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發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 感悟愛情 點擊:
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海珠區(qū):寶崗校區(qū)
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越秀區(qū):區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動物園校區(qū)
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荔灣區(qū):陳家祠學習中心、芳村學習中心、廣雅學習中心
天河區(qū):天河北學習中心、華師附中學習中心
越秀區(qū):中華廣場學習中心、區(qū)莊學習中心
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教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的,是學生所感到親切的,是能夠給學生帶來歡樂的。
教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發(fā)學生的學習動機,喚起學生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。
------------------------學習小貼士------------------------
記住的東西怎么會忘掉呢?想不想知道記憶中有著怎樣的遺忘規(guī)律?讓我們一起來探討一下。
記憶中的遺忘規(guī)律
記憶是對經(jīng)歷過的事物能夠記住,并能在以后再現(xiàn)(或回憶)或在它重新呈現(xiàn)時能再認識的過程,它包括識記、保持、再現(xiàn)三方面。簡而言之,記憶就是過去的經(jīng)驗在大腦中的反映。
人類文明能有今天,“記憶”功不可沒,起決定性作用。前蘇聯(lián)著名心里學家魯賓斯坦曾說過“假如沒有記憶力,我們便會成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物,從將來看過去,所看到的便會是一片死寂而已。而所謂現(xiàn)在,隨著它一分一秒地流逝,也會一去不復返地消失在過去之中”。
人類若無記憶,不但生命毫無意義,也決不會發(fā)展到今天,上一輩的經(jīng)驗無論如何也不會傳遞下來,因為缺少“記憶”這一媒介。
英國哲學家培根說“一切知識不過是記憶”。
人類很早就注意到了記憶的重要性,并著手研究之。在當今的高科技時代,盡管其它學科取得了突飛猛進的進展,但人體科學的研究卻起步甚晚,有關(guān)大腦記憶的研究課題并沒有取得太大的進展,離揭開大腦之謎還相距甚遠。大腦到底是如何記憶的?記憶的機理機制是什么?這些仍是謎!叭四X的機能、宇宙空間、基本粒子”被稱為迄今為止還未完全揭曉的三大“宇宙之謎”。
長期以來,有關(guān)記憶問題的研究是分兩方面進行的:一方面是研究記憶的生理機制,即內(nèi)在的機理,如人記憶的過程。這部分的謎團尚未完全揭曉;另一方面是研究記憶的科學規(guī)律,改善、提高記憶力的方法與途徑等記憶的外在表現(xiàn)。雖然記憶的內(nèi)在機理沒有完全揭曉,但是人們還是找到一些有關(guān)記憶方面的規(guī)律性東西,也創(chuàng)造出一些提高記憶效率、記善記快力狀況的方法,使人們經(jīng)過短期訓練便可提高記憶力。
下面向大家介紹幾種記憶規(guī)律,這些記憶規(guī)律都是簡單實用的,掌握它們便可最大限度地減少遺忘,提高記憶效率。
一、浩斯遺忘規(guī)律
艾賓浩斯是德國著名的心理學家,是第一個從心理學上對記憶進行系統(tǒng)實驗的人。他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規(guī)律作了重要研究,并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的,但從什么時候開始遺忘的?怎樣減少遺忘?何時復習效果最佳?通過遺忘規(guī)律可以一目了然。
從中我們可以發(fā)現(xiàn):遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時、24小時,分別遺忘42%、56%、66%;2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間;遺忘的速度是先快后慢等。
通過分析,顯而易見,復習的最佳時間是記材料后的1—24小時,最晚不超過2天,在這個區(qū)段內(nèi)稍加復習即可恢復記憶。過了這個區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上,所以復習起來就“事倍功半”。
【小貼士】我們在復習功課時,有時感覺碰到的好像是新知識似的,這就是因為復習的間隔太長了的緣故。今后我們要有意識的運用記憶中的遺忘規(guī)律,不要以為什么時間復習都一樣。
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【精銳簡介】
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精銳教育綜合介紹
--招生年級:
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--輔導科目
小學課程:語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導:語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
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記憶中的遺忘規(guī)律
記憶是對經(jīng)歷過的事物能夠記住,并能在以后再現(xiàn)(或回憶)或在它重新呈現(xiàn)時能再認識的過程,它包括識記、保持、再現(xiàn)三方面。簡而言之,記憶就是過去的經(jīng)驗在大腦中的反映。
人類文明能有今天,“記憶”功不可沒,起決定性作用。前蘇聯(lián)著名心里學家魯賓斯坦曾說過“假如沒有記憶力,我們便會成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物,從將來看過去,所看到的便會是一片死寂而已。而所謂現(xiàn)在,隨著它一分一秒地流逝,也會一去不復返地消失在過去之中”。
人類若無記憶,不但生命毫無意義,也決不會發(fā)展到今天,上一輩的經(jīng)驗無論如何也不會傳遞下來,因為缺少“記憶”這一媒介。
英國哲學家培根說“一切知識不過是記憶”。
人類很早就注意到了記憶的重要性,并著手研究之。在當今的高科技時代,盡管其它學科取得了突飛猛進的進展,但人體科學的研究卻起步甚晚,有關(guān)大腦記憶的研究課題并沒有取得太大的進展,離揭開大腦之謎還相距甚遠。大腦到底是如何記憶的?記憶的機理機制是什么?這些仍是謎!叭四X的機能、宇宙空間、基本粒子”被稱為迄今為止還未完全揭曉的三大“宇宙之謎”。
長期以來,有關(guān)記憶問題的研究是分兩方面進行的:一方面是研究記憶的生理機制,即內(nèi)在的機理,如人記憶的過程。這部分的謎團尚未完全揭曉;另一方面是研究記憶的科學規(guī)律,改善、提高記憶力的方法與途徑等記憶的外在表現(xiàn)。雖然記憶的內(nèi)在機理沒有完全揭曉,但是人們還是找到一些有關(guān)記憶方面的規(guī)律性東西,也創(chuàng)造出一些提高記憶效率、記善記快力狀況的方法,使人們經(jīng)過短期訓練便可提高記憶力。
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一、浩斯遺忘規(guī)律
艾賓浩斯是德國著名的心理學家,是第一個從心理學上對記憶進行系統(tǒng)實驗的人。他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規(guī)律作了重要研究,并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的,但從什么時候開始遺忘的?怎樣減少遺忘?何時復習效果最佳?通過遺忘規(guī)律可以一目了然。
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