[ [ 小班下學期班級工作計劃] ] 班級下學期工作計劃

　 班級下學期工作計劃一、 班級活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛習慣等方面做好做一個小學、創(chuàng)新能力。

　2、游戲活動 本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。

　在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。

　區(qū)域活動，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　3、德育常規(guī) 常規(guī) xx 一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面 xx、重視隨機 xx、個別 xx、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家

　園合作、共同 xx。

　4、幼小銜接 針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜工作 在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　五、月工作安排 二月份：

　1、制定各類教學計劃，并切實有效的開展各項活動。

　2、開展《上小學啦》主題教學。使幼兒知道自己快要上小學了，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。喜歡閱讀圖書，有交強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。能圍繞寒假生活和元宵節(jié)等內容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表示自己真實的情感。

　3、組織幼兒參觀小學。

　4、選編晨鍛、午操音樂和動作。

　5、引導幼兒參與班級環(huán)境的更新與創(chuàng)設，能積極地表現(xiàn)自己的想法。

　三月份：

　1、開展《小問號》的主題教學。促進幼兒對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多角度、多方面提問。能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。

　2、開展《我們在春天》主題教學活動。學習用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的生活、生物生長的變化等。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。積極參與郊游、種植活動，會用形式表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷、和情感。提高講述、繪畫、表演的能力。在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的***關系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性、形成主動、互動、合作的態(tài)度和行為。

　3、結合主題教學和課題進行環(huán)境調整，迎接幼兒園的環(huán)境布置評比。

　4、以積極的態(tài)度投入練習，準備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。

　5、組織幼兒開展社會實踐活動。

　6、結合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學雷鋒日等特殊的日子開展

　德育活動。

　四月份：

　1、開展《人們是怎樣而努力工作. 2、向家長開放半日活動。

　3、對照幼兒園 xx 綜合評估細則，認真做好各項工作，迎接考評組的考評。

　4、組織幼兒到亭林公園進行祭掃烈士墓的活動。

　5、進一步調整幼兒的游戲活動，并積極參與幼兒園的游戲觀摩活動。

　五月份：

　1、開展《保護環(huán)境》的主題教學活動。善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受.了解環(huán)境狀況與人們的關系。關注周圍環(huán)境,樹立保護周圍環(huán)境、愛護周圍環(huán)境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環(huán)境。

　2、籌備六一慶典活動。

　3、組織幼兒看新聞、說新聞的活動，并積極參與幼兒園的比賽。

　4、根據(jù)季節(jié)、主題的變化，及時地調整幼兒的主題墻和區(qū)域活動。

　5、將課題的研究與幼兒的一日活動相聯(lián)系起來，并進行有機的滲透。及時地累計、整理相關的資料。

　六月份：

　1、開展《動感天地》的主題教學活動。心理學家、xx 學家常常把兒童看作“直覺的科學家”。因為，兒童從一開就格外關注運動的事物。他們觀察、感受、認識著周圍的物理現(xiàn)象并在這一認知過程中建構用以解釋物理現(xiàn)象的“理論”。他們幾乎就像科學家那樣關注著每一個新鮮的、奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦的把新得發(fā)現(xiàn)充實到自己的“理論”中，并以新的認識、新的“理論”充實或代替已有的認識，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。

　2、開展《再見了幼兒園》的主題教學活動。積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂。了解小學少先隊的活動，增強入小學的愿望。主動為弟弟、妹妹及幼兒園做一些有紀念意義的事，表達對幼兒園的感謝之情、依戀之情。

　3、開展六一慶典活動。

　4、組織幼兒參觀國際小學 5、撰寫幼兒評語，評選好孩子。

　6、組織幼兒為畢業(yè)典禮做好準備。

　7、做好學期結束的各項工作，包括總結的撰寫、活動室的整理等

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