2016全國卷歷史篇一：2016全國卷1歷史卷

2016年普通高等學校招生全國統一考試（新課標全國Ⅰ卷）

文綜歷史試題

24．孔子是儒家學派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中。對此合理的解釋是

A．“五經”為闡發(fā)孔子儒學思想而作

C．儒學思想植根于久遠的歷史傳統 B．漢代儒學背離了孔子的儒學思想 D．儒學傳統由于秦始皇焚書而斷絕

25．圖4為漢代畫像磚中的農事圖。此圖可以用來說明當時

圖4

A．個體農戶的生產勞作狀態(tài)

C．土地公有制下的集體勞作 B．精耕細作農業(yè)的不斷發(fā)展 D．大地主田莊上的生產情形

26．史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶??偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也。”此事反映了

A．重史傳統影響君主個人行為

C．史官與君主間存在尖銳矛盾 B．宋代史官所撰史書全都真實可信 D．宋太祖不愿史書記錄其真實言行

27．明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿�司之上的地方最高行政長官。這一變化有助于

A．擴大地方行政權力

C．削弱六部的權限 B．提高地方行政效率 D．緩解中央與地方的對立

28．19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種情況表明

A．中國關稅主權開始喪失 B．商品經濟基本取代自然經濟

C．民眾生活與世界市場聯系日趨密切D．中國市場由被動開放轉為主動開放

29．甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是

日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據應是，中國

A．已完成對軍隊的西式改革 B．集權制度有利于作戰(zhàn)指揮

C．近代化努力收到較大成效 D．能獲得更廣泛的外部援助

30．1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》，把“親日派”“長征時代”“爭

取民主”“國共合作”“抗日民族統一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”，禁止刊載。這反映了國民黨

A．努力緩和與其他黨派的矛盾B．竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象

C．與中共爭奪抗戰(zhàn)的領導權 D．力圖維護一黨專制的局面

31．1965年，中國大陸與西方國家的貿易額在進出口總額中所占的比重，由1957年17．9%

上升到52．8%。這種變化的外交背景是，我國

A．實現了與西方國家關系的正�；� B．調整了與蘇聯的外交政策

C．推行了全方位外交的政策 D．打破了歐美對華經濟封鎖

32．德國文學家歌德說，羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光

水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次抖擻精神地重新出現”。對此的正確理解應是，羅馬法

A．是近代歐洲大陸國家法律的基礎 B．為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范

C．所維護的民主制度歷史影響深遠 D．不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向

33．1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當時議會內部存在兩個黨派，安妮厭

惡占多數席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當時英國

A．議會無權制約國王 B．君主立憲制尚未完善

C．內閣制已基本確立 D．《權利法案》遭到破壞

34．表1

推動表1所列國際組織出現的主要因素是

A．發(fā)達國家經濟調整增長造成的資源緊缺

B．新興獨立國家應對不利的國際經濟秩序

C．經濟全球化開始擴展到生產領域

D．經濟的區(qū)域集團化取得顯著成就

35．1947年，美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項聯

合性質的計劃，要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現出來的美國對歐政策

A．有利于煤鋼聯營的建立 B．促成了歐美平等伙伴關系

C．導致歐洲出現對峙 D．成為德國分裂的根源

40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一 清朝康、雍、乾長達一個多世紀中，社會總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負擔。農業(yè)上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現象凸顯；農業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。

——摘編自李龍潛《明清經濟史》

材料二 為解決人口壓力，康有為認為，“西北諸省土曠人稀，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴復則認為興辦現代實業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時期，有人認為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內難以搞成。因此很多人認為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”。

——據《康有為全集》等

（1）根據材料一并結合所學知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）

（2）根據材料二并結合所學知識，概括近代學者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評價。（13分）

41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料 人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權不可轉讓，也不可代表。議員不能是人民的代表，只能充當人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權不可分割，否則主權者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據盧梭《社會契約論》

結合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“制度構想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據）。

45．[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）

材料 南北朝時，士族族譜是選任官員的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏“高門”，自詡“家風”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。

唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當時全國各地具有影響的293個家族，排出等級，但不作為任用官員的依據。編寫者受習慣影響，將當時只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數世以前，止取今日官爵高下作等級�！庇谑腔首灞涣袨榈谝唬�外戚次之，清河崔氏只排到第三等。當時文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。

——摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

（1）根據材料并結合所學知識，概括唐太宗時譜牒改革的內容。（9分）

（2）根據材料并結合所學知識，簡析唐太宗時譜牒改革的作用。（6分）

46．[歷史——選修2：近代社會的民主思想與實踐]（15分）

材料 1721年，英國議會首次對行政高官進行質詢。1783年，下院議長宣布，任何議員都有權向大臣或官員提出問題，被質詢者可以答復，也可以拒絕答復。1835年，質詢首次出現在英國議會下院的議事程序單上，并公布于眾。被質詢者必須在規(guī)定時間內做出答復。從此，質詢成為英國議會對內閣進行監(jiān)督和問責的一項固定制度。進入20世紀后，質詢時間固定為星期一到星期四每天下午1個小時。對于普通質詢，被質詢人可在7天內答復；對于緊急質詢，被質詢人必須在3天內答復。70年代后，下院設立了與政府工作相對應的多個專門委員會，各委員會可以分別就政府的內政和外交問題向有關政府官員提出質詢，發(fā)現政府工作中的問題，督促有關部門加以改善。

——摘編自埃弗爾·詹寧斯《英國議會》等

（1）根據材料并結合所學知識，概括英國議會質詢制度的發(fā)展變化，并指出這一制度的實質。（9分）

（2）根據材料并結合所學知識，說明英國議會質詢制度的積極作用。（6分）

2016全國卷歷史篇二：2016全國卷歷史高考考綱

2016年全國卷高考歷史考綱

Ⅰ．考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當的難度。

Ⅱ．考試內容

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，在初中歷史課程的基礎上，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程系列的內容，確定歷史學科考試內容。

歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學科素養(yǎng)和學習潛力；注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。

一、考核目標與要求

1．獲取和解讀信息

·理解試題提供的圖文材料和考試要求。

·整理材料，最大限度地獲取有效信息。

·對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。

2．調動和運用知識

·辨別歷史事物和歷史解釋。

·理解歷史事

實，分析歷史結論。

·說明和證明歷史現象和歷史觀點。

3．描述和闡釋事物

·客觀敘述歷史事物。

·準確描述和解釋歷史事物的特征。

·認識歷史事物的本質和規(guī)律，并做出正確闡釋。

4．論證和探討問題

·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

·使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。

·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。

二、考試范圍

考試范圍包括《普通高中歷史課程標準（實驗）》的必修內容和選修內容。

必考內容

古代 古代中國

1．古代中國的政治制度

（1）商周時期的政治制度

（2）秦中央集權制度的形成

（3）漢到元政治制度的演變

（4）明清君主專制制度的加強

2．古代中國的經濟

（1）農業(yè)的主要耕作方式和土地制度

（2）手工業(yè)的發(fā)展

（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農抑商”和“海禁”政策

3．中國傳統文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（2）漢代儒學成為正統思想

（3）宋明理學

（4）明清之際的儒學思想

4．古代中國的科學技術與文學藝術

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

（3）文學成就

（4）京劇等劇種的產生和發(fā)展 古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）羅馬法

2．西方人文精神的起源

近代 近代世界

1．西方人文精神的發(fā)展

（1）文藝復興和宗教改革

（2）啟蒙運動

2．新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

（1）新航路的開辟

（2）荷蘭、英國等國的殖民擴張

（3）工業(yè)革命

3．歐美代議制的確立與發(fā)展

（1）英國君主立憲制的確立

（2）美國共和制的確立

（3）法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

4．科學社會主義理論的誕生和國際工人運動

（1）《共產黨宣言》

（2）巴黎公社

5．近代科學技術

（1）經典力學

（2）進化論

（3）蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用 近代中國

1．近代中國的民主革命

（1） 1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭

（2）辛亥革命

（3）五四運動和中國共產黨的成立

（4）新民主主義革命

（5）侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭

2．經濟結構的變化與資本主義的曲折發(fā)展

（1）晚清中國經濟結構的變化和民族工業(yè)的興起

（2）民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

3．思想解放的潮流

（1）維新思想

（2）新文化運動

（3）馬克思主義在中國的傳播

現代 現代世界

1．俄國十月革命與蘇聯社會主義建設

（1）俄國十月革命

（2）戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策

（3）“斯大林模式”

（4）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

2．羅斯福新政和當代資本主義的新變化

（1）1929至1933年資本主義世界經濟危機

（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

3．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極對峙格局的形成

（2）多極化趨勢在曲折中發(fā)展

（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

4．第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢

（1）布雷頓森林體系的建立

（2）世界經濟區(qū)域集團化

（3）世界貿易組織和中國的加入

5．現代科學技術

（1）相對論和量子論

（2）現代信息技術

6. 19世紀以來的世界文學藝術

（1）文學的主要成就

（2）有代表性的美術作品

（3）有代表性的音樂作品

（4）影視藝術的產生與發(fā)展 現代中國

1．現代中國的政治建設與祖國統一

（1）中華人民共和國的成立

（2）民主政治制度的建設

（3）“文化大革命”

（4）改革開放以來民主與法制的建設

（5）“一國兩制”的理論與實踐

2．中國特色社會主義建設的道路

（1）20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐

（2）十一屆三中全會關于改革開放的決策

（3）家庭聯產承包責任制和國有企業(yè)改革

（4）對外開放格局的初步形成

（5）社會主義市場經濟體制的建立

3．現代中國的對外關系

（1）新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

（2）中國恢復在聯合國的合法席位

（3）中美關系正�；�和中日邦交正常化

（4）改革開放以來我國在聯合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動

4．中國近現代社會生活的變遷

（1）物質生活和社會習俗的變化

（2）交通、通訊工具的進步

（3）大眾傳媒的發(fā)展

5. 20世紀以來的重大思想理論成果

（1）孫中山的三民主義

（2）毛澤東思想

（3）鄧小平理論

（4）“三個代表”重要思想

6．現代中國的科學技術與文化教育事業(yè)

（1）科學技術發(fā)展的主要成就

2016全國卷歷史篇三：2016年高考歷史(全國卷Ⅰ)

絕密★啟封前

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務必在將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2. 回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在試卷上無效。

3. 回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4. 考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

24.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中，對此合理的解釋是

A.“五經”為闡發(fā)孔子儒學思想而作B.漢代儒學背離了孔子的儒學思想

C.儒學思想植根于久遠的歷史傳統 D.儒學傳統由于秦始皇焚書而斷絕

【答案】C

【解析】

試題分析：本題考查了漢代儒學的相關內容。五經是孔子儒學思想的基礎，而《論語》是孔子的弟子和再傳弟子所記錄的孔子的言論，不是孔子編訂，所以《論語》不在五經之中，故選C。

考點：中國傳統主流思想的演變·漢代儒學·儒學成為正統思想

25.圖4為漢代畫像磚中的農事圖。此圖可以用來說明當時

A.個體農戶的生產勞作狀態(tài)

B.精耕細作農業(yè)的不斷發(fā)展

C.土地公有制下的集體勞作

D.大地主田莊上的生產情形

【答案】

D

考點：古代中國的經濟·農業(yè)的主要耕作方式·耕作方式的變化

26.史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶??偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也�！贝耸路从沉�

A. 重史傳統影響君主個人行為

B.宋代史官所撰史書全都真實可信

C.史官與君主間存在尖銳矛盾

D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查了君主專制的相關內容。由“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”可知，史官的記錄在一定程度上影響了君主的言行，所以選A。

考點：中國古代的政治制度·漢至元政治制度的演變

27.明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉

以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿�司之上的地方最高行政長官。這一變化有助于

A.擴大地方行政權力 B.提高地方行政效率

C.削弱六部的權限D.緩解中央與地方的對立

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查了明代地方行政制度的相關內容。由“直屬六部”、“演變?yōu)槿�司之上的地方最高行政長官”并結合所學知識可知，巡撫的出現減少了地方處理事務的環(huán)節(jié)，能夠集中權力，提高效率，故選B。

考點：中國古代的政治制度·漢至元政治制度的演變

28.19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種狀況表明

A.中國關稅主權開始喪失

B.商品經濟基本取代自然經濟

C.民眾生活與世界市場聯系日趨密切

D.中國市場由被動開放轉為主動開放

【答案】C

【解析】

試題分析：本題考查了中國近代經濟結構的變動。由“火柴、洋布等用品‘雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供’”可知，外來工業(yè)品深入到中國的民眾生活中，可知民眾生活與世界市場聯系日益密切。故選C。

考點：近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展·晚清中國經濟結構的變化與民族工業(yè)的興起·自然經濟的解體

29.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據應是，中國

A. 已完成對軍隊的西式改革 B.集權制度有利于作戰(zhàn)指揮

C.近代化努力收到較大成效 D.能獲得更廣泛的外部援助

【答案】C

【解析】

試題分析：本題考查了甲午中日戰(zhàn)爭的相關內容。根據所學內容可知，當時中國并沒有完成軍隊的西式改革，排除A項；由“中國擁有一定的軍備優(yōu)勢”可知，他們判斷的依據主要是他們認為洋務運動受到較大成效，故選C。B、D兩項不符合史實，排除。

考點：近代中國的民主革命·1840—1900年間的列強侵略與中國人民的反抗·甲午中日戰(zhàn)爭

30.1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》，把“親日派”“長征時代”“爭取

民主”“國共合作”“抗日民族統一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”，禁止刊載。這反映了國民黨

A.努力緩和與其他黨派的矛盾 B.竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象

C.與中共爭奪抗戰(zhàn)的領導權D. 力圖維護一黨專政的局面

【答案】

D

考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰(zhàn)爭

31.1965年，中國大陸與西方國家的貿易額在進出口中所占的比重，由1957年的17.9%上升

到52.8%。這種變化的外交背景是，我國

A. 實現了與西方國家關系的正�；� B. 調整了與蘇聯的外交政策

C. 推行了全方位外交的政策 D. 打破了歐美對華經濟制裁

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查現代中國的對外交往。20世紀60年代中蘇關系惡化，所以中國加大了與西方國家的貿易往來，故選B。20世紀60年代中國與美國之間沒有實現外交關系正�；�，也就談不上與西方國家外交關系正�；�和打破歐美對華經濟制裁。

考點：現代中國的對外關系·新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

32.德國文學家歌德說，羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次抖擻精神地重新出現”。對此的正確理解應是，

羅馬法

A. 是近代歐洲大陸國家法律的基礎 B.為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范

C. 所維護的民主制度歷史影響深遠 D. 不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查羅馬法的影響。根據所學內容可知，羅馬法成為近代資產階級法學的淵源和近現代法律的先驅。故選A。

考點：古代希臘羅馬·希臘羅馬的政治制度·羅馬法

33.1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王繼位。當時議會內部存在兩個黨派，安妮厭惡占

多數席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當時英國

A. 議會無權制約國王 B. 君主立憲制尚未完善

C. 內閣制已基本確立 D. 《權利法案》遭到破壞

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查英國君主立憲制的相關內容。光榮革命后英國頒布了《權利法案》，王權受到限制，并通過一系列法令的頒布奠定了君主立憲制的法律基礎。安妮女王直接解除輝格黨人行政職務的做法違背了法律規(guī)定，說明君主立憲制尚未發(fā)展完善。故選B。

考點：歐美資產階級代議制的確立與完善·英國君主立憲制的確立·《權利法案》 34.

表1

推動表1所列國際組織出現的主要因素是

A.發(fā)達國家經濟高速增長造成的資源緊缺 B. 新興獨立國家應對不利的國際經濟秩

相關熱詞搜索：全國卷 歷史 2016全國卷歷史答案 2016全國卷歷史41