摘 要：在我國高校教育評估的全面推行進行了多年，它在轉變教育觀、改善高校的辦學條件、提升教育質量方面起到了重大的作用。但與此同時，也暴露出一些問題。本文從教育評估內涵的角度出發(fā)進行綜述。
　　關鍵詞：評估；高等教育；教育評估
　　一、 有關教育評估的評述
　�。ㄒ唬� 文獻的選取
　　筆者選取中國學術期刊網絡出版總庫（CNKI）中的中文期刊作為來源，聚焦社會科學Ⅱ輯，主題設置為“高等教育評估”，鎖定核心期刊以及CSSCI，檢索時間跨度設定為2002年1月1日～2017年9月22日。經檢索到475篇文章，各年份數量詳見表1。
　　1. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已初具雛形。
　　（二） 2009年12月9日中央教育科學研究所高教研究中心負責完成的《中國高等學�？冃гu價報告》首次對教育部直屬的72所高校進行績效評價。
　　其中，主要包含基礎研究、高等教育、政策研究、行業(yè)指導、基礎與應用研究5個研究層次。通過統(tǒng)計發(fā)現，基礎研究領域的論文最多，基礎與應用研究的論文最少。
　　二、 綜述內容
　�。ㄒ唬� “高等教育評估”概念界定
　　筆者選取具有代表性的分析總結，詳見表2。
　　高校評估的主體根據未來的要求和社會發(fā)展趨勢，及時、有針對性地對自身的特性、功能等加以改變。
　　筆者綜合以上著名學者的詮釋將“高等教育評估”簡要表述為：是通過系統(tǒng)地采集信息，并分析處理，對高等教育的社會價值做出判斷的過程。
　�。ǘ�） 發(fā)展歷程
　　發(fā)達國家的高等教育起步較早，主要相關領域的文獻如下：漢譯本的著作有B.S.布盧姆著，邱淵等譯的《教育評價》；劉盛綱等翻譯出版的《美國加拿大高校教學評估》；（美）萬毅平的《美國的高校認證與教育評估》。
　　我國自1985年“鏡泊湖”會議起，我國高等教育評估已走過30年的歷史。30年來，我國高等教育評估在多方面取得了巨大進步。
　　筆者綜合檢索到的文獻將我國的“高等教育評估”內涵在大體上分成三個階段，詳見表3。
　　以現代多元化理念為指導，分析并對“高等教育評估”內涵用以實踐指導。
　　標志著我國“高等教育評估”內涵研究進入新的歷史轉折時期。
　　從上表可以看出，目前，“高等教育評估”內涵的研究勢頭空前高漲，我國正在形成獨特的教育評估內涵體系框架。
　　（三） 存在的問題分析
　　筆者從我國高等教育評估內涵研究的文獻中整合分析，如下：
　　1. 缺乏概念性辨析，研究對象不具有典型性；
　　2. 未形成科學統(tǒng)一的評估標準；
　　3. 評估理論與實踐的研究成果較少；
　　4. 評估的理論體系及制度研究亟須加強。
　　造成這些問題的原因是多種多樣的。但筆者認為，其根本原因在于人們對高等教育評估的本質特征缺乏認識。
　　三、 結論與發(fā)展趨勢
　�。ㄒ唬� 結論與啟示
　　王戰(zhàn)軍教授指出，只有深刻理解高等教育監(jiān)測評估的內涵，全面實施監(jiān)測評估實踐活動，才能進一步完善高等教育質量保障體系。
　　因此，筆者認為，今后的著力點應該放在：
　　1. 構建合理的內涵評估指標體系，尤其是體現中國特色的評估體系；
　　2. 加強國際可比的中外評估研究，充分考慮國情、文化等綜合因素的影響；
　　3. 合理設計評估周期，細化實施細則。
　　參考文獻：
　　[1]陳謨開.略論我國高等教育評價的科學依據[J].高教研究，1988（1）：16-20.
　　[2]王冀生.教育評估的實質是一種文化[J].高教發(fā)展與評估，2015，31（2）：1-6.
　　[3]魏紅，鐘秉林.重視學生學習效果 改善教育評估效能——國際高等教育評估發(fā)展新趨勢及其啟示[J].中國高教研究，2009（10）：16-19.
　　[4]劉鳳泰.高度重視不斷完善建立中國特色的高校教學評估制度[J].中國高等教育，2004（19）：21-23.
　　[5]周作宇，周廷勇.大學生就讀經驗：評價高等教育質量的一個新視角[J].大學（研究與評價），2007（1）：27-31.
　　[6]戚業(yè)國.大學發(fā)展評估的性質與功能[J].江蘇高教，2006（3）：42-44.
　　[7]朱明.論高教評估領域開展適應性研究的必要性[J].內蒙古師范大學學報，2006（5）：108-111.
　　[8]陳玉瑤，李如海.我國教育評價發(fā)展的世紀回顧與未來展望[N].華東師范大學學報，2001（1）.
　　[9]楊曉江.試論我國高等教育評估制度的建立[J].云南教育，2002（24）：69-73.
　　[10]劉益東，杜瑞軍，毛金德，趙聰環(huán)，張建鋒，王明明.高等教育評估：中國經驗與世界新趨勢——中國高等教育學會教育評估分會2015學術年會暨紀念“鏡泊湖”會議30周年[J].高教發(fā)展與評估，2016（2）：38-42.
　　[11]姚云，章建石.當代世界高等教育評估歷史與制度概覽[M].北京：北京師范大學出版社，2013：54-68，202-206.
　　[12]王冀生.對我國大學教育評估的理性思考[J].中國高等教育評估，2005（3）：3-8.
　　[13]顧志躍.轉型中的教育評價[M].上海：上海科技教育出版社，2005.
　　[14]劉堯，傅寶英.中國高等教育評估的回顧與展望[J].高等理科教育，2006（5）.
　　[15]王根順，郝路軍.中國高等教育評估發(fā)展的歷史演變及趨勢[J].社科縱橫，2006（8）.
　　作者簡介：
　　吳秀瑩，遼寧省大連市，大連大學教育學院。

相關熱詞搜索：高等教育 綜述 文獻 內涵 評估