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【教育心得】一位采用了這種超前學(xué)習(xí)方法并嘗到甜頭的同學(xué)曾說過:“還記得我在高一時(shí),化學(xué)成績(jī)不是很好,后來我在高一暑假對(duì)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行了預(yù)習(xí),到了高二,我的化學(xué)成績(jī)明顯有了質(zhì)的提高�！笨赐赀@位同學(xué)的分享,你可能會(huì)在心里想:超前學(xué)習(xí)對(duì)成績(jī)的提高真的能起到如此大的作用嗎?作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我可以很肯定的告訴你:能.我經(jīng)常聽到有的同學(xué)訴苦說，自己明明知道上課要認(rèn)真聽講，卻總是不知不覺地走神，每次課后都自責(zé)、后悔。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？關(guān)鍵在于少了預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)就像軍事戰(zhàn)略中的偵察活動(dòng)一樣，要戰(zhàn)勝對(duì)方得先了解人家的底兒。同學(xué)們聽課也一樣，必須通過預(yù)習(xí)來知己知彼，從而提高課上的聽課效率。如果我們不曾預(yù)習(xí)，在上課時(shí)就等于沒有目標(biāo)牽引或任務(wù)驅(qū)動(dòng)，缺少主動(dòng)性，注意力肯定會(huì)不集中，很容易就會(huì)有上課走神的現(xiàn)象。

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學(xué)習(xí)小貼士

   守得云開見月明--鄭丹青老師.學(xué)生姓名趙*年級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)科目語文小升初錄取學(xué)校六中課改班輔導(dǎo)老師鄭丹青進(jìn)步情況：2013年7月入學(xué)京翰，學(xué)校測(cè)驗(yàn)成績(jī)始終保持在班級(jí)前三名，2014年3月參加六中課改班預(yù)考，進(jìn)入前80名，最終在6月29日民�？荚嚭笠詥慰�80分，總分234.5分的成績(jī)成功被六中課改班錄取。輔導(dǎo)方案與過程：記得去年暑假初見趙珺媽媽時(shí)，趙珺媽媽很焦慮地跟我訴說她對(duì)小聯(lián)盟語文考試的擔(dān)憂。當(dāng)時(shí)的趙珺，校內(nèi)語文考試已經(jīng)能拿一二名，但小聯(lián)盟真題卷只能拿到五、六十分，對(duì)于想沖刺六中課改的她來說，語文確實(shí)有可能會(huì)成為拖后腿的科目。在與趙珺媽媽深入交流后，我們開始了一場(chǎng)緊張的但志在必得的戰(zhàn)斗。

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