例說(shuō)“三個(gè)”學(xué)習(xí)方式在 高中英語(yǔ)教學(xué)中 的 使用

　內(nèi)容摘要：

　：新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能喚起自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欲望；展開(kāi)小組活動(dòng)，能創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的情景；營(yíng)造積極氛圍，能激勵(lì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的熱情；增強(qiáng)師生交往，能拓展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，有利于創(chuàng)建高效課堂。

　《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”這就要求我們必須立足于以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師循循善誘，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，切實(shí)貫徹教學(xué)以學(xué)生為主體的思想,真正把時(shí)間還給了學(xué)生。有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平、合作水平以及探究水平。實(shí)現(xiàn)“課堂知識(shí)容量最大化、有效信息交互量最大化、思維活動(dòng)容量最大化”。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

　一、 注重教學(xué)創(chuàng)新 ， 為 學(xué)生 提供 “ 自主學(xué)習(xí) ” 的權(quán)利 自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生為主體支配自己權(quán)力的意識(shí)、水平，集中表現(xiàn)為自尊、自立、自強(qiáng)等自我意識(shí)以及自我激勵(lì)、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)的水平等，充分體現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。心理學(xué)家布希爾指出，創(chuàng)造力的形成離不開(kāi)個(gè)性這個(gè)因素。無(wú)數(shù)事例證明，有個(gè)性的人，才有思想，屬于自己的獨(dú)特思想，才有奇才，才能創(chuàng)造。自主即是在教育過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其實(shí)行一定水準(zhǔn)的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅，并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修⑤Unit4 Making the news, reading：

　My First Work Assignment 時(shí)候，T：

　Next read the text carefully and choose the best answer to each question. 1. What was their discussion about? A. The qualities and the skills needed for a good reporter. B. To work in a team. C. How to get an accurate story. D. How to protect a story from accusation. 2. When can a news reporter cover a story by himself?

　 A. Never can a new reporter cover a story by himself. B. Only after he has seen what an experienced reporter does. C. Not until he is old enough. D. Only when he takes a camera with him. 3. When a reporter goes out to cover a story, he needed to ______ .

　 A. be humorous

　 B. be curious

　 C. talk too much

　 D. be rude 4. The footballer was thought to be guilty because ______ .

　 A. he usually told lie B. he stopped the reporter publishing an article C. he took money for deliberately not scoring in order to let the other team win. D. he bribed another football team.

　給學(xué)生充分的時(shí)間通過(guò)自讀、自想、自說(shuō)，加深對(duì)課文的理解，教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí)，我們就要盡量給學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)權(quán)。使學(xué)生能夠真正的成為學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)而積極自動(dòng)地，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，隨著主體學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，積極性高漲，訓(xùn)練也更為落實(shí)，學(xué)習(xí)效率自然明顯出來(lái)。

　二、 注重教學(xué)創(chuàng)新 ， 為學(xué)生 創(chuàng)造 “ 合作學(xué)習(xí) ” 的機(jī)會(huì) 合作學(xué)習(xí)是指一系列促動(dòng)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法，以便通過(guò)同學(xué)之間的交互作用對(duì)學(xué)生的理解、發(fā)展、學(xué)習(xí)情感和同伴關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。其為相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)的一種小方式。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的：它能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平，還能促動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相協(xié)助、共同提升，能增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，改進(jìn)人際關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)共同承擔(dān)，問(wèn)題也就容易解決。

　合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的重要特點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的民主性和開(kāi)放性。是提升主體學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)密度，拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要形式，使學(xué)生獲得更多的思考、表達(dá)的機(jī)會(huì)，可養(yǎng)成良好的和他人合作，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣，豐富了情感。同時(shí)，這種互學(xué)互補(bǔ)、互教互學(xué)的氛圍，給學(xué)生提供了和諧的、融洽的、自由的環(huán)境，為他們積極的思維活動(dòng)創(chuàng)造了條件。例如，學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修④Unit3 A taste of English humour,using language “English Jokes”時(shí)，老師是這樣引導(dǎo)學(xué)生的，T：Well, the whole class is divided into four groups, each does two exercises and choose the suitable words from the box below and fill in the blanks in the correct form. do, rain, welcome, tell, ride, depress, bark, amuse, play, astonish 1. I can’t imagine Billy ______ a motorbike. 2. Did you hear the dog downstairs ______ for most of the night? 3. Frank is very good at ______ funny jokes. He can be very ______ . 4. You can’t stop me ______ what I want. 5. He gave me a ______ hug when he met me at the airport. 6. Jim has really learnt very fast. She has made ______ progress. 7. It’s been ______ all day. This weather is ______ . 8. When I came out of the theatre, I noticed a group of children ______ musical instruments across the street. 在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)與學(xué)生平等地走進(jìn)新課程，相信學(xué)生，相信他們有學(xué)習(xí)的水平，創(chuàng)造的水平。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于、敢于把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把探究的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　三、 注重教學(xué)創(chuàng)新 ， 為學(xué)生 構(gòu)建 “ 探究學(xué)習(xí) ” 的氛圍 探究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中、從語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇和確定探索、研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式實(shí)行的學(xué)習(xí)。有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，它著眼于學(xué)生的主體地位，使自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

　“好奇心是一種天生的和強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)因素。”作為教師理應(yīng)鼓勵(lì)、保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心。創(chuàng)造融洽的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中大膽“質(zhì)疑問(wèn)難”“追根問(wèn)底”和“別出心裁”地思考問(wèn)題是很重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，有的問(wèn)題學(xué)生一次就能解決，有的則要經(jīng)過(guò)一番探究才能解決，所以，語(yǔ)文教學(xué)中要對(duì)學(xué)生實(shí)行探究水平的培養(yǎng)。

　學(xué)生只有對(duì)解決問(wèn)題充滿信心，才能使自己在探究過(guò)程中不論成功或是失敗，都能精神振奮，勇往直前，持續(xù)克服探究的障礙，取得探究的最后成功�？勺寣W(xué)生積累探究成功的體

　驗(yàn)。建立良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生探究的問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)問(wèn)題的難易水準(zhǔn)和學(xué)生的年齡特征，給予必要的探索時(shí)間，教師還可作適當(dāng)?shù)奶崾�。例如，學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修③Unit 5——“The True North”reading 時(shí)候，我是這樣操作的，T：Now class, please read the text carefully, and find out the answers to the following questions. 1. Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 2. What is the continent they are crossing? 3. Why do many people want to live in Vancouver? 4. What happens at the Calgary Stampede? 5. Look at the map of Canada. Why would ships be able to reach the centre of Canada? 6. Name two natural resources that Canada has. Find the answer in the reading passage. 教師把探究的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，學(xué)生從中體驗(yàn)到了平等、民主、尊重、信任、理解，同時(shí)受到激勵(lì)、指導(dǎo)和建議，讓學(xué)生充分感受同學(xué)間合作的成功意義,形成了積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　蘇赫姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，在學(xué)生的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。”新課改背景下教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹全面培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和生存、生活實(shí)踐水平，及終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本水平與方法，具有優(yōu)秀品行情操和心理素質(zhì)的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代性教育的行之有效的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生全面素質(zhì)和實(shí)踐水平。

　 參考文獻(xiàn) ：

　1．《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》（普通高中新課程教師研修手冊(cè)）教育部基礎(chǔ)教育司 教育部師范教育司組織，高等教育出版社，2004 年版

　2．彭鋼，蔡守龍，《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》，教育科學(xué)出版社，2006 年版

　3．王坦，《合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施》，中國(guó)人事出版社，2002 年版

相關(guān)熱詞搜索：高中英語(yǔ) 方式 學(xué)習(xí)