中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)12-070-01
　　
　　科學技術是第一生產力，要發(fā)展就要講科學、懂科學、用科學。農機成人教育是農村職業(yè)教育的重要組成部分，既是發(fā)展農機化事業(yè)的基礎工作，又是發(fā)展現代農業(yè)、振興農村經濟、使農民致富奔小康，把農業(yè)科研成果廣泛應用于農業(yè)生產并使之轉化為現實生產力的需要。農機成人教育的發(fā)展是極為廣闊的教育領域，其開發(fā)已引起全社會的普遍重視。發(fā)展成教是現代生產技術發(fā)展的需要，是學校學歷教育的繼續(xù)和補充。加強農機技術教育，培養(yǎng)各類農機專業(yè)使用和管理人才，是實現農業(yè)現代化的一項重要措施。縣級農機是農村職業(yè)技術教育的陣地，是整個農機教育體系的重要組成部分。是國家為農村培養(yǎng)初等農機技術人才的常設教學機構，也是開展群眾性農機培訓工作和技術普及的中心。隨著農村改革的深入和農機化事業(yè)的發(fā)展，農機成教工作在各級農機主管部門的大力支持下，抓住機遇為農村培養(yǎng)了大批實用技術人才，為農村經濟的繁榮與發(fā)展做出了應有的貢獻。但是近幾年，由于農機成教培訓項目單一、教學設施陳舊、生源短缺、隊伍不穩(wěn)，農機校面臨著新的困難和考驗。如何適應社會經濟發(fā)展的需要，在激烈的競爭中某農機成教的效果，是學校迫切需要認真探討和解決的問題。
　　一、農機成人教育存在的主要問題
　　農機培訓納入成教有名無實。2000年3月阜新市下發(fā)文件對各縣區(qū)成人教育學校進行評估，納入成教和社會力量辦學管理渠道。幾年來，不管從管理體制、業(yè)務指導、教職工待遇，以及財政經費撥入等方面都沒有納入成教序列，甚至連成教的信息都得不到，有關成教工作的會議幾乎未開過。
　　農機培訓要走上正規(guī)教育難度較大。一是師資編制較少；二是財政經費偏少，自籌經費來源不足；三是管理渠道不順；四是農機成教發(fā)展方向不明確。
　　專業(yè)培訓生源減少。近幾年來，公安交警部門控制拖拉機上國道、省道行駛，短途農用運輸被農用運輸車搶占，拖拉機運輸業(yè)務疲軟，使學習考證人員減少。二是與拖拉機配套的農機具基本處于飽和狀態(tài)，新技術推廣緩慢，新機具在短時期內未被營機戶認可，這樣促使操作業(yè)務培訓滑坡，受各種因素的影響，使農機培訓越來越窄，阻力越來越大。
　　教育質量提高緩慢。主要原因是學員素質差，年齡不一，文化程度參差不齊，教師知識更新滯后，跟不上農機機械的發(fā)展速度，農科教研活動偏少，教學設施陳舊，教學手段落后，現有教材、教具、教模不能滿足培訓需要，電教設備落后利用率低。
　　二、對農機成教發(fā)展的建議
　　要真正辦好農機成教，必須按農機成教特點和形勢需要，堅持農機成教的辦學宗旨和辦學原則。如縣級農機校的辦學宗旨是“立足市場，面向社會，服務全社會�！鞭r機成教原則就是“加強領導，更新觀念，拓寬思路，調整結構，開展全方面有償技術服務�！边@也是農機校總的發(fā)展趨勢。加強對成教的領導，就是各級領導應把農機成教工作真正放到領導議事日程上來，要制定農機成教的工作目標及相應政策，健全各項制度，保證有足夠的合格的師資力量，增加財政投放，嚴格制訂和健全財務制度，真正處理好農機校責、權、利三者關系。更新觀念，就是要使農機成教走向社會，把“科教興農”與社會效益和經濟效益有機結合起來，使農機成教由服務型逐步走向服務創(chuàng)收型。拓寬辦學思路，就是要充分擴展教育門路，開辟新生源，發(fā)展現有教育基地的優(yōu)勢，努力提高農機校的綜合利用率。調整教育結構，就是要因地制宜，上下結合，采用多種形式靈活辦學。真正把農機成教納入成教管理渠道，專業(yè)學習要適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，還必須得到社會的認同。
　　加強農機成教的輿論宣傳。提高農機成教的社會地位。要實現農業(yè)現代化，就必須首先實現農機機械化。隨著大批新型農業(yè)機械的引進推廣，只有堅持培訓先行，才能確保農機機械的安全作業(yè)，才能最大限度地發(fā)揮農業(yè)機械的社會效益和經濟效益，才能正確引導農業(yè)機械的推廣使用。通過輿論宣傳，使人們形成共識，真正意識到農機成教是貫徹科教興農戰(zhàn)略的一項基本工作。
　　穩(wěn)定機構和教師隊伍，落實政策。在當前機構改革中，要穩(wěn)定健全縣級農機校的機構編制，絕不可借改革之名大肆撤并機構、減少人員，切不可以把農機校列入自收自支或差額撥款的事業(yè)單位，而應進一步完善鞏固農機教育陣地。要穩(wěn)定師資隊伍，重視師資隊伍的知識更新，建立一支高素質的教師隊伍。在加強教師的思想教育，幫助穩(wěn)固專業(yè)思想的同時，要不斷改善教學工作條件，提高教師的福利待遇，調動教師的工作積極性。引導教師加強理論與實踐相結合，通過走出校門進行課題研究，增強自己的實踐和動手能力。同時要強化教師知識更新和技能培訓，進行分期分批參加輪訓，以提高教師隊伍的整體素質，適應形勢發(fā)展的需要。
　　加強培訓管理，提高培訓質量。目前在社會上出現了多種型號的變型運輸機和大中型農機具，雖有一部分機械的教程，但還缺少大量與之相適應的教材，并且無統(tǒng)一的教學大綱和考核標準，很難保證培訓質量。這就需要教師與時俱進，掌握國內、外先進的農機具新技術，必要時可請專家授課，以保證培訓質量，滿足農機培訓的需要。
　　簡化入學手續(xù)，方便機手就近培訓。改變過去等農機手上門求學的辦學方式，要走出校門，送技術知識下鄉(xiāng)。在農機主管部門統(tǒng)一協(xié)調下，會同農機安全監(jiān)理機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農機管理站等，深入農村現場招收生源，就近安排和組織機手學習，形成培訓、考試、辦證一條龍服務。協(xié)調處理好與監(jiān)理、農機站的工作關系，處理好橫向和縱向的工作關系，對推動和發(fā)展農機成教事業(yè)具有很重要的意義。
　　興辦與教育有關的經濟實體，增加經濟實力。在學校生源普遍不足的情況下，縣級農機校僅靠單一培訓難以在競爭中迅速發(fā)展。必須在搞好教學工作的前提下，充分利用人才、技術、設施等方面的優(yōu)勢，因校因地制宜，興辦各類經濟實體。如組建農機專業(yè)合作社，有償為營機戶提供機耕、機收服務及校辦工廠等，實行產教相結合，增強經濟實力，增添發(fā)展后勁。
　　總之，農機成教工作者要時刻牢記發(fā)展的戰(zhàn)略，思想觀念，發(fā)展目標，工作方法要與時俱進。只要堅持辦學宗旨和原則，提高競爭意識，要有憂患意識，不斷拓寬教學門路，靈活運用市場經濟規(guī)律，就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，發(fā)展好農機成教事業(yè)。

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