愛有“溫度”，要警惕過度傾注和隱性剝奪

　　有人曾對3～5歲的孩子進(jìn)行調(diào)查，詢問孩子是否知道爸爸的職業(yè)？有的孩子說爸爸的職業(yè)是看手機(jī)。比起與孩子互動(dòng)，爸爸回家的第一件事情就是看手機(jī)。這其實(shí)是隱性的父愛、母愛剝奪，這類親子“溫度”便是0～10℃。
　　相反，還有不少家長會(huì)對孩子過度溺愛，甚至?xí)r時(shí)刻刻與孩子“黏”在一起，對孩子毫無約束和規(guī)矩，這種溫度就是80℃以上了。不僅孩子“燙”得受不了，等未來進(jìn)入社會(huì)，面對30～40℃的人際交往時(shí)，他們也可能無所適從。
　　造成親子溫度“過冷”“過熱”的原因最主要與家庭構(gòu)成和養(yǎng)育方式有關(guān)系。要么是家長回家后只顧著玩手機(jī)，讓孩子感覺父母在家也猶如不在;要么是“三代同堂”，四個(gè)人都將目光聚焦在孩子身上，無限制地寵愛孩子。只有適宜的“溫度”才會(huì)對孩子未來的發(fā)展有積極幫助。

確立安全依戀

　　另一個(gè)影響親子“溫度”的因素便是“依戀”�！鞍踩�依戀”并非是家長認(rèn)為的陪孩子玩耍就足夠了，應(yīng)該是每天都能給予孩子微笑、溫柔的目光注視、肌膚接觸及有理有據(jù)地給孩子做好規(guī)矩。確立安全依賴，需要家長以身作則，凡事適可而止;放下手機(jī)，陪伴孩子;嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間，多與孩子交流互動(dòng)。
　　有的家長曾經(jīng)抱怨，一直照顧孩子，是不是自己就不用過生活了？愛要有時(shí)間保證，也就是要懂得犧牲。但并非讓家長放棄應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，也不是讓家長放棄自己的生活，把所有時(shí)間和精力都投入在孩子養(yǎng)育中。如果家長需要自己的“世界”，可以早點(diǎn)哄孩子睡覺，在親子互動(dòng)結(jié)束之后，再做些自己喜歡的事情。

如何培養(yǎng)適宜的“溫度”

　　首先，愛要“有禮有節(jié)”。不僅要給孩子定規(guī)矩，而且一定要讓孩子遵守規(guī)矩。當(dāng)孩子“耍賴”不遵守規(guī)矩時(shí)，有些家長喜歡“冷處理”。需要注意的是，冷處理也要有“度”，過于簡單的冷處理都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
　　其次，堅(jiān)持“預(yù)則立”。在執(zhí)行規(guī)矩前，家長應(yīng)事先告訴孩子該做什么，不該做什么，而不是在孩子做出“不當(dāng)行為”時(shí)才簡單粗暴地說“不可以”！在與孩子“約法三章”的時(shí)候，一定要向孩子說明原因，讓他們了解到這么做的危害性和執(zhí)行的必須性。只有這樣，才能讓孩子對父母產(chǎn)生信任感，而信任便是營造適宜親子“溫度”的基礎(chǔ)和前提。
　　最后，給予孩子“溫柔的鼓勵(lì)”。當(dāng)孩子遵守規(guī)矩時(shí)，家長可以給予其擁抱、親吻、夸獎(jiǎng)，或者是讓孩子多玩一會(huì)兒，應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，讓孩子感受到父母的愛。當(dāng)然，鼓勵(lì)也要適度，不能無限制地滿足孩子。
　　

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