暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案匯總合集
發(fā)布時(shí)間:2020-08-30 來(lái)源: 工作總結(jié) 點(diǎn)擊： 
0 2020 暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案匯總合集
抗擊疫情是一場(chǎng)硬仗，我們每個(gè)人一定要做好力所能及的事，理性認(rèn)知，認(rèn)真防護(hù)，與前方“戰(zhàn)士”比肩同行，共命運(yùn)、心連心，就沒(méi)有我們戰(zhàn)勝不了的困難!下面由小編給大家?guī)?lái)關(guān)于暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案，一起來(lái)看看吧!
暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第一篇
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識(shí)，并落實(shí)到生活實(shí)際中。
二、 活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備好“疫情防控知識(shí)宣傳視頻”。
2、 查找疫情防控知識(shí)手冊(cè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，2020 年突如其來(lái)的新冠狀病毒擾亂了我們常規(guī)的學(xué)習(xí)和生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)的疫情得到了有效控制，但是我們?nèi)圆荒芊潘删�。今天，我們就一起�?lái)學(xué)習(xí)疫情防控的相關(guān)知識(shí)，呵護(hù)自己的健康。
2、觀看疫情防控知識(shí)宣傳視頻
在微信群里推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識(shí)宣傳視頻”，讓學(xué)生觀看視頻了解什么是冠狀病毒。
2019 新型冠狀病毒（2019-nCoV），
2020 年 1 月 12 日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。
3、推送疫情防控知識(shí)手冊(cè)
在微信群里發(fā)送疫情防控知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生們認(rèn)真閱讀，知曉疫
情防控知識(shí)：
�、俦苊馇巴巳好芗墓矆�(chǎng)所。避免接觸發(fā)熱呼吸道感染病人。
�、谇谙词帧�
�、鄞驀娞缁蚩人詴r(shí)用紙巾或袖肘遮住口、鼻。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。
�、鼙３至己玫纳盍�(xí)慣。居室整潔，勤開(kāi)窗，經(jīng)常通風(fēng)，定時(shí)消毒。
�、萜胶馍攀常鉅I(yíng)養(yǎng)，適度運(yùn)動(dòng)，充分休息。
4、疫情防控知識(shí)問(wèn)答
在學(xué)生完成視頻和知識(shí)手冊(cè)的學(xué)習(xí)后，為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，在群里推送疫情防控知識(shí)問(wèn)答題，讓學(xué)生們交流并解答。
四、教師總結(jié)，學(xué)生發(fā)表線上班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)這次班隊(duì)會(huì)，我們了解了什么事新冠狀病毒、新冠狀病毒的臨床表現(xiàn)、傳播途徑和預(yù)防措施。眾志成城，抗擊疫情。為
了我們的健康，請(qǐng)掌握疫情防控知識(shí)！
暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第二篇
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清新冠肺炎的.危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期，認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。
【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
【教學(xué)用具】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
一、教師導(dǎo)入
當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、基本知識(shí)
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類(lèi)似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒(méi)力氣等。
2、通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快。還可能通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過(guò)手接觸最多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護(hù)。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至 69 攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見(jiàn)它的可怕。
三、臨床表現(xiàn)
潛伏期 14 一 20 天不等，多為 14 天，癥狀和一般感冒類(lèi)似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和（或）腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
四、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開(kāi)窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于 37.3°C 者，應(yīng)
暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。
5、做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。
五、小結(jié)：
新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報(bào)。
暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第三篇
2020 年初，我們遇見(jiàn)了一場(chǎng)肆虐的疫情。這次的疫情，使我們的開(kāi)學(xué)無(wú)法如期而至，只能呆在家里聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，我們從來(lái)沒(méi)有這么渴望開(kāi)學(xué)。在這次戰(zhàn)“疫”中，有無(wú)數(shù)的醫(yī)療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了“保家衛(wèi)國(guó)”的責(zé)任。從來(lái)就沒(méi)有什么歲月靜好，是有人在前線為我們負(fù)重前行。作為高中生，經(jīng)歷了這一次的疫情，你是否又有一些重新的思考與感受? “戰(zhàn)疫”系列主題班會(huì)之一:《自律責(zé)任理想》 教學(xué)背景: 2020 年春節(jié)期間，新型冠狀肺炎病毒襲擊湖北，隨之蔓延至全國(guó)。這次疫情，讓我們重新認(rèn)識(shí)了一些人:如在寒冬的早晨在屋頂“蹭網(wǎng)”的小通、面對(duì)疫情馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員、給我們吃定
心丸的高齡院士鐘南山、李蘭娟等。這一次的疫情，我們推遲開(kāi)學(xué)，由于父母上班，你在家學(xué)習(xí)是否自律?如何培養(yǎng)自律的習(xí)慣?我們?cè)谛侣劺锫?tīng)到看到一篇篇感人的報(bào)道，你有何感想?作為高中生，你是否對(duì)未來(lái)的職業(yè)有了重新的思考? 教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)由于新冠疫情而延遲開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間中的學(xué)習(xí)的交流，明白自律的重要性，自律對(duì)人一生的影響。通過(guò)了解在一線的醫(yī)務(wù)人員的感人故事，明白什么是責(zé)任，同學(xué)們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)責(zé)任感。通過(guò)鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
(2)情感目標(biāo):通過(guò)三類(lèi)人物介紹為主線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律是一個(gè)人能走向成功的好習(xí)慣，責(zé)任和理想可以幫助人們更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
(3)行為目標(biāo):學(xué)生能主動(dòng)參與課堂討論和交流，經(jīng)過(guò)這次疫情，可以對(duì)未來(lái)有更深入的思考和打算。
課前準(zhǔn)備: 1.關(guān)于新冠疫情期間的一些新聞(關(guān)于學(xué)生在家如何自學(xué)、醫(yī)護(hù)人員的感人事跡) 2.關(guān)于學(xué)霸的一些事例、關(guān)于醫(yī)護(hù)人員的一些視頻、鄒運(yùn)采訪袁隆平的視頻。
3.關(guān)于鐘南山、李蘭娟院士的奮斗歷程和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的一些報(bào)道 4.準(zhǔn)備好紙等用具，以及 PPT 放映課件 教學(xué)過(guò)程: 圖 1:高三學(xué)子小通，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。特殊時(shí)期，學(xué)校選擇了用釘釘網(wǎng)上開(kāi)課。小通家境并不富裕，家中沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，就跟鄰居家借網(wǎng)。寒冬之下，他每天 5 點(diǎn)半起床晨讀，8 點(diǎn)爬上屋頂讀
書(shū)。一張照片感動(dòng)了一大批網(wǎng)友。
有人評(píng)論:古有匡衡鑿壁偷光， 今有學(xué)霸借網(wǎng)上課。
師:同學(xué)們，看了這張圖片和這段文字，對(duì)照自己在這一特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)情況，你覺(jué)得小通有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方? 生 1:小通是個(gè)學(xué)習(xí)非常勤奮的學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)。
生 2:從“每天”兩字看得出，他是一個(gè)能克服困難，能堅(jiān)持的學(xué)生，即使放假對(duì)學(xué)習(xí)也毫不松懈。
生 3:小通的學(xué)習(xí)環(huán)境一般，但他學(xué)習(xí)名列前茅，與他的勤奮自律有很大的關(guān)系。
生 4:不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長(zhǎng)假。
生 5:…… 師:的確，學(xué)霸學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不僅僅靠的是智商，而是在其他人放縱的時(shí)候，默默的努力和持續(xù)的自律。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō):“有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人從碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出。這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”自律，是優(yōu)秀人生的標(biāo)配。養(yǎng)成自律的習(xí)慣，收獲的不僅僅是一個(gè)好成績(jī)，而是一個(gè)受用終身的強(qiáng)大助力。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下學(xué)霸是如何做到自律的，怎樣培養(yǎng)自律的習(xí)慣�！景鍟�(shū)】自律 【舉例】曾經(jīng)因?yàn)橐粡堊飨⒂?jì)劃表被夸上熱搜的浙大學(xué)生胡一捷，也是如此。
師:他的作息表，不僅精確到分，而且根據(jù)計(jì)劃每周調(diào)整，嚴(yán)格執(zhí)行。大一時(shí)，有一個(gè)月，他要考托福，又要為轉(zhuǎn)專業(yè)備考，他給自己定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是晚上 10 點(diǎn)睡覺(jué)，凌晨 3 點(diǎn)起來(lái)學(xué)習(xí)。由
于嚴(yán)格的自律和時(shí)間管理，胡一捷順利考進(jìn)了高手聚集的竺可楨學(xué)院，轉(zhuǎn)專業(yè)到建筑系，還在浙大成了“神一般的存在”。不僅成績(jī)好，他還學(xué)會(huì)了開(kāi)飛機(jī)、潛水，自創(chuàng)潮牌服裝，代表浙大參加《職來(lái)職往》，浙大 120 周年校慶特稿中心學(xué)生負(fù)責(zé)人，第六屆浙江大學(xué)十佳大學(xué)生候選人…… 師:那我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自律的習(xí)慣呢? 生 1:我發(fā)現(xiàn)學(xué)霸都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，我想應(yīng)該從學(xué)習(xí)計(jì)劃表開(kāi)始。
生 2:計(jì)劃表我也會(huì)制定，可是執(zhí)行起來(lái)太難了。
師:的確，貴在堅(jiān)持。陀思妥耶夫斯基說(shuō):“如若你想征服世界，就得先征服自己。”但是我們很多同學(xué)計(jì)劃都還沒(méi)有制定吧? 【活動(dòng)】制定符合自己個(gè)性的計(jì)劃表，先從一天安排制定起。
【交流】教師呈現(xiàn)學(xué)生的圖片，相互借鑒。
師:如何堅(jiān)持執(zhí)行? 生 1:找個(gè)好朋友互相監(jiān)督。
生 2:老師監(jiān)督我，沒(méi)有完成就接受相應(yīng)的懲罰。
生 3:確定一個(gè)高考目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，直到實(shí)現(xiàn)它，這樣可以自我監(jiān)督。
生 4:假期在家不在床旁邊寫(xiě)作業(yè)，不把手機(jī)帶進(jìn)書(shū)房，起床就把睡衣?lián)Q掉，有點(diǎn)儀式感，排除一切干擾。
生 5:…… (設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)在這特殊時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的停課不停學(xué)的正面事例，引出學(xué)習(xí)中甚至以后人生中自律的重要性。通過(guò)學(xué)霸越自律越優(yōu)秀的事例，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自律的習(xí)慣。
圖 2:在我們的身邊，有這么一些人，在國(guó)家最需要他們的時(shí)候，他們挺身而出，不計(jì)個(gè)人安危，舍小家為大家，積極沖鋒到湖北疫情最前線。他們是平湖最美的“逆行者”――盛菊萍、許瑾、張芳護(hù)士。當(dāng)然，在全國(guó)各地，這樣的勇士不計(jì)其數(shù)，更有七八十歲的院士鐘南山、李蘭娟等。
【視頻】醫(yī)護(hù)人員在前線的視頻 師:同學(xué)們，在疫情期間，我們總是能看到很多人投入到這場(chǎng)疫情戰(zhàn)役中，他們?nèi)蔽溲b，連續(xù)工作 7-8 個(gè)小時(shí)，為了節(jié)約防護(hù)服，甚至不吃不喝。當(dāng)防護(hù)服脫下的那一刻，全身濕透，精疲力竭。他們也是父母的孩子，更是孩子的父母。如果你是他們，你覺(jué)得支撐他們的是什么? 生 1:是責(zé)任心 生 2:是必勝的信心 生 3:是家人期盼早日回家的心 生 4:疲憊的時(shí)候，責(zé)任鞭策著他們前行;受挫的時(shí)候，理想支撐著他們堅(jiān)持; 困難的時(shí)候，環(huán)境壓迫著他們獨(dú)立。
生 5:…… 師:同學(xué)們，最美“逆行者”，這是我們給所有白衣斗士的稱呼。因?yàn)樗麄兊哪嫘�，我們�?lái)不及知道他們的名字，隔著厚厚的口罩和防護(hù)服，我們甚至看不清他們的臉。當(dāng)我們知道他們的故事，靠近他們的心理世界，我們就更明白他們?cè)鯓訉?duì)待職責(zé)，他們?nèi)绾污`行初心、不辱使命，他們的勇敢來(lái)自何處，他們的犧牲是怎樣的無(wú)悔。醫(yī)者無(wú)懼，醫(yī)者仁心。越是艱巨的任務(wù)，越有沖天的豪情;越是最危險(xiǎn)的地方，越有最英勇的戰(zhàn)斗。
【板書(shū)】責(zé)任 師:同學(xué)們，這一次的疫情，對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)于我這種非專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，感覺(jué)心有余而力不足。但是我們身邊
也看到了很多的好人好事，這也是一種責(zé)任體現(xiàn)，如有些老師主動(dòng)請(qǐng)?jiān)溉ギ?dāng)志愿者，社區(qū)門(mén)口或卡點(diǎn)上，不畏寒冷，只希望盡綿薄之力。我們雖然還未成年，但在這個(gè)期間你是否為自己的家庭付出了自己的一份力? 【交流】這次假期中為長(zhǎng)輩做哪些力所能及的事? 生 1:為父母做了一桌菜 生 2:父母上班，每天燒好飯 生 3:…… (設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)在這特殊時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的醫(yī)護(hù)工作者的先進(jìn)事例，引出責(zé)任感。我們高中生目前主要是承擔(dān)著家庭責(zé)任感和作為學(xué)生的班集體責(zé)任感，通過(guò)假期中為長(zhǎng)輩做的一些事例交流，使學(xué)生明白，作為家庭的一位成員，我們不能單方面向家庭成員(父母)索取，也要為家人付出，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要為家庭負(fù)責(zé)。
圖 3:國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。這一次疫情，重新把“國(guó)家寶藏”李蘭娟院士推向了第一線。細(xì)讀有關(guān)李蘭娟院士的一篇報(bào)道“在鐘南山舉國(guó)矚目的時(shí)候，能與他齊名的女人，究竟有多厲害?”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在學(xué)生時(shí)期也是一個(gè)非常自律的學(xué)生，邊干農(nóng)活邊自學(xué);高中畢業(yè)后，更是一邊教書(shū)，一邊自學(xué)醫(yī)學(xué)，當(dāng)赤腳醫(yī)生，服務(wù)村民，人人稱她“活菩薩”。大學(xué)畢業(yè)工作后，更是立志要在十幾年后將我國(guó)徹底摘掉乙肝大國(guó)的帽子!中國(guó)的肝醫(yī)學(xué)史上，將永遠(yuǎn)記錄一位以身涉險(xiǎn)，以一己之力挽救成千上萬(wàn)中國(guó)人性命的女戰(zhàn)士。在李蘭娟擔(dān)任在浙江省衛(wèi)生廳廳長(zhǎng)時(shí)，她還做過(guò)這樣幾件壯舉:一，每?jī)赡隇檗r(nóng)民進(jìn)行一次免費(fèi)健康體檢。二，全面推進(jìn)浙江的合作醫(yī)療。將鄉(xiāng)村社區(qū)醫(yī)療報(bào)銷(xiāo) 50%。三，
實(shí)施農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。村民每人每年支出 15 元，就可以享受責(zé)任醫(yī)生免費(fèi)上門(mén)服務(wù) 4 次，包括三大方面 12 項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)。數(shù)據(jù)是冰冷的，我們卻從中看到了一個(gè)真真正正出身農(nóng)村，感受到社會(huì)底層艱難的人，在用她一點(diǎn)一點(diǎn)的大愛(ài)，燃燒成無(wú)數(shù)人的希望。
師:同學(xué)們，這次疫情的爆發(fā)雖然非常嚴(yán)重，但是我們國(guó)家有像鐘南山、李蘭娟這樣專業(yè)的呼吸科、傳染病專家，我們猶如有了一顆定心丸，相信在國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們的專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)研究，通過(guò)我們?nèi)w醫(yī)護(hù)人員的努力和我們的聽(tīng)從指揮，我們一定能戰(zhàn)勝這次的疫情。老師這次真的是被這些專家的專業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神所折服，不知道我們同學(xué)是什么感受?你覺(jué)得以后選擇什么專業(yè)可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值? 【板書(shū)】理想 【活動(dòng)】學(xué)生在老師下發(fā)的紙上寫(xiě)下自己的理想，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)。
【交流】同學(xué)們相互交流自己的理想。
【視頻】央視主持人大賽，鄒運(yùn)采訪袁隆平的視頻。
(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)李蘭娟院士的故事，引出在新形勢(shì)下學(xué)生的理想。生活在盛世時(shí)代的中學(xué)生，追求科星的很少，更多的是追歌星、影星、網(wǎng)紅等。通過(guò)這一次的疫情，他們肯定對(duì)科學(xué)家的專業(yè)精神和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的精神更有深刻體會(huì)，借此機(jī)會(huì)再次提出理想，他們會(huì)重新審視自己的價(jià)值。
【結(jié)語(yǔ)】本節(jié)班會(huì)課以“自律責(zé)任理想”為關(guān)鍵詞，以三類(lèi)人物
為主線，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)下做好自己，正如陀思妥耶夫斯基說(shuō):“如若你想征服世界，就得先征服自己。”努力學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃高效學(xué)習(xí)，為自己負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。這三個(gè)詞雖然分別提出，但實(shí)際上每一個(gè)事例中的人物皆有自律的習(xí)慣，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，以及為心中的夢(mèng)想而奮斗的精神。
暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第四篇
新學(xué)期的第一節(jié)課不是數(shù)學(xué)課，不是英語(yǔ)課，也不是語(yǔ)文課。是一節(jié)班會(huì)課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)以下三方面內(nèi)容。
一、行為規(guī)范
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習(xí)慣的重要性，因此今天我們的班會(huì)就從“講行為規(guī)范，做文明學(xué)生”開(kāi)始。
一、首先進(jìn)入知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。大家對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢?下面我們來(lái)參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。
1、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來(lái)晚了，走到操場(chǎng)門(mén)口時(shí)，正在升國(guó)旗、奏國(guó)歌。他該怎么辦?
A、立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說(shuō)。
2、倒垃圾時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做?
A、不管它。B、撿回垃圾桶。C、別人會(huì)來(lái)掃的。
3、當(dāng)拾到的錢(qián)找不到失主時(shí)，你怎么做?()
A、交給家長(zhǎng)。B、交給老師或警察。C、買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)用品。
4、我國(guó)的國(guó)旗是
A 五星紅旗 B 齒輪和谷穗 C 人民大團(tuán)結(jié)
5、我們值日生該怎么做才是對(duì)的
A、隨便掃一下 B、看老師不在，放學(xué)就逃回家了。C、清掃每一個(gè)角落，擺好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，燈，一齊回家。
6 糧食和學(xué)習(xí)、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該
A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，可以浪費(fèi) C 講節(jié)約，不浪費(fèi)
7 作為學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家的好習(xí)慣。概括地說(shuō)就是要自覺(jué)
A 完成學(xué)習(xí)任務(wù) B 遵守學(xué)校紀(jì)律
8 上課要專心聽(tīng)講，積極思考，遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該
A 隨便提問(wèn)、發(fā)言 B 舉手得到老師同意，大膽發(fā)言提問(wèn)
9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)。”就是說(shuō)
A 要做廣播體操 B 要做眼保健操 C 坐、臥、站、行姿勢(shì)要端正
暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第五篇
【教育背景】：
愛(ài)因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。這個(gè)假期，由于新型冠狀病毒的肆虐而變得尤為漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)開(kāi)始了兩周
的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，但正式開(kāi)學(xué)的日子還未定，在這么長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間里，學(xué)生之間的差異會(huì)明顯拉大。對(duì)時(shí)間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個(gè)重要標(biāo)志，“不能管理時(shí)間便什么都不能管理”。善于管理時(shí)間的人，能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，傾向于做更積極的自我評(píng)價(jià)，自尊心強(qiáng)，自我價(jià)值感以及對(duì)生活感到幸福滿意。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否科學(xué)管理時(shí)間，對(duì)于他們提高學(xué)習(xí)效率、防止兩極分化嚴(yán)重，具有十分重要的意義。本節(jié)班會(huì)課旨在讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自控能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，同時(shí)通過(guò)假期里的“一日手帳”這個(gè)工具，讓學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，有抓手，確保一日的學(xué)習(xí)能按計(jì)劃執(zhí)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)反思。
【班會(huì)主題】：《疫情面前 總有溫暖人心的力量》
【班會(huì)時(shí)間】：3 月--------日上午
【班會(huì)對(duì)象】：--------班級(jí)全體學(xué)生
【教育目標(biāo)】：
1、了解與理解：理解假期時(shí)間管理的潛在資源，梳理和反思自己時(shí)間利用效率的情況。
2、嘗試與學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)分析自己的假期時(shí)間利用情況，嘗試用科學(xué)的方法管理時(shí)間，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。
3、體驗(yàn)與感悟：通過(guò)本課，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的匆匆消逝，從而能夠惜時(shí)如金。
【課前準(zhǔn)備】：PPT、背景音樂(lè)、錄課設(shè)備、紙條
【教育過(guò)程】：
自我介紹：同學(xué)們好!我是--------學(xué)校的--------老師。因?yàn)橐咔�，我們的假期延長(zhǎng)了，原本早該上學(xué)的我們，此時(shí)，還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開(kāi)學(xué)還不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我們能做的是不給疫情添堵，在家好好學(xué)習(xí)，為武漢祈禱，為中國(guó)加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋常”的班會(huì)課。接下去讓我們一起開(kāi)啟這趟不尋常的班會(huì)課之旅吧!
一、情感準(zhǔn)備，氛圍營(yíng)造
(一)猜謎語(yǔ)
師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?請(qǐng)猜一猜：
假如你有一個(gè)賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)每天進(jìn)賬 86400 元，每年進(jìn)賬31536000 元，每晚進(jìn)賬小時(shí)，每年元旦后結(jié)算扣除。——打一詞語(yǔ)，兩個(gè)字。
師：謎底是什么?為什么?(一天有 24 小時(shí)，一小時(shí)有 3600秒，所以 24×3600=86400，一年有 365 天，86400×365=31536000)
31536000，有同學(xué)說(shuō)不是錢(qián)啊，白高興了一場(chǎng)!同學(xué)們，金錢(qián)是財(cái)富，時(shí)間難道不是更為寶貴的財(cái)富嗎?時(shí)間是這世界上最神奇卻也最重要的東西，它雖然不能被直接地看到、嗅到或觸摸到，但是它卻每時(shí)每刻都在我們的周?chē)�，影響著我們做的每一件事情。而且最最重要的是，時(shí)間一去不復(fù)返，無(wú)論多少金錢(qián)都換不回流逝的時(shí)間。
(二)“時(shí)間之子”旅行
那我們要怎么樣才能更好地安排與調(diào)控自己有限的時(shí)間，做“時(shí)間的朋友”?在今天這節(jié)輔導(dǎo)課上，就讓我們先來(lái)一次“時(shí)間之子”旅行，近距離地感受一下時(shí)間吧。
請(qǐng)同學(xué)們安靜地閉上眼睛，調(diào)整呼吸，集中精神。在聽(tīng)到老師宣布“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開(kāi)始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元 3000 年”這個(gè)指令后，每個(gè)同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)一分鐘，然后馬上睜開(kāi)眼。
師：準(zhǔn)備好了嗎?“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開(kāi)始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元 3000 年”(1 分鐘后)時(shí)間到!活動(dòng)進(jìn)行中，你有什么感受?你們覺(jué)得自己這一分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽(tīng)到我說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，覺(jué)得應(yīng)該還有很長(zhǎng)時(shí)間了?
師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)剛才都感受了一下時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很快的，也有同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很慢的，也有同學(xué)找到了把握時(shí)間的方法。
教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但一天 24 小時(shí)，能好好把握與不能把握也許會(huì)有很不同的結(jié)果。
二、主題活動(dòng)，感受時(shí)間規(guī)劃的重要性
(一)觀察：小明的一天
師：那么我們?cè)鯓尤ス芾頃r(shí)間呢?首先，我們一起來(lái)看看，哪些時(shí)間是我們能管理的吧。王老師這里有一張 20 厘米長(zhǎng)的紙條，同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類(lèi)似的紙條，跟著王老師一
起來(lái)撕一撕，看看我們的假期時(shí)間是怎樣安排的，我們可以管理的是哪一段時(shí)間。
假設(shè)我們的假期還有 3 周共 21 天，一天有 24 個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)中，我們需要睡眠、吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每天睡眠 8 小時(shí)，占總時(shí)間的三分之一，請(qǐng)把這段時(shí)間撕去。接下去，我們把吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑的時(shí)間算一算，三餐合計(jì)約 1 個(gè)小時(shí)，運(yùn)動(dòng)、休閑(包括吃零食、喝水、上廁所、發(fā)呆、休息等)、和同學(xué)家人聊天等每天算3個(gè)小時(shí)，那么每天余下的16個(gè)小時(shí)，我們又少了 4 個(gè)小時(shí)，請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌募垪l上撕去四分之一�？纯�，你手中還余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時(shí)間。
師：同學(xué)們，你在跟著老師一起撕時(shí)間紙條的時(shí)候，感受到了什么?(停頓)
師：看似漫長(zhǎng)的假期，其實(shí)，我們能真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間滿打滿算也就只有一半，而這一半的時(shí)間你們都能用好嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀察“小明的一天安排”，尋找問(wèn)題。
師：同學(xué)們，對(duì)于小明同學(xué)的一天時(shí)間安排，你們有什么看法?(停頓)
師：相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問(wèn)題，比如說(shuō)：起床太晚，上課前來(lái)不及吃早餐;上課時(shí)還在做其他事情，上課效率肯定不高;空余時(shí)間沒(méi)有好好利用，不是聊天就是玩游戲，要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上 7 點(diǎn)后做很不合理。
師：那同學(xué)們，你們自己的時(shí)間安排，會(huì)有這樣的問(wèn)題嗎?
認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的，然后思考，我們?cè)撊绾斡行Ч芾砗米约旱臅r(shí)間。(停頓)
(二)實(shí)驗(yàn)：讓杯子最重
師：同學(xué)們，一天要完成的任務(wù)有很多，如何合理安排很重要，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看從中可以得到什么啟示。
提供杯子、石塊、碎石子和水，1 分鐘時(shí)間，如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水，讓杯子變得最重?
提供幾種方案：
�、傺b滿一杯水后，再放大石頭、小石頭、沙子。
②裝滿一杯沙子，再放大石頭、小石頭、水。
�、垩b滿一杯小石頭，再放大石頭、沙子、水。
�、芟确艥M一杯大石頭，再分別放入小石頭、沙子、水。
師：你們覺(jué)得哪種方案能讓杯子變得最重?(停頓)老師也去做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明，確實(shí)第 4 種方案杯子中裝的物品最多，讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時(shí)間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?
杯子代表時(shí)間(一天 24 小時(shí));石頭的大小代表事情、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后。
教師點(diǎn)評(píng)：要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，就要：1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理、具體。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要、緊迫。3、確保任務(wù)完成——自我督促、自我獎(jiǎng)勵(lì)
三、實(shí)踐活動(dòng)，手帳里的“時(shí)間之子”
(一)哪個(gè)更重要?
師：我們可以通過(guò)“手帳”這種形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么樣”三塊內(nèi)容加以記錄，在安排好自己學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，能做的即日自查、自省和他評(píng)，及時(shí)改進(jìn)和改善，讓我們一起來(lái)嘗試一下，做“時(shí)間之子”。
師：同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來(lái)，然后按重要性排序，明確任務(wù)安排的先后順序。
(二)時(shí)間規(guī)劃小竅門(mén)——手帳
師：然后，我們可以在手帳本上分成三個(gè)板塊：
第一塊，按前面安排時(shí)間，寫(xiě)上一天中“要做什么”，建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容。
第二塊，寫(xiě)“做了什么”，在板塊一的基礎(chǔ)上，隨進(jìn)度的過(guò)程中寫(xiě)，或者等一日任務(wù)完成后寫(xiě)。
第三塊，即日的自省和他評(píng)，寫(xiě)“做得怎么樣”，建議每晚睡前，對(duì)一日的學(xué)習(xí)生活用 1-2 句話做一個(gè)簡(jiǎn)短小結(jié)，寫(xiě)下自己的收獲點(diǎn)、興奮點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、糟心點(diǎn)等，并且與自己的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，聽(tīng)取并記錄他們的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
師：同學(xué)們，聽(tīng)了那么多好的方法，是不是躍躍欲試呢?王老師也為大家收集了一些做的不錯(cuò)的手帳本，大家可以參考著，嘗試用自己的方式去規(guī)劃你的手帳本啦!
總結(jié)：法國(guó)的一位作家曾有這樣的感嘆：不能管理時(shí)間便什么都不能管理。我們每個(gè)人一天都有 24 小時(shí)，有些人可以在有
限的時(shí)間里做很多事，而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情。時(shí)間是我們自己的，也是很有限的，相信大家用頭腦，用堅(jiān)持、用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的，讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間，做“手帳里的時(shí)間之子”吧!
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