遵紀(jì)守法 從我做起 16 幼師 3 班 紀(jì)律教育主題班會(huì) 一、教育目得 1、使學(xué)生了解守紀(jì)律得重要; 2、讓學(xué)生了解遵守秩序與規(guī)則得好處; 3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律得態(tài)度; 4、學(xué)習(xí)班規(guī),讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生得義務(wù)與責(zé)任。

　二、班會(huì)過(guò)程 1、導(dǎo)入: 俗話(huà)說(shuō):無(wú)規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益得紀(jì)律,古今中外,概莫能外。對(duì)于學(xué)生,紀(jì)律就就是我們學(xué)習(xí)得第一條件。因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好得學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律就是我們塑造人格得第一步。那么什么就是紀(jì)律呢？請(qǐng)瞧燈片。

　2、學(xué)習(xí)古往今來(lái)遵守紀(jì)律得典故與名言 典故: (1)曹操自刎:三國(guó)時(shí)期得曹操,軍紀(jì)如山,不讓將士踩踏莊稼�？删褪怯幸淮�,她得馬受驚了,踩了一大片莊稼,她要自刎,在將士們得勸說(shuō)下,她割下自己得一縷頭發(fā)

　(2)孫武三令五申:有一次孫武帶著宮女去練兵,她定了三條規(guī)矩,可就是那些宮女練得時(shí)候,還就是說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧。孫武很生氣,把吳王寵愛(ài)得兩個(gè)宮女 斬了,這回宮女們都害怕了,整整齊齊得練了起來(lái) 名言: ? 不 不 要 過(guò) 分 得 醉 心 放 任 自 由, , 一 點(diǎn) 也 不 加 以 限 制 得 自 由, ,它 得 害 處 與 危 險(xiǎn) 實(shí) 在 不 少 。

　— — 克 雷 洛 夫

　 ? 任 任 何 一 個(gè) 新 得 社 會(huì) 制 度 都 要 求 人 與 人 之 間 有 新 得 關(guān) 系, ,新 得 紀(jì) 律 。

　— — 列 寧

　 ? 遵 遵 守 紀(jì) 律 得 風(fēng) 氣 得 培 養(yǎng), , 只 有 領(lǐng) 導(dǎo) 者 本 身 在 這 方 面 以 身作 則 才 能 收 到 成 效 。

　— — 馬 卡 連 柯 3、遵守紀(jì)律從我做起 學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中都需要紀(jì)律,需要約束,需要規(guī)則;在紀(jì)律得環(huán)境中,群體活動(dòng)會(huì)更有秩序,更加高效,每一個(gè)人都需要遵守紀(jì)律,并為自己不遵守紀(jì)律得行為承擔(dān)責(zé)任。其次,要通過(guò)協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定,參與制度建設(shè),變被動(dòng)為主動(dòng)。

　一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)得紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委得管理,并且因此覺(jué)得自己不夠自由。您有這種想法嗎？您又如何理解紀(jì)律呢？ 4、學(xué)習(xí)幾則故事,大家談?wù)剬?duì)紀(jì)律有什么新得感悟？

　5、案例分析 ? 2002 年 9 月 21 日,尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打,把被毆打得事告訴了同班同學(xué)姜某等人,要她們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后,卓某帶著姜某等人到張某得教室外挑釁,張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　? 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門(mén)口攔截張某。晚自習(xí)后,張某攜帶一刀水果刀走出校門(mén),當(dāng)卓某瞧到張某走出校門(mén),即與姜某等人圍住張某,對(duì)張某進(jìn)行毆打,在毆打過(guò)程中,張某從口袋里拔出水果刀亂捅,姜某得左胸部被捅中,經(jīng)搶救無(wú)效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年 6、倡議 同學(xué)們:良好得行為影響您得一生,如果播種行為,收獲得就是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲得就是性格,那么播種性格,收獲得將就是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣, 我 們 班 委 會(huì) 發(fā) 出 如 下 倡 議: :

　 ① 課 堂 有 紀(jì) 律, , 認(rèn) 真 聽(tīng) 講, , 做 好 筆 記, , 不 頂 撞 老 師; ; ② 課 間 有 秩 序, , 不 喧 嘩 打 鬧; ; ③ 語(yǔ) 言 有 禮 貌, , 不 講 臟 話(huà), , 語(yǔ) 氣 與 藹; ;

�、� 穿 著 得 體, , 不 盲 目 追 求 時(shí) 尚; ; ⑤ 心 中 有 她 人, , 不 自 私, , 多 為 她 人 著 想; ; ⑥ 學(xué) 習(xí) 上 要 不 甘 落 后, , 奮 起 直 追; ; ⑦ 講 究 衛(wèi) 生, , 地 上 無(wú) 痰 跡 、 紙 屑, , 墻 上 無(wú) 污 痕, , 桌 上 無(wú) 刻 劃, , 門(mén)窗 無(wú) 破 損; ; ⑧ 勤 儉 節(jié) 約, , 不 浪 費(fèi) 水 電 資 源, , 發(fā) 揚(yáng) 刻 苦 耐 勞 得 精 神; ; ⑨ 不 與 社 會(huì) 上 行 為 放 蕩 分 子 來(lái) 往, , 不 上 網(wǎng), , 打 游 戲 機(jī); ; ⑩ 不 抽 煙, , 不 喝 酒, , 不 斗 毆 打 架 。

　三、總結(jié) 同 學(xué) 們, , 沒(méi) 有 嚴(yán) 格 得 學(xué) 校 紀(jì) 律, , 必 然 會(huì) 影 響 學(xué) 生 習(xí) 慣 得養(yǎng) 成, , 必 然 會(huì) 導(dǎo) 致 學(xué) 習(xí) 松 弛, , 違 紀(jì) 成 風(fēng) 、 因 此, , 我 們 必 須遵 守 紀(jì) 律, , 創(chuàng) 造 良 好 得 學(xué) 習(xí) 、 生 活 環(huán) 境 、 最 終 把 紀(jì) 律 約束 變 為 一 種 自 覺(jué) 得 行 為, , 把 自 覺(jué) 得 行 為 習(xí) 慣 升 華 為 一 種文 明 素 養(yǎng) 、

　紀(jì)律,就是您讓優(yōu)秀成為我們得習(xí)慣;就是您一直蕩漾這我們得心扉;就是您讓這種習(xí)慣成為文明素養(yǎng)。

　紀(jì)律在我心,讓我們一直將之堅(jiān)守！

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