老院慰問(wèn)老年人）。
4、感激祖國(guó)之恩（十月份，負(fù)責(zé)人高麗路）
①將收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事國(guó)防、文化繁榮的圖片
資料在櫥窗展示。
②觀看一部愛(ài)國(guó)影片。（10月16日晚、23日晚，負(fù)責(zé)人馮昭祥）
（四）總結(jié)評(píng)比階段（11月1日—3日，負(fù)責(zé)人侯?lèi)?ài)付）
德教處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核，并及時(shí)予以通報(bào)。本月末，每位學(xué)生以書(shū)面形式向班級(jí)提交感恩活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，每個(gè)班級(jí)向政教處提交感恩活動(dòng)班級(jí)總結(jié)，各班將活動(dòng)開(kāi)展情況以圖片或文字形式交給學(xué)校參加評(píng)比。在學(xué)期總結(jié)評(píng)比中，每班評(píng)選
感恩方案篇三：感恩活動(dòng)策劃方案
追求家長(zhǎng)高度滿意，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
“學(xué)會(huì)感恩·學(xué)會(huì)珍惜”東方外語(yǔ)感恩節(jié)
活動(dòng)策劃方案（草案）
感恩節(jié)是源自美國(guó)的節(jié)日，主旨是感謝他人，感謝生活。作為培訓(xùn)行業(yè)而言，感恩是培訓(xùn)學(xué)校一直倡導(dǎo)的辦學(xué)思想，倡導(dǎo)感恩能夠使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教師、學(xué)校（培訓(xùn)學(xué)校）對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的幫助，倡導(dǎo)感恩能夠使體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于一直支持和信任自己的學(xué)生和家長(zhǎng)深深的感恩之情。本策劃基于感恩教師、感恩父母、感恩朋友、感恩他人五方面，就提高培訓(xùn)學(xué)�？诒�，營(yíng)造溫情培訓(xùn)學(xué)校形象進(jìn)行活動(dòng)、宣傳策劃。
一、東方外語(yǔ)感恩節(jié)活動(dòng)目的：
通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩·學(xué)會(huì)珍惜”，在活動(dòng)中理解愛(ài)的意義。
感謝教師，是教師給予自己知識(shí)的雨露；感謝父母，是父母給予自己成長(zhǎng)的天空；感謝朋友，是朋友給予自己真切的友情；感恩他人，是他人與自己編織了五彩絢爛的生活。
二、東方外語(yǔ)感恩節(jié)系列活動(dòng)時(shí)間：
11月20日——11月28日，感恩節(jié)為11月25日 三、活動(dòng)一：全、半托班
東方外語(yǔ)感恩節(jié)：感恩一加一再加一
感恩父母：給父母寫(xiě)一封信（高段）為父母畫(huà)一幅畫(huà)（低段） 感恩加一：為父母戴上親手制作的“感恩藍(lán)絲帶”；
（藍(lán)絲帶寓意：藍(lán)色的絲帶代表了表達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)。 藍(lán)絲帶絲語(yǔ)：“你是我心里最重要的人”） 感恩加一：學(xué)會(huì)手語(yǔ)操“感恩的心” 感恩再加一：為老師和學(xué)校做一張感恩卡 1、活動(dòng)時(shí)間：
11月22-25日，活動(dòng)操作時(shí)間是20分鐘-40分鐘 2、活動(dòng)操作
感恩活動(dòng)第一步，首先讓孩子感受到別人給予自己的愛(ài)，在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)出父母（他人）對(duì)自己的愛(ài)，分享自己愛(ài)的故事，然后學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情。 一、活動(dòng)物品準(zhǔn)備
（1）播放設(shè)備、《感恩的心》
（2）圖畫(huà)紙，A4打印紙，打印東方外語(yǔ)感恩節(jié)圖畫(huà)紙。 （3）藍(lán)絲帶若干卷 （4）感恩卡260張
追求家長(zhǎng)高度滿意，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
（3）感恩卡，見(jiàn)附件《感恩卡設(shè)計(jì)（需修改版面）》
（4）宣傳板、白板、宣傳欄 具體活動(dòng)流程：(見(jiàn)活動(dòng)流程稿) 二、教師感恩課教案
師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？ 生：
師：有的同學(xué)說(shuō)出來(lái)了，是感恩節(jié)。那哪為同學(xué)能給老師說(shuō)一說(shuō)，什么叫感恩呢？ 生：
師：這位同學(xué)說(shuō)的太好了！大家的掌聲呢？老師認(rèn)為，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。下面我給同學(xué)講一個(gè)故事，然后請(qǐng)同學(xué)們也講一講，。自己生活中有沒(méi)有值得感恩的故事。（播放背景音樂(lè)：《感恩的心》，音樂(lè)聲音較低。教師有感情講頌。）
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊小蛋糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的小蛋糕都是無(wú)上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊小蛋糕······她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音······
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雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走······
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)······“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己······感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜······”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上······
（靜等）
師：同學(xué)們，我們想一下，我們首先要感恩的人是誰(shuí)��？是不是我們的父母？他們······ 下面能不能請(qǐng)我們的同學(xué)，分享一下自己與父母之間發(fā)生的感人故事。
生：······
師：父母給予我們的愛(ài)是無(wú)私的，是他們用自己的臂膀?yàn)槲覀儞纹鹨黄邓{(lán)的天空，我們應(yīng)不應(yīng)該感恩自己的父母�。�
生：應(yīng)該！
師：好的，如果老師請(qǐng)大家用自己的雙手為父母做一件事，大家能做到嗎？
師：好的，同學(xué)們都是懂得感恩的好孩子。今天老師請(qǐng)大家送出五顆感恩之心，大家注意聽(tīng)好哪五顆。
我們第一顆感恩之心送給我們的父親！請(qǐng)同學(xué)們拿出筆把你最想對(duì)父母說(shuō)的話以一封信（圖畫(huà)）寫(xiě)下來(lái)，并帶回家送給父母；我們第二顆感恩之心是送給我們的母親！媽媽打我們一生下來(lái)就一直在位我們操心，請(qǐng)你親自為媽媽戴上“感恩藍(lán)絲帶”戴的時(shí)候要說(shuō)一句；”媽媽，謝謝您！您辛苦啦”！我們第三顆感恩之心送給我們自己！同學(xué)們，我們之所以學(xué)習(xí)手語(yǔ)操“感恩的心”就是要內(nèi)心走向行為，向我們的朋友，長(zhǎng)輩，老師展示我們永遠(yuǎn)都是心存感恩的好朋友、子女、優(yōu)秀學(xué)生。你們說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì)嗎？”。我們第四顆和第五顆感恩之心送給我們的老師和學(xué)校！同學(xué)們，是他們豐富我們的大腦；是他們肯定了我們的進(jìn)步；是他們精彩了我們的人生。同樣希望大家為我們的老師和學(xué)校送上一張感恩卡，寫(xiě)上真摯的感恩話語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感恩！ 三、活動(dòng)意義 （1）感動(dòng)學(xué)生
現(xiàn)在的孩子，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣······
作為培訓(xùn)學(xué)校的我們，如果能通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生感受到他人給予自己的愛(ài)和幫助，并且樂(lè)于感恩的話，將會(huì)讓家長(zhǎng)、讓學(xué)生感受到我校的愛(ài)心教育和責(zé)任教育。
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（2）學(xué)校品牌形象樹(shù)立
當(dāng)學(xué)生感恩行動(dòng)的時(shí)候，必然會(huì)傳遞一個(gè)信息，是東方外語(yǔ)的老師讓我學(xué)會(huì)感恩，是東方外語(yǔ)幫助我成長(zhǎng)，這有助于樹(shù)立培訓(xùn)學(xué)校在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生心中的品牌形象。 （3）畫(huà)紙和感恩卡的贈(zèng)送
標(biāo)有東方外語(yǔ)logo的畫(huà)紙和感恩卡在寫(xiě)滿、繪有學(xué)生的祝福和寄托的時(shí)候，將會(huì)成為一件珍品獲得老師、家長(zhǎng)或?qū)W生的珍藏，也保證了東方外語(yǔ)深遠(yuǎn)的影響力。 （4）感恩卡的利用
當(dāng)學(xué)校、老師、學(xué)生為佳一數(shù)學(xué)的學(xué)生填寫(xiě)感恩卡的時(shí)候，無(wú)形中進(jìn)行了東方外語(yǔ)的品牌宣傳，是東方外語(yǔ)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。 （5）感恩形象墻
當(dāng)學(xué)校宣傳處或前臺(tái)筑起感恩墻的時(shí)候，不僅能夠宣傳培訓(xùn)學(xué)校的正面引導(dǎo)形象，更成為學(xué)生展示自我，成就自我的平臺(tái)，孕育了更深遠(yuǎn)的意義。
四、活動(dòng)二：周末班（以英語(yǔ)班級(jí)為單位） “學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩”東方外語(yǔ)感恩節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：
1、感恩父母：給父母寫(xiě)一封信（高段）為父母畫(huà)一幅畫(huà)（低段） 2、感恩加一：為父母戴上親手制作的“感恩藍(lán)絲帶”
（藍(lán)絲帶寓意：藍(lán)色的絲帶代表了表達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)。 藍(lán)絲帶絲語(yǔ)：“你是我心里最重要的人”） 3、感恩再加一：為老師和學(xué)校做一張感恩卡 活動(dòng)時(shí)間：
11月27日/28日，活動(dòng)操作時(shí)間是第四節(jié)課 2、活動(dòng)操作 一、物品準(zhǔn)備 （1）藍(lán)絲帶如干卷 （2）感恩卡360張
（3）播放設(shè)備、《感恩的心》 具體操作流程：（見(jiàn)活動(dòng)稿）
藍(lán)絲帶材料：禮品店里用于包扎的紙質(zhì)絲帶或服裝上用于輔料的色丁緞帶（最佳）。色丁緞帶分兩種 尼龍的和全滌的，建議使用的是寶藍(lán)色的全滌色丁緞帶，大部分的寬度是2CM，也有一小部分是1.5CM的。
追求家長(zhǎng)高度滿意，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
制作
束帶：緞帶系在手腕上（書(shū)包、車(chē)燈、衣服等處），打成蝴蝶結(jié)狀。
校長(zhǎng)室 2010-11-21
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