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發(fā)布時間:2018-09-10 來源: 感恩親情 點擊:

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部分課程簡介:

根據(jù)個性化教學特點針對高三年級課程特點推出高三同步拓寬拔高輔導課程,課程主要以總結方法、確立體系、同步超前為目的,同步輔導,快速提高。
課程名稱:
高中三年級化學
課程介紹:
高三面臨高中,注重知識點的總結、系統(tǒng)化分析、重難點練習,做好高中應試準備。
1.重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結、有機物的反應類型及相互轉化、有機合成與推斷等,從方法和思想角度全面的提高化學思維能力
2.著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習,針對性提高拔優(yōu)。
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京翰教育綜合介紹

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招生對象:小學一年級至高中三年級
輔導科目:語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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--教學心得
教學的過程中多關心學生,多考慮下學生的感受,一定要和學生達成一個統(tǒng)一的目標,在向著目標前進的過程中大家一起努力,而不是一味的要求學生怎么怎么樣,我們要以多變應萬變,時時調整“戰(zhàn)術”,達到目標才是王道。
在平時和加學生及家長交流時,要適時的分析一下大局,讓學生及家長了解到目前所做的一切都是給孩子以后的人生大考做準備做鋪墊。
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1、信任孩子——信任潛能、信任本能 每一個孩子在其幼小的心靈中,都渴望得到大人的信任,做父母的一句信任的話,一個信任的手勢,一個信任的目光,都能給孩子無窮的力量。在信任中長大的孩子充滿自信,自信是成功的基石。 父母要信任孩子,第一要信任孩子的潛能。我們不僅要相信孩子擁有潛能,還要了解孩子的潛能。你的孩子或許不能在物理學領域取得成功,但也許會在文學領域取得成功,如果不能在政治上取得成功,也許會在商業(yè)上取得成功。 有的家長可能會說:“孩子學習成績一塌糊涂,是個差生,將來怎么能夠取得成功?”根據(jù)多元智能理論、因材施教理論,根本沒有“差生”,某一個方面的差生可能會是另一個方面的優(yōu)等生。看一看毛澤東的數(shù)學成績、繪畫成績,那么他是個差生,但是他不照樣取得巨大的成功嗎?再看愛因斯坦、達爾文、丘吉爾、錢鐘書等等,都是差生,同樣取得了巨大的成功。孩子的潛能無限,成功必有規(guī)律,絕不能整齊劃一,如果讓毛澤東學數(shù)學,他絕對不可能成為陳景潤,愛因斯坦也絕不可能成為列賓,達爾文也絕不可能成為莫扎特…… 如果家長不了解孩子,根據(jù)主觀的愿望和片面印象,硬要孩子向某一方面發(fā)展,如果陳景潤的父母要他向文學、繪畫方面發(fā)展,盡管十分努力,也絕不可能成功。

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