中學調(diào)查匯報格式

　調(diào)查要做好很多提前工作，下面就由小編為大家整理中學調(diào)查匯報格式，歡迎大家查看!

　 1 中學調(diào)查匯報格式

　 調(diào)查對象：家鄉(xiāng)全部中小學學生

　 社會生活信息化和經(jīng)濟全球化，使英語關鍵性日益突出。英語作為最關鍵信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛語言。很多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中，全部把英語教育作為公民素質(zhì)教育關鍵組成部分，并將其擺在突出地位。

　 改革開放以來，中國英語教育規(guī)模不停擴大，教育教學取得了顯著成就。然而，英語教育現(xiàn)實狀況尚不能適應中國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，和時代發(fā)展要求還存在差距。此次英語課程改革關鍵就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識講解和傳授、忽略對學生實際語言利用能力培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程從學生學習愛好。生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參與、合作和交流學習方法和任務型教學路徑，發(fā)展學生綜合語言利用能力，使語言學習過程成為學生形成主動情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提升跨文化意識和形成自主學習能力過程。

　 在我家鄉(xiāng)，英語學習并沒有很好去落實落實。很大一部分問題是因為短缺，包含老師和書本絡。大部分學生學習英

　語只是為了完成學校要求所要完成學習任務，對此并不引發(fā)重視，所以學了幾年，只會最基礎日常交流，然而這對要學好英語是完全不夠。多數(shù)學生上課時也不怎么認真，考試時也自己蒙混過關，及格了變拋之千里。對此，我認為應該從以下方面去落實英語學習。

　 一、培養(yǎng)愛好

　 中國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”愛因斯坦說：“愛好是最好老師”。學生學習愛好是推進學生學習一個最實際最有效內(nèi)部動力，直接影響學習效果和教學成績。所以在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關鍵就是培養(yǎng)起學生學習愛好。幾年來，我在教學過實踐中圍繞這一課題，進行了部分探討和嘗試。

　 1，情感誘導，調(diào)動愛好

　 著名外語教育家曾說過：“情感對外語學習作用最少和認識技能相同關鍵，甚至更關鍵。”英語教學不僅是一個認識過程，而且也是一個情感活動過程。重視英語教學中師生間情感交流，把知識和情感兩方面結(jié)合起來進行教學。英語老師應了解所教學生，對她們尊重、珍惜，課間課后和她們多交談。師生間信息傳輸和情感交流相互作用，有利于發(fā)明友好語言學習氣氛，調(diào)動學生主動性和培養(yǎng)外語學習愛好。

　 2，教法多樣，激發(fā)愛好

　要使學生有效地學習，首先必需使學生有學習欲望、要求和動機。學生學習動機是多樣。需要、愛好、思想、情感等全部能夠成為學習英語動機�，F(xiàn)代科學技術飛速發(fā)展為我們提供了便利。利用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象語言、單調(diào)詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生注意力，激提議學習情趣，快速培養(yǎng)其學習愛好，提升學英語能動力。比如，把詞匯放到句子里，再利用投影把抽象文字符號以多種絢麗多彩畫面展現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示就配以合適語言環(huán)境，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn)，這么就會把抽象東西具體化、形象化;同時也能夠滿足學生好奇心、求知欲。

　 3，成功教育，培養(yǎng)愛好

　 成功是每個學習者所追求學習目標。利用所學知識和她人交流，體驗成功效讓學習者建立良好自我形象，形成自我學習、自我教育內(nèi)部動力，并使她們樂于學習。英語教學成功決不僅是學生考試分數(shù)成功，而是學生英語素質(zhì)全方面提升。現(xiàn)在有很多學生因為英語基礎差，考試成績又不好，再加上老師常常指責，她們喪失了學習英語信心，反復失敗使她們不愿學英語，更不敢說英語。所以在英語教學中我們要尤其重視給學生成功感，要經(jīng)過幫助學生不停取得成功，體驗成功帶來愉悅，提升她們學習英語自信心和主動性。“成

　功越大，愛好越大，動力越大”。當學生在某首先取得了一次成功后，即使是學生說正確每個單詞，每個句話，翻譯正確每一個句子，回復正確每一個問題，全部可能成為成功一次表現(xiàn)。我們老師要尤其留心，要立即地真誠地給肯定和表彰，使她們在自己成功愉快中，增強學習英語自信心。

　 二、要有正確學習態(tài)度

　 1.要勤學苦練。

　 學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達成利用自如程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達成熟練地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背部分孤立單詞、部分語法條條，是極難掌握英語這一交際工具。應該是 Learning English 而不是 Learning about English。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不經(jīng)過反復訓練是永遠也學不會。

　 2.要持之以恒。

　 學習英語既然是練功夫過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬”。要日積月累，付出長久努力。人貴有志，學貴有恒。

　 三、正確利用身邊

　 1,絡

　二十一世紀是絡教育時代。伴隨計算機技術、多媒體和絡技術及應用快速發(fā)展,信息技術在英語學習中全方面應用成為現(xiàn)實,經(jīng)過對絡在英語學習中優(yōu)勢、絡英語學習中存在問題及上英語學習研究,得出結(jié)論是：互聯(lián)上信息傳輸以文本、圖像、聲音動畫等形式出現(xiàn),使學生有機會全方面提升聽、說、讀、寫技能;在上利用多種絡如電視、電影、片斷、電子郵件、查找多種資料,會有利于提升英語學習者水平,體會到利用英語語言這個工具樂趣。

　 2,課外書本

　 “書籍是人類進步階梯”，課外書豐富性和多樣性，有利于孩子個性教育，也能夠為她們找到最適合自己發(fā)展方向，而打下基礎。

　 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大好處于于：它讓求知人從中獲知，讓無知人變得有知。

　合適看部分有益課外書，是不會影響學習，反而會提升活學活用能力。多看課外書籍，能夠提升自己寫作能力，豐富自己書本以外知識。當然還能夠提升人修養(yǎng)、開闊視野，不管在交談還是在寫作方面，全部能夠出口成章、文思泉涌。

　 全球化時代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳輸,文化交流，英語更是任何國家賴以生存不二法門。所以邁向國際化才是現(xiàn)代人生存之道,想要出人頭地,就必需含有國際觀,而且含

　有口語溝通能力,才是明智之舉。然而現(xiàn)今最強勢國家莫過于美國,美語更是全世界通用語言,所以學好美語才有資格踏入國際世界。假如國人沒有好美語能力,真是一件極為嚴重大事。在全球經(jīng)濟體系中,英文成為關鍵溝通語言,要和世界接軌,流利英語勢將成為關鍵關鍵。即使, 有多數(shù)國人英文讀寫能力相當不錯,但口語表示和了解能力,對于大多數(shù)人而言卻是一大礙。所以,在這個競爭愈趨猛烈市場上,英語能力便成為英語教育中很重一環(huán)。今日,英語教者,不要只是要著重英語讀寫技巧,應該體認到提升學生聽說能力關鍵性。英語學習，更應該從小就抓起，這么才能順應社會發(fā)展和進步。

　 2 中學調(diào)查匯報格式

　 伴隨社會不停發(fā)展，大家生活節(jié)奏顯著加緊，生活習慣亦隨改變。學生家庭經(jīng)濟能力提升，養(yǎng)成挑食壞習慣，不重視飲食結(jié)構(gòu)，致使營養(yǎng)失衡。好吃零食，好吃甜食在學生中是存在，這么飲食對學生身體受到極大傷害。

　 很多中學生不吃早餐，應付中餐，晚餐不在意，使正處于長身體階段中學生面黃肌瘦，身體免疫力差，頻繁生病。更另人擔心是很多人買吃不看保質(zhì)期，時常買到過期食品。而街頭小吃流行，更是加大了學生飲食衛(wèi)生問題。除了飲食衛(wèi)生，就是中學生校食堂問題了，有學校食堂衛(wèi)生情況令人擔憂，餐具不潔凈，飯菜不衛(wèi)生，不時會發(fā)生學生中毒事件，

　使學生、家長憂心重重。

　 現(xiàn)在中學生大多有叫外賣習慣，或是不在學校食堂吃飯，很有部分女同學也朝這方向去發(fā)展，為了形體美，或是說找部分借口不在學校吃飯，說學校食堂飯菜不好吃，排隊時間太長，飯菜里有不潔凈東西，不過依據(jù)我們調(diào)查部分學校食堂衛(wèi)生飲食也確實有問題，比如飯菜里有石頭、昆蟲，甚至煙頭等這方面問題，食堂這么不注意，當然就加大了中學生在食堂飲食逆反心理。問題很顯著就出來了。所以說假如說住讀學校要求一定要在學校食堂就餐，那么食堂就更應該注意飯菜問題、清潔工作，加強這方面管理。至于學生呢？要改變長久認為學校食堂漏洞問題，出現(xiàn)問題要立即于食堂相關部門反應。這么學生和學校雙方配合，才能深入處理這一問題。

　 1、 相關正餐分析。

　 經(jīng)過校內(nèi)大部分學生問詢得悉，有很多學生有不吃正餐習慣。不吃正餐關鍵原因是：時間倉促，其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是因為飯?zhí)没锸巢�，沒胃口。不吃正餐，那些中學生就選擇叫外賣、面包和方便面替換正餐，更有少部分人以零食作為主食。

　 學習任務繁重使中學生深感時間不足。而豐富多彩校園活動更使原來就擔心時間更顯擔心。為求學業(yè)和活動間平衡，大部分學生會從生活時間中擠壓，如吃飯、睡眠時間。于是

　就有學生出現(xiàn)有不吃正餐現(xiàn)象。飯?zhí)没锸呈墙?jīng)學校管理，食物安全系數(shù)相對較高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較科學合理，價格也比較公平。選擇飯?zhí)没锸�，不僅有安全保障，而且有利于中學生身體發(fā)育、節(jié)省金錢。然而在飯?zhí)么蝻堃�浪費時間，這無疑使時間擔心中學生舍而避之。而有中學生尤其是女同學，為了追求形體美，忍饑挨餓，以至營養(yǎng)不足，更有甚者危及生命健康這種盲目標行為無疑是不可取。

　 所以，盡管時間倉促,中學生還是應該食用正規(guī)正餐。在萬不得已情況下，中學生才應考慮以其它食品替換正餐。而正處身體發(fā)育中中學生更不應盲目追求形體美而對身體造成傷害。

　 2、相關中學生食品安全意識分析

　 中學生在某種特殊情況下會選擇購置食品替換到飯?zhí)贸燥�，那么中學生對購置食品安全意識又怎樣呢？

　 少部分中學生在購置食品時會看食品生產(chǎn)日期等基礎信息，如知曉食品過期后不會進食該食品。由此我們能夠發(fā)覺，中學生食品安全意識并不高。只有約為二分之一中學生會注意食品包裝上信息，這無疑加大了中學生食物中毒風險。在面對食物中毒情況時，有中學生會選擇自行搶救，或立即到周圍醫(yī)療機構(gòu)進行診療，有會先找些藥吃，或因情況而定，甚至有會置之不理。由此，我們可得悉大多數(shù)中學生能正確處理食物中毒現(xiàn)象，但仍有少部分中學生沒有意識到食物中

　毒嚴重性并立即進行處理。所以，引導中學生正確處理食物中毒事件是十分有必需。

　 所以，提升中學生食品安全意識任重道遠。

　 提議

　 1、 學習科學安排學習時間，幫助學生正確安排學習和生活時間。

　 學習任務重，在加上豐富校園活動，中學生時間十分緊迫。于是，大部分中學生選擇犧牲吃飯、睡覺等生活時間，以求取得學習和課外活動平衡。為學生身體健康，學習應適度調(diào)整時間安排，引導學生正確地安排時間，幫助學生認識到吃正餐對身體關鍵性。

　 2、 中學生應提升對健康認識，學會正確地處理學習和生活關系。

　 中學生有不吃正餐情況，可見中學生對身體健康重視和認識不足。所以，中學生應提升對身體健康認識，學會正確處理學習和生活關系，提升學習效率，科學地安排時間。另外，廣大中學生不應以身體健康為代價追求所謂形體美。

　 3、因?qū)W生對食品安全忽略，才會發(fā)生各類食物中毒事件，所以學校各宣傳部門機構(gòu)應主動宣傳食品安全知識和食品中毒搶救知識。

　 身體是革命本錢，也是學習本錢。中學生只有從運動、飲食等方面保持身體健康，才有可能有最好學習狀態(tài)。所以，

　面對時間倉促問題，中學生應更重視時間安排，做到使生活和學習平衡。

　 中學生在生活中應更關注食品安全問題，購置食品時注意查看生產(chǎn)日期和其它基礎信息。另外，中學生選擇食品時應更多地從營養(yǎng)角度考慮，不要只是一味地追求口味。

　 總而言之，提升中學生食品安全意識，使中學生樹立正確飲食觀念，是社會、學校和學生本身共同責任。

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