長(zhǎng)襪子皮皮摘抄篇一：長(zhǎng)襪子皮皮)

閱讀課《長(zhǎng)襪子皮皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)《長(zhǎng)襪子皮皮》一書(shū)的推薦，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)作者、觀察封面，看目錄，前言等方法，走進(jìn)文本，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。

3、交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進(jìn)深度閱讀。 教學(xué)重點(diǎn)：

交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進(jìn)深度閱讀。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)閱讀方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀封面，了解作者，

1、師：孩子們，你們好，能告訴老師，你們都看過(guò)哪些課外書(shū)嗎？（童話故事、世界名著、漫畫(huà)?）平時(shí)是怎么閱讀這些課外書(shū)的呢？

2、師：最近我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在地上；她從不害怕小偷和強(qiáng)盜；她常說(shuō)，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國(guó)王??總之一句話，她是我所見(jiàn)過(guò)的孩子中最特別的一個(gè)。你們想認(rèn)識(shí)她嗎？她的名字叫皮皮。（課件出示）

3、這么奇特的小姑娘，她來(lái)自哪里呢？她來(lái)自林格倫的這本書(shū)

《長(zhǎng)襪子皮皮》。（課件出示林格倫）你們認(rèn)識(shí)林格倫嗎？

4、讀一本書(shū)，我們要先讀封面，記住作者的名字，感謝她給我們帶來(lái)了這份快樂(lè)，如果想進(jìn)一步了解作家的情況要怎么辦？ ——對(duì)，書(shū)的前言或是后記都有介紹。有時(shí)候?yàn)榱肆私庾髡撸�可以通過(guò)閱讀作者簡(jiǎn)介或前言、后記，當(dāng)然通過(guò)課外查找資料也能增加對(duì)作者的了解。

二、讀前言，知道故事中的主要角色，大概內(nèi)容

1、（翻開(kāi)書(shū)本前言，我們可以知道）：這本書(shū)是由瑞典的阿斯特麗德·林格倫寫的。她的女兒因肺炎住進(jìn)了醫(yī)院，她就天天陪在女兒身邊。一天，女兒在一瞬間想到了一個(gè)名字，這就是長(zhǎng)襪子皮皮。女兒讓林格倫給她講這個(gè)故事。于是，林格倫就先講后寫，最后這本名為《長(zhǎng)襪子皮皮》的書(shū)就出版問(wèn)世了。林格倫是瑞典的民族英雄，人稱“童話外婆”，如果把她所寫的書(shū)堆起來(lái)有一百七十五個(gè)埃菲爾鐵塔那么高，把那些書(shū)排成行都可以繞地球三周�！堕L(zhǎng)襪子皮皮》是林格倫的第一部童話作品，也是她的代表作。她創(chuàng)作了三十多部作品集，獲得了許多國(guó)內(nèi)、國(guó)際大獎(jiǎng)。

2、這本小說(shuō)究竟講了一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)知道呢？小說(shuō)中的主人公皮皮是個(gè)奇怪而有趣的小姑娘。她有一個(gè)奇怪的名字：皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)·埃弗拉伊姆·長(zhǎng)襪子。她滿頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。她腳上穿的長(zhǎng)襪子，一只是

棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的腳大一倍。她力大無(wú)比，能輕而易舉地把一匹馬、一頭牛舉過(guò)頭頂，能制服身強(qiáng)力壯的小偷和強(qiáng)盜，還降服了倔強(qiáng)的公牛和食人的大鯊魚(yú)。她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和玩具分送給孩子們。她十分善良，對(duì)人熱情、體貼入微。她喜歡開(kāi)玩笑、喜歡冒險(xiǎn)，很淘氣，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡??贏得了孩子們的喜愛(ài)。

這些主要內(nèi)容，一般在書(shū)的哪里有介紹呢？有誰(shuí)知道？對(duì)了！在書(shū)的前言或封底都有內(nèi)容簡(jiǎn)介。

三、看目錄、知道文中都有哪些有趣故事

1、聽(tīng)了老師的介紹，你們想不想去看看書(shū)的具體內(nèi)容呢？你們閱讀一本書(shū)，如果想要快點(diǎn)知道書(shū)里寫了哪些內(nèi)容，可以看看作品前面給我們提供的——目錄。 (課件出示目錄)。

2、從這個(gè)目錄中，我們知道了書(shū)中講到皮皮去看戲，去航海，和警察玩捉迷藏等有趣的故事。我們?cè)谡n外讀書(shū)時(shí)要關(guān)注這些信息。通過(guò)看內(nèi)容簡(jiǎn)介和目錄，這本15萬(wàn)字的書(shū)就被我們讀得很薄很薄了。

四|、看插圖，

1、 孩子們，你們是不是也發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)中有許多精美的圖片，

多么有趣的圖片�。。ㄕn件出示圖片）我們可以認(rèn)真看圖，大膽想象，作者都寫了哪些關(guān)于皮皮的故事呢？

2、 大家看這幅圖，你看到了什么呢？想到了什么呢？這些孩

子怎么這么熱鬧，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

大家翻開(kāi)書(shū)本149頁(yè)，就知道了，原來(lái)是皮皮在舉行她的告別宴會(huì)呢？

“皮皮院子里盛開(kāi)的玫瑰在晚霞中散發(fā)著清香。古樹(shù)神秘地沙沙作響。大家一起坐在草坪上。演奏者手風(fēng)琴，水手唱著優(yōu)美的海員歌曲。孩子們隨著音樂(lè)跳舞。皮皮雙手舉著火炬，比其他人都跳得起勁�！�

五、二次閱讀——細(xì)讀，慢慢品味小說(shuō)

1、好詞佳句要積累

大家是不是覺(jué)得這句話很美，很美呢？這就是好詞佳句的魅力，需要孩子們靜下心來(lái)，再次閱讀文中的精彩篇章，段落。

看課外書(shū)不僅讓我們了解很多有趣的故事，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書(shū)才能使我們有更多的收獲嗎？對(duì)了，就是把文章中的好詞好句摘錄下來(lái)，以后運(yùn)用到自己的文中。 你們把摘抄本都準(zhǔn)備好了嗎？

這是老師摘抄的好詞佳句，大家來(lái)交流一下吧�。ㄕn件出示）

2、 看了這個(gè)故事以后，你一定會(huì)有一些深刻的體會(huì)吧，我們可以把這些深刻的體會(huì)、感受寫下來(lái)。

比如說(shuō)：你覺(jué)得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？你喜歡皮皮這樣的孩子嗎？為什么？

3、 這是一個(gè)孩子寫的讀后感，我們一起去看看吧！ （課件出示）

師小結(jié)：閱讀的最大快樂(lè)就是在閱讀的過(guò)程中放飛自己的想象，融入自己的感受，和作家共同體驗(yàn)創(chuàng)作的美妙。想象有多豐富，故事就有多精彩，通過(guò)想象，能把一個(gè)故事讀長(zhǎng)，把一本書(shū)讀厚，這是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng)。

六、總結(jié)推薦

同學(xué)們，這本童話書(shū)的內(nèi)容豐富，每篇文章都不是很長(zhǎng)；如果你去細(xì)細(xì)的閱讀每一個(gè)字、每一句話，都會(huì)感受到快樂(lè)。有這么好的書(shū)，你可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，我把這本書(shū)推薦給你們，希望你讀完這本書(shū)后也變成一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)，無(wú)煩惱、無(wú)憂愁的孩子，這節(jié)課雖然要結(jié)束了，但我們的閱讀之旅還會(huì)長(zhǎng)久地延續(xù)下去。下面，我給大家推薦幾本書(shū)，這是林格倫的另外幾本有趣的作品： 《淘氣包埃米爾》《瘋丫頭馬迪根》《小飛人卡爾松》《大偵探小卡萊》。他們都是《長(zhǎng)襪子皮皮》的姐妹篇。（出示課件） 最后老師想讓大家永遠(yuǎn)別忘了：

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那；

世界上最舒展的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。

師：讓我們拿起書(shū)，以書(shū)為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾吧。

長(zhǎng)襪子皮皮摘抄篇二：《長(zhǎng)襪子皮皮》班級(jí)讀書(shū)會(huì)說(shuō)課稿孫

《長(zhǎng)襪子皮皮》班級(jí)讀書(shū)會(huì)說(shuō)課稿

五常中心小學(xué) 孫明芳

一、為什么要開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)

1.理論依據(jù)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)中提到，學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)

運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。建議教師加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指

導(dǎo)，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。明確要求九年義務(wù)教

育階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到405萬(wàn)字。

2.活動(dòng)背景：

班級(jí)讀書(shū)會(huì)在許多城鎮(zhèn)乃至周邊學(xué)校早已開(kāi)展得如火如荼，作為語(yǔ)文老師的

我也認(rèn)識(shí)到開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)是一種趨勢(shì)，嘗試接觸這一領(lǐng)域是一個(gè)語(yǔ)文老師必須

做的。

新課標(biāo)中的關(guān)于課外閱讀的要求告訴我們：教語(yǔ)文決不等于教語(yǔ)文教材，我

們可以通過(guò)組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式在班上推廣兒童閱讀。在生活中，孩子們最喜

歡看童話故事，怎樣讀懂讀好童話故事，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，激發(fā)閱讀激情是我

們正在考慮的問(wèn)題。所以我選擇了三年級(jí)課外閱讀的推薦書(shū)目中一本非常值得一

看的作品《長(zhǎng)襪子皮皮》作為此次班級(jí)讀書(shū)會(huì)的閱讀載體。我希望孩子們能利用

課堂上學(xué)到的童話閱讀的方法去讀懂課外童話類的文章，同時(shí)學(xué)到閱讀整本書(shū)的

一些基本方法，所以利用班級(jí)讀書(shū)會(huì)這樣一種形式，交流共享閱讀的快樂(lè)和收獲，

提高孩子們閱讀課外讀物，尤其是科普讀物的興趣。

二、說(shuō)作品

這本書(shū)是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德·林格倫的童話代表作之一。像許多

著名的兒童文學(xué)作品一樣，讓林格倫風(fēng)靡世界的《長(zhǎng)襪子皮皮》寫作的緣起是：

她給患病的7歲女兒卡琳講故事。皮皮的名字是卡琳順口說(shuō)出來(lái)的，這個(gè)火紅頭

發(fā)、力大無(wú)窮、好開(kāi)玩笑、喜歡冒險(xiǎn)的小女

孩不僅有穿一只黑襪子、一只棕襪子

的奇怪嗜好，而且有一個(gè)冗長(zhǎng)奇怪的全名：皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯

斯蒙達(dá)·埃弗拉伊姆·長(zhǎng)襪子。1944年，林格倫在女兒10歲的時(shí)候把皮皮的故事

寫了出來(lái)作為贈(zèng)給她的生日禮物。1945年林格倫將它稍作修改，參加拉米和舍

格倫出版公司舉辦的兒童書(shū)籍比賽，獲得一等獎(jiǎng)。書(shū)一出版就獲得巨大成功。關(guān)

于皮皮的書(shū)共有三本，多次再版，成為瑞典有史以來(lái)兒童書(shū)籍中最暢銷的。目前

該書(shū)已被譯成30多種文字，總發(fā)行量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。

三、說(shuō)學(xué)情

童話，一直都是兒童最喜愛(ài)的一種文學(xué)體裁。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，童話能撫慰孩

子受傷的心靈；當(dāng)孩子失落時(shí)，童話能給孩子帶來(lái)希望；當(dāng)孩子生氣時(shí)，童話能

使孩子平靜。那么孩子為什么喜歡童話呢？原因是多方面的。

首先，童話故事里，不僅只有離奇的情節(jié)，其中所蘊(yùn)含的道理和生活經(jīng)驗(yàn)也

是極其豐富的，藝術(shù)來(lái)源于生活，我們?cè)谏�活中所遭遇的每一件事，幾乎都能�?/p>

童話中找到相似的情形，我們能在童話當(dāng)中獲得很多啟示，甚至學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

童話故事里，真善美通常都能戰(zhàn)勝假惡丑，這就對(duì)我們的孩子傳遞了一種正能量，

讓孩子感受到，無(wú)論遇到了多么可怕糟糕的事情，只要一直向往著光明，心存善

念，最終所有困難都會(huì)被美好和幸福所取代。

其次，童話屬于兒童文學(xué)的一種，它的語(yǔ)言通俗易懂、充滿童趣，符合兒童

的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)童話的方式來(lái)向孩子傳授知識(shí)，傳遞某些信念，無(wú)疑是

最佳的方式。

《長(zhǎng)襪子皮皮》就是這樣一本深受兒童喜歡的童話故事書(shū)。

四、說(shuō)讀書(shū)會(huì)教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)讀書(shū)會(huì)初步了解《長(zhǎng)襪子皮皮》的作者，引發(fā)學(xué)生由衷的敬仰之情。

2．通過(guò)閱讀和交流感受皮皮與眾不同的性格，積累好詞佳句，促進(jìn)深度閱

讀，提高口語(yǔ)交際能力。

3．初步學(xué)習(xí)歸納整本書(shū)的主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

交流好詞佳句以及閱讀感受

教學(xué)難點(diǎn)：

歸納整本書(shū)的主要內(nèi)容；感受皮皮與眾不同的性格

前期準(zhǔn)備：

1.征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，確定書(shū)目，由家委會(huì)出面網(wǎng)上訂購(gòu)。

2.自由組合，成立書(shū)友隊(duì)，小組共讀或親子共讀。

五、說(shuō)閱讀過(guò)程

1．學(xué)生通過(guò)小組閱讀或者親子閱讀，勾出好詞佳句或感興趣的語(yǔ)句。

2．選擇自己喜歡的兩個(gè)故事歸納主要內(nèi)容。

3．開(kāi)展“皮皮班級(jí)故事會(huì)”。

4．填寫閱讀記錄單。

5．全班交流閱讀感受。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

孩子們，最近我們讀了一本很有意思的書(shū)，名叫——《長(zhǎng)襪子皮皮》。你知

道它是（）作家（）的代表作？

今天，老師想和大家一起聊一聊這本書(shū)，聊一聊長(zhǎng)襪子皮皮。

“超級(jí)閱讀小組”，評(píng)選要求：

1.各隊(duì)員積極參與討論與交流，并大膽地展示成果。

2.在交流過(guò)程中，表達(dá)較準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮。

3.能用心傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并彬彬有禮地提出建議。

（二）聊作者

讓我們首先來(lái)聊一聊作者。這本書(shū)的作者是——阿斯特麗德。林格倫。（為

了記憶方便，我們一般都說(shuō)林格倫）通過(guò)閱讀這本書(shū)，你對(duì)作者林格倫有哪些了

解。在學(xué)生回答的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)除了關(guān)注書(shū)中的內(nèi)容，也要關(guān)注書(shū)的

封面、封底、序言、結(jié)語(yǔ)等內(nèi)容，加深閱讀。）

（三）聊內(nèi)容

1．聊自己喜歡的兩個(gè)故事的主要內(nèi)容。

①指名說(shuō)。

②師生評(píng)價(jià)。

③小結(jié)歸納方法。

2．聊全書(shū)的主要內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生用抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法；

選擇目錄的內(nèi)容串聯(lián)；根據(jù)地點(diǎn)的變化串聯(lián)等方法歸納主要內(nèi)容）

過(guò)渡：我們初步了解了作者，那么，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的主要內(nèi)

容。

①學(xué)生小組交流②全班匯報(bào)

3．聊好詞佳句

①組內(nèi)交流。 ②推薦代表全班交流。

（四）聊任務(wù)

A.聊皮皮

1.聊皮皮的名字。2.聊皮皮的樣子。3.聊皮皮是個(gè)怎樣的孩子。

讀描寫皮皮的句子。

透過(guò)皮皮的外貌描寫、透過(guò)發(fā)生在皮皮身上的一系列事情，你覺(jué)得皮皮是一

個(gè)怎樣的孩子？為什么？你能用我認(rèn)為皮皮是個(gè) 的孩子，因?yàn)? 的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（指導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，能用幾個(gè)事例證明自己的觀點(diǎn)更好�。�

①小組里互相說(shuō)一說(shuō)。（提示學(xué)生：在說(shuō)的時(shí)候，一定不能人云亦云，要說(shuō)

出自己獨(dú)特的想法。）

②全班匯報(bào)

皮皮的缺點(diǎn)

小結(jié)：雖然皮皮喜歡撒謊，長(zhǎng)得不漂亮，穿著打扮很怪，但是她與眾不同的

性格，獨(dú)特的處事方式，卻深得每一個(gè)人的喜歡，相信孩子們都希望，皮皮來(lái)到

我們身邊，對(duì)吧？

B．聊皮皮的爸爸

C．聊皮皮的好朋友

D．聊陪伴皮皮的動(dòng)物

（五）拓展延伸。

過(guò)渡：如果有一天，皮皮跟著爸爸來(lái)到了中國(guó)，來(lái)到了我們中間，會(huì)發(fā)生哪

些事情呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把想到的寫下來(lái)。

1．學(xué)生練寫。2．全班匯報(bào)。

(六)推薦閱讀。

《小飛人卡爾松》、《米歐，我的米歐》、《獅心兄弟》、《綠林女兒》、《淘氣包

埃米爾》、《大偵探小卡萊》

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

《長(zhǎng)襪子皮皮》班級(jí)讀書(shū)會(huì)

聊作者：瑞典兒童文學(xué)作家 阿斯特麗德·林格倫

聊內(nèi)容：1．事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法；

2．選擇目錄的內(nèi)容串聯(lián)；

3．根據(jù)地點(diǎn)的變化串聯(lián)

聊皮皮：樣子

特點(diǎn)：善良，熱情、體貼、好開(kāi)玩笑、喜歡冒險(xiǎn)、淘氣

《長(zhǎng)襪子皮皮》閱讀記錄單

姓名

長(zhǎng)襪子皮皮摘抄篇三：轉(zhuǎn)發(fā)技函42號(hào)3

附件2：

“一句話書(shū)評(píng)”參賽學(xué)生申報(bào)表

南充 市（州） 順慶縣（市、區(qū)）組別：□小

學(xué)組

讀《長(zhǎng)襪子皮皮》有感

南充市涪江路小學(xué)五年級(jí)四班 龍紫銘

上學(xué)期，媽媽給我買了本《長(zhǎng)襪子皮皮》，并告訴我：“孩子，你要如同長(zhǎng)襪子皮皮一樣，自立、勇敢、善良�！蔽衣�(tīng)了，很疑惑：媽媽說(shuō)的是真的嗎？“長(zhǎng)襪子皮皮”，這個(gè)名字可真怪啊。

我對(duì)媽媽的話半信半疑，于是，在好奇心的驅(qū)使下，我打開(kāi)了那本書(shū)。這一看，簡(jiǎn)直不得了了，我就像入了迷，怎么也叫不醒。就連吃飯也不想去，都到了廢寢忘食的地步。

是什么如此吸引著我？哦，是皮皮的力大無(wú)窮，是杜米與阿妮卡的懂事，以及小鎮(zhèn)上所有居民的善良。他們每一個(gè)人的品質(zhì)、精神都深深地吸引著我。如同小貓盯上的食物一般，久久不肯放手。

最令我吃驚的是，皮皮智斗珍珠大盜時(shí)顯出的勇氣與力量。敵人是兩個(gè)身強(qiáng)力壯的盜賊，即使我有皮皮的本領(lǐng)，我也不敢戲弄他們啊，皮皮不僅戲弄了他們，更教訓(xùn)了他們，保護(hù)了黑人小孩子的財(cái)產(chǎn)，也可以說(shuō)是民族的偉人了。

在皮皮身上，我學(xué)到了真正的善良、真正的勇敢，并看見(jiàn)了一個(gè)小孩子原有的活潑與魅力。并且，在長(zhǎng)襪子皮皮優(yōu)美的品質(zhì)上，我發(fā)現(xiàn)了在我們現(xiàn)代所有小孩子的身上沒(méi)有的天真和單純。可以這樣

說(shuō)：長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)真實(shí)的、天真的、完美的小孩子形象。她是我們所有小孩子的真實(shí)偶像。

長(zhǎng)襪子皮皮就如同杜米和阿妮卡的媽媽說(shuō)的一樣：“長(zhǎng)襪子皮皮可能沒(méi)這么好，可是她有一副好心腸�！�

大家都知道、也都會(huì)說(shuō)“人美不美，就要看他（她）心腸美不美�！薄靶拿廊瞬琶��！钡鹊冗@樣的話，皮皮不是為我們開(kāi)了個(gè)頭嗎？說(shuō)不定等到你的心腸那么好了，就能和皮皮一樣力大無(wú)窮了呢！

皮皮，你是我的新偶像！先不說(shuō)了，我看書(shū)去了哈。拜拜！

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