在網(wǎng)上看到2008年末，全國(guó)各地有教師根據(jù)現(xiàn)行教師法，提出與公務(wù)員享受同等的工資待遇的要求。國(guó)務(wù)院馬上就作出決定，從2009年起開(kāi)始逐步提高教師的工資待遇。在現(xiàn)行教師法中如何提高教師的工資待遇以及教師的晉升都沒(méi)有明確的條文，實(shí)際上，這兩個(gè)相關(guān)的問(wèn)題都是在行政干預(yù)下進(jìn)行的。

　　我讀完?yáng)|京大學(xué)博士課程后回國(guó)已經(jīng)進(jìn)入第十五年了，至今仍然是講師，因?yàn)槲覠o(wú)法通過(guò)高校教師晉升所“必須”通過(guò)的“崗前”考試，連申請(qǐng)晉升的資格都沒(méi)有，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，杭州《都市快報(bào)》2002年8月3日的讀者來(lái)信欄里以“行政干涉阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步”為題，發(fā)表了我的去信。信中，我寫(xiě)道：在中國(guó)“因現(xiàn)代學(xué)術(shù)機(jī)制沒(méi)有正常運(yùn)作，造成了不合理的行政干預(yù)又正是現(xiàn)代學(xué)術(shù)機(jī)制發(fā)展受阻的原因。這一惡性循環(huán)妨礙了我們教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。”諸如工資、晉升這樣的問(wèn)題，是有一個(gè)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的，如果受到行政干預(yù)，業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為次要的東西。

　　2007年暑假前，我所供職的杭州師范大學(xué)實(shí)行校內(nèi)超編人員的裁減，我被列入“待聘人員”，連講師的工資也停發(fā)了。本來(lái)，按照國(guó)家有關(guān)政策，留學(xué)歸國(guó)人員是可以根據(jù)需要在編制外錄用的，我所屬的學(xué)科點(diǎn)2008年末把我的學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)也納入申請(qǐng)杭州市重點(diǎn)學(xué)科資助申請(qǐng)，雖然申請(qǐng)通過(guò)了，因?yàn)樵谏暾?qǐng)資助項(xiàng)目時(shí)，學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)是主要的，而在管理上，還另有一個(gè)看不見(jiàn)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。那就是對(duì)學(xué)校例行活動(dòng)的參與，我覺(jué)得這些活動(dòng)的多數(shù)與學(xué)術(shù)以及教學(xué)都無(wú)直接關(guān)系。更有甚者，每年一度的考評(píng)中有“政治思想”一條，這是要通過(guò)同事間的相互評(píng)價(jià)進(jìn)行的。我無(wú)法接受或進(jìn)行這樣的考評(píng)。現(xiàn)行的高校管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制，但是在具體操作層面，有許多地方是越過(guò)了憲法所規(guī)定的尊重與保護(hù)人權(quán)條款的底線的。

　　杭州《青年時(shí)報(bào)》在2002年9月6日時(shí)評(píng)版里，發(fā)表了我寫(xiě)的“有感于留學(xué)生學(xué)歷認(rèn)證”的文章，介紹了日本大學(xué)的做法。其實(shí)，對(duì)教師的工資待遇與晉升是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)乎知識(shí)的制度的問(wèn)題，如果不從重建知識(shí)的制度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，是無(wú)法解決好這個(gè)關(guān)系到如何科教興國(guó)的基本問(wèn)題的。

　　杭州師范大學(xué)已經(jīng)決定在余杭倉(cāng)前重建校區(qū)，從校區(qū)的建設(shè)到學(xué)科的設(shè)置都是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。一所大學(xué)關(guān)乎一個(gè)地區(qū)的興衰，大學(xué)不在于“大”，而在于能不斷產(chǎn)生出新的學(xué)術(shù)成果。希望由杭州市投資辦的這間大學(xué)能在新得起點(diǎn)上突破舊的管理模式，與國(guó)際接軌，引領(lǐng)杭州的發(fā)展，體現(xiàn)出杭州的文化品質(zhì)。

　　2009年1月2日晚改定于杭州洞霄宮故地

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