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靜安新城中考全科家教輔導班有哪些機構(gòu)/閔行區(qū)莘莊小學五年級數(shù)學補習班價格多少
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部分課程簡介：
初一數(shù)學
適合輔導人群：初中階段各年級段
課程簡介：初一數(shù)學是承接小學和中考的過渡時期。重點學習有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點；掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運用、計算公式及法則；引導學生在解題過程中發(fā)散思維的運用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。
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精銳教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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--教學心得
學好數(shù)學，個人能力很關(guān)鍵。這里所說的個人能力，不是比誰比誰更聰明，比的是誰比誰更勤快、更花時間、更自信、更多動腦。每一門學科都有相互結(jié)合的地方，既然語文英語能夠?qū)W得好，沒理由數(shù)學就該弱，或許我們應該試著反思和總結(jié)，做的好的地方和做的不夠好的地方，有效的結(jié)合，最后歸納出屬于自己的學習方法是最重要的。

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科學家曾做過這樣的研究，一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可以發(fā)揮百分之八十以上，做不感興趣的工作，只能發(fā)揮百分之二十。培養(yǎng)學生的學習興趣的重要性希望能幫到大家。
學生的學習活動也是如此，因此，教學中教師應努力培養(yǎng)學生的學習興趣。下面，筆者就語文教學中培養(yǎng)學生學習興趣的實踐，談談自己的一些做法和體會。
培養(yǎng)學生的學習興趣的重要性：
一、明確學習目的，強化興趣意識。結(jié)合小學語文教材，對學生進行學習目的的教育。
二、活躍課堂氣氛，提高學習興趣。將聽錄音、講故事、演課本劇等方法引入課堂，提高學生參與的興趣。
三、注意精心設計如對口令、找朋友、奪紅旗、爭當醫(yī)生、分角色朗讀課文等活動，這些都是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。
四、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學習興趣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要�！币虼�，教學中教師應多創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生質(zhì)疑。課堂中學生感受到自己提問與自我解決問題的樂趣，便能紛紛舉手提出自己心中的疑問，從而共同討論并得出較滿意的答案。
五、滿足學生心理，鞏固學習興趣。要大面積提高學生的成績，不讓一個差生掉隊，就要滿足每一個學生的心理需要。尤其要對中、下等學生的勞動成果給予恰當并富有鼓勵性的評價，使其在學習中體驗到成功的喜悅，并獲得學習的動力。例如，我在班上開展口答、朗讀、表演、作文等各種比賽時，把學生分成攻關(guān)、沖鋒、躍進三個小組，比賽內(nèi)容和要求都不同，分別評出優(yōu)秀給予鼓勵。人人有參賽資格，個個有獲獎可能。因此滿足學生期望成功的心理，激勵后進生奮發(fā)向上，這樣可不斷培養(yǎng)和鞏固學生學習語文的興趣。
六、鼓勵發(fā)散思維，深化探索興趣。教學中我們要多采取“一因多果”“一問多答”“變式訓練”等方法，鼓勵學生站在不同的角度，提出各種不同的見解，凡事多問幾個為什么，大膽設想不同的答案。并讓學生在假想故事結(jié)局的過程中擺理由，說道理。在學生充分發(fā)揮聰明才智的基礎上，對敢于提出不同意見的學生給予及時的表揚和鼓勵。
七、開展多種活動，培養(yǎng)廣泛興趣。如組織學生辦手抄報，成立各種興趣小組，開展普通話比賽、查字典比賽、智力比賽、書法比賽和作文比賽；組織學生參觀訪問、春游、秋游、開體育運動會等。讓學生在豐富多彩的活動中培養(yǎng)廣泛的興趣，為學生積累語文知識，提高寫作能力起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
八、聯(lián)系學生實際，引導遷移興趣。如有些學生喜歡講故事，我就讓他們把故事編寫成作文，順其自然地把學生“玩”的興趣引導到閱讀和寫作上來。
九、教師全情投入，廣掘興趣源泉。如為激發(fā)學生對字詞句的錘煉產(chǎn)生濃厚興趣，我廣泛搜集漢字演變、字謎、古人煉字的故事、傳說中寫錯別字的趣聞等，讓學生在輕松愉悅的氣氛中提高消滅錯別字和推敲字詞句的興趣和能力。為激發(fā)學生的聽說興趣，我根據(jù)學生知識水平的差異，將知識點設計成難度不同的應答式提問和跳躍式提問，讓不同層次的學生都有聽說的興趣和能力。我還在課堂上開辟了“三分鐘”節(jié)目，讓每個學生都有機會暢談自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的趣事。為激發(fā)學生的讀寫興趣，我鼓勵學生通過閱讀、集郵、繪圖、采訪、小實驗、小制作、小活動等多種途徑獲取知識。我還把部分質(zhì)量較高的文章推薦到有關(guān)報刊發(fā)表，讓學生心中“激起千層浪”，給學生學習語文帶來持久的興趣。

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