國培計劃心得體會 3 篇

　 國培計劃心得體會

　 在這個金秋時節(jié)，我有幸參加了國培計劃(2019)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自***個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

　 在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

　 開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識和理解。

　 最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，

　電話打錯了，明天他一定會認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)。

　 刻的認(rèn)識和理解。

　 公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

　 就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

　 二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

　 國培計劃心得體會

　 2019 年 11 月，我有幸參加了河南金融學(xué)院國培計劃第三期為期十天的培訓(xùn)。在河南財政金融學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的耐心介紹和激情演講中，我對這所高校有了更深入的了解，對于“國培計劃”也有了更深層次的認(rèn)識與理解。這次的學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在這里不僅僅是更新了我的教育理念及業(yè)務(wù)修養(yǎng)，更多的是學(xué)會了思考，如何發(fā)現(xiàn)自身問題，分析其原因，從而找準(zhǔn)對策，在專業(yè)上更好的發(fā)展。從教二十九年來，接受的培訓(xùn)有很多次，但有時所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的培訓(xùn)確是扎扎實實解決了我們基層一線教師的困惑，收益匪淺，幾點體會如下：

　 一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教育工作的“及時雨”。

　整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。李培芳老師的《生本概念下的小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》語言風(fēng)趣幽默，整個課堂活動完全在一種輕松、愉悅的氛圍下進行。李鳳來老師的《信息化教學(xué)設(shè)計與實施》讓我不禁感嘆科技強大的同時，又被李老師信手拈來的電腦、手機操作教學(xué)、制作課件、微課等技術(shù)所折服，讓我茅塞頓開，原來科技教學(xué)如此簡單有趣。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新時代的教師無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

　 二、在學(xué)習(xí)中反思。

　 一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。專家、特級教師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后的教育過程中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

　 三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做人民滿意的教師。

　 李冬輝老師組織的座談會,用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的

　理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。和同行交流討論，共同進步。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更多的適合我們鄉(xiāng)村教學(xué)發(fā)展的技能。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。

　 通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。我堅信在今后的教育教學(xué)實踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。十天的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，但這不是終點而是我們將自己所學(xué)所悟運用到我們實際工作中的新起點。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。

　 國培計劃心得體會

　 20_年 11 月 9 日到 11 月 17 日，由四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院聯(lián)合組織、主辦的“國培計劃”(20_)國培管理者團隊研修示范性項目——高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)骨干培訓(xùn)者歷史班，在歷史悠久、風(fēng)景宜人的川師大順利舉行。

　 來自全國***個省市自治區(qū)負(fù)責(zé)歷史教師培訓(xùn)的高校學(xué)科專家、各省市區(qū)一線中學(xué)歷史教研員以及基層優(yōu)秀中青年教師 50 多人，參與了此次教育部培訓(xùn)機構(gòu)歷史學(xué)科骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)活動。作為一名基層教研員，感覺收獲良多。

　 首先，作為主辦方的四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院，認(rèn)真組織、策劃、實施本項培訓(xùn)活動。無論是培訓(xùn)方案設(shè)置、課程內(nèi)容安排、主題報告方向把握、實踐課程選擇與聯(lián)系，參觀活動的用心考量，還是對學(xué)員日常起居、生活的貼心照顧，都讓人深倍感溫馨。李院長、汪院長、首席專家陳輝教授、

　班主任呂丹老師還有一批研究生、培訓(xùn)助理，在培訓(xùn)過程中任勞任怨、全心全意為學(xué)員服務(wù)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓人心生敬意。

　 其次，延請的培訓(xùn)專家均為引領(lǐng)國內(nèi)中學(xué)歷史教育、教學(xué)界一流的高校教授和省市級重點中學(xué)、教研教學(xué)經(jīng)驗豐富的特級教師、正高級教師。他們的報告高屋建瓴、振聾發(fā)聵，求真務(wù)實接地氣，開闊了學(xué)員的理論視野，提高了培訓(xùn)者的專業(yè)意識。江蘇省吳縣中學(xué)正高級教師、特級教師、江蘇省首批名師領(lǐng)航項目成員，教育博士張華中老師結(jié)合自身深厚的學(xué)科理論背景以及一線教學(xué)的實踐、認(rèn)知，給大家做了關(guān)于《學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)》的報告，對高中歷史新課程背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀，極富創(chuàng)見。學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表述雖然還是一個較新的概念范疇，但其指向的學(xué)科本質(zhì)，一線教師、教研員并不陌生。唯物史觀是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想，在五大核心素養(yǎng)中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，時空觀念、史料實證、歷史解釋三大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，是歷史學(xué)科特征的思維過程，是立足學(xué)科本體認(rèn)識的主要依托，是立德樹人學(xué)科育人目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。它糾正了過往由知識直接通向價值觀的教育傾向，確定了以知識為載體，以史學(xué)思想方法為橋梁的教育目標(biāo)。我來自上�；鶎咏萄惺遥�上海中學(xué)歷史教學(xué)界堅持唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)下的課改實踐，立足歷史本體認(rèn)識和學(xué)生終身發(fā)展得需要，率先將史學(xué)思想方法作為“過程與方法”維度目標(biāo)的主體進行探索和研究，其中集證辨據(jù)、詮釋評價的思想方法對應(yīng)的就是史料實證和歷史解釋兩大關(guān)鍵能力。而時空觀念及家國情懷的素養(yǎng)要求在我們的課程三維目標(biāo)，知識與技能、情感態(tài)度價值觀觀目標(biāo)中也均有強調(diào)與體現(xiàn)。因此，個人以為教育部提出歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，尤其是學(xué)科三大關(guān)鍵能力的倡導(dǎo)，一定程度上是對過去二十年上海課改工作的肯定。

　 此外，葉小兵教授作的《統(tǒng)編高中歷史必修教材的特點及使用建議》也對我啟

　發(fā)很大。他強調(diào)，統(tǒng)編教材不是一般意義上的教材，是由中央直接部署、教育部組織編寫、經(jīng)國家教材委審查通過的教材。統(tǒng)編教材是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是實現(xiàn)黨的教育方針的鑄魂工程、基礎(chǔ)工程。因此，教師要對統(tǒng)編歷史教材的站位及其功能有清晰的認(rèn)識。統(tǒng)編歷史教材屬于國家教材，有著明確的政治導(dǎo)向和價值取向，體現(xiàn)出了國家的主流意識形態(tài)，向?qū)W生傳遞著國家記憶和民族精神。針對必修教材的特點和難點——知識容量大、知識點密度高、敘述濃縮等問題，葉教授提出了用新教材教需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的要求;要轉(zhuǎn)變“怎樣教”的固有思路，思考學(xué)生“怎樣學(xué)”的問題。這就需要教師在把握教材的基本體例和結(jié)構(gòu)、分析教材各部分功能的基礎(chǔ)上，從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的角度，以發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材。并建議從“明確地位、先學(xué)后教、強干弱枝、探索模式”的角度把握教學(xué)，在整合教材方面進一步明確提“要以大概念為抓手，突出學(xué)習(xí)的主題”使教學(xué)內(nèi)容更加集約。在探索模式上要求圍繞“情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、材料研習(xí)、自主討論”等環(huán)節(jié)，有序開展教學(xué)。

　 當(dāng)然，課程中還有許多涉及培訓(xùn)方案制定、規(guī)劃，課程內(nèi)容設(shè)計、課程組織實施、教師工作坊建設(shè)以及實例體驗、實戰(zhàn)演練、現(xiàn)場考察的活動課程，都讓我印象深刻，啟發(fā)良多。

　 再次，學(xué)員之間廣泛的互動交流，也給我打開了一扇進一步提升教研、培訓(xùn)質(zhì)量和水平的天窗，學(xué)員間的共同話語、濃濃情意也在這短短的 10 多天的日子里與日俱增。我一定會帶著這次“國培”的所思所想所學(xué)所獲，指導(dǎo)今后的教研、培訓(xùn)工作。讓“國培”的效益化。

　 最后，結(jié)束此次培訓(xùn)之際，衷心感謝四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院以及歷史文化與旅游學(xué)院，為 20_“國培”所作一切努力、辛勞與付出!讓我們有緣在這里愉

　快地學(xué)習(xí)生活，并積極踴躍地思考著。

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