關(guān)于備課組工作計劃集合 6 6 篇

　備課組工作計劃 篇 1

　一、指導(dǎo)思想：

　在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，學(xué)習市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的 6 個教學(xué)文件精神，來進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施，結(jié)合學(xué)校項目----信息化實驗學(xué)校工作的實施，組織備課組教師積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，不斷穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性。更進一步規(guī)范備課組的管理，為實現(xiàn)組內(nèi)老師自身水平、組內(nèi)教師所任教的班級教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力，真正實現(xiàn)“輕負高效”。

　二、具體工作：

　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動：

　（一）、推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施 1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃》中學(xué)校---科學(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性；合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進主題為目標；大膽實踐課堂教學(xué)改革，注重課中動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。努力做到從提高教學(xué)效果出發(fā)，要求備課組教師能對自己所授的教學(xué)內(nèi)容進行剪裁調(diào)整，能根據(jù)學(xué)生的實際去處理教材，從而提高課堂教學(xué)的有效性，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

　2、本組教師要在課堂教學(xué)改進主題的前提下，重視課堂訓(xùn)練，精選課外練習。特別是要抓根據(jù)學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀精選作業(yè)——認真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認知差異并實施個別輔導(dǎo)。

　3、要以減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，達到整體優(yōu)化為目標，切實抓好學(xué)習困難生的轉(zhuǎn)化工作，精心設(shè)計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高教、學(xué)實效。

�。ǘ�）、學(xué)習相關(guān)理論，促進和提高教學(xué)的層次。

　1、本組教師要拓寬學(xué)習思路和平臺，通過教導(dǎo)處采取的“走出去，請進來”的辦法，以校際聯(lián)合體為載體，組織備課組教師參與校際學(xué)習交流和觀摩學(xué)習，深入研討，勇于實踐，不斷創(chuàng)新。

　2、能與同伴對話，積極參與“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動，汲取骨干教師的先進經(jīng)驗使自己能迅速成長。

　3、能與自己對話，樹立成果意識與競爭意識。積極參與區(qū)、署組織的教研活動，校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

　4、能與經(jīng)驗對話，樹立終生學(xué)習的意識，以讀書活動為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)參與“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習交流活動。來加強自身理論與實踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。

　5、能與專家對話，積極聽取名家名師來校作的輔導(dǎo)報告，通過專家們多形式的引領(lǐng)，拓寬視域、刷新理念、改變行為。

　6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關(guān)工程。

�。ㄈ�）、強化課堂教學(xué)，提高校本教研效能。

　1、組織備課組教師學(xué)習上海市教委 6 個文件精神，明確工作要求，自覺內(nèi)化吸收，能將文件精神有效落實于日常教育教學(xué)活動中。

　2、扎實做好小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教材教法研究工作。

　3、有效落實教學(xué)常規(guī)。

　4、學(xué)習教學(xué)制度，講求規(guī)范，提高質(zhì)量。組織學(xué)習并熟知本校關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)制度，增強制度執(zhí)行意識，自覺規(guī)范教學(xué)行為。

　5、發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　7、關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測等等。

　8、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期（備課）組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以 （備課）

　組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。

　（四）、每月主要工作：

　九月份：

　1.學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃 2.制定備課組工作計劃 3.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研（第 5 周）4.聽骨干展示課——張衛(wèi)麗（第 4 周）5.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目啟動工作 6.備課組學(xué)習十月份：

　1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課（第 8 周）3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英（第 6 周）、張玉鳳（第 8 周）4.聽專家講座（教研組建設(shè)—第 7周）5.聽區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹（第 7 周）6.備課組學(xué)習十一月份：

　1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課（第 12 周）3.聽骨干展示課——王美、姚燕（第 10 周）費莉（第 12 周）4.期中質(zhì)量調(diào)研（第 10 周）5.接受區(qū)教學(xué)調(diào)研工作（第 11 周）6.《課堂教學(xué)改進計劃》階段評議（第 11 周）7.校際聯(lián)合體教研（備課）組長互動交流活動（第 13 周）8.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目階段交流工作（第 12 周）9.（備課組）組內(nèi)“同課異構(gòu)”研究（第 12周起）10.備課組學(xué)習十二月份：

　1.接受教學(xué)常規(guī)檢查。

　2.參與片斷備課能力評比（第 17 周）3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青（第 14 周）4.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研（第 18 周）5.數(shù)學(xué)學(xué)科類主題比賽（第 18 周）6.聽每月新星展示課（第 16 周）8.“聽課周”交流活動（第 15 周）9.備課組學(xué)習一月份：

　1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.期終考試（第 20 周）3.備課組工作總結(jié)交流

　備課組工作計劃 篇 2

　1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習心得。

　2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學(xué)習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

　4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　5．制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

　6．抓好實驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。

　7．認真做好探究性學(xué)習的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。

　8．組織好會考的復(fù)習工作。

　主要是樹立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學(xué)，以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習。

　3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

�。�1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

�。�2）備好課。掌握學(xué)習規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習。

　（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

　（4）認真學(xué)習實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

　（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。

　備課組工作計劃 篇 3

　一、工作思路

　為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗，推行“15+30 課堂教學(xué)模式”，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。

　二、備課組成員

　高老師胡老師趙老師

　三、工作目標

　1.學(xué)習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。

　2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材具體要求：

　①全面掌握初中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。

　③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。

　④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

�、葜贫ㄓ行У脑u價標準。

　3.在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長的指導(dǎo)下完成學(xué)校規(guī)定的各項生物教學(xué)、教研工作。

　四、工作措施

　1.堅持每周星期一第一，二節(jié)課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及堂堂清標準。

　2.任課教師根據(jù)備課意見，結(jié)合本年級和班級學(xué)生的實際情況，認真修改、制定統(tǒng)一教案。

　3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學(xué)課件。

　4.備課組成員互相聽課，課后一起反思，提出疑問和解決方法，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。

　5.認真研究本學(xué)科教學(xué)，并注意積累經(jīng)驗和材料。

　五、具體工作安排

　第一周：制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實、四統(tǒng)一”即落實內(nèi)容、落實時間、落實每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。

　第二周：本階段的"教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

　第三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　第四周：學(xué)習生物新課程目標。

　第五周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

　第六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　第七周：學(xué)習生物新課程目標

　第八周：教師互相聽課、交流、討論、改進

　第九周：對期中考試的試題的命題。

　第十周：對期中考試的分析。

　第十一周：對本教研組課題的研究和交流。

　第十二周：本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

　第十三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

　第十五周：對照教學(xué)計劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。

　第十六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　第十七周：期末復(fù)習計劃的制定期末復(fù)習

　第十八周：期末復(fù)習和試題的制定

　第十九周：期末質(zhì)量分析

　第二十周：期末總結(jié)

　備課組工作計劃 篇 4

　本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努

　力下，取得了較好的成績。積極向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我�；�礎(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

　現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

　一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行 1 次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

　二、掌握學(xué)情，做到有的放矢

　平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實

　際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

　三：注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)

　我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

　我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。我們努力成為學(xué)習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。

　在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

�。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”，每周五下午進行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進

　度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習活動。

　（２）認真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要注意資料的收集。

�。ǎ常╇m然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。

　總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。

　備課組工作計劃 篇 5

　陳潔 本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

　存在問題如下：

　1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

　3.部分學(xué)生學(xué)習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

　4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。

　針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。

　1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標。

　2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。

　3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

　4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

　5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

　6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習慣，加強指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

　7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學(xué)生學(xué)習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

　初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。

　一、培養(yǎng)目標：

　在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

　二、能力培養(yǎng)：

　通過學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

　三、教材分析：

　本冊共有 30 篇課文(其中講讀 15 篇，自讀 15 篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

　四、教材重點：

　聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

　五、教材難點：

　認識學(xué)習語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習和寫作習慣。

　備課組工作計劃 篇 6

　在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

　堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、

　我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

　按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　一、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施

　1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

　2、 各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。

　二、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施

�、艂湔n、上課要求及檢查措施

　1．以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。

　2．加強學(xué)習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　3．上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

　⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

　根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習。

�、钦n外輔導(dǎo)和考試

　針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，

　增加學(xué)習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

　三、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學(xué)期活動計劃）

　高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。

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