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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 當(dāng)今的教育現(xiàn)狀，正如原國(guó)家教委副主任柳斌在一次中小學(xué)校長(zhǎng)論壇上講的,孩子的童年背負(fù)著沉重的包袱，分?jǐn)?shù)承載了太多的期望，學(xué)習(xí)承受了太重的壓力。不少地方學(xué)習(xí)活動(dòng)常常遠(yuǎn)離了孩子的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)活動(dòng)的整齊劃一的任務(wù)常常偏離了孩子們的興趣、愛(ài)好、自主、自由以及承受能力的差異。柳斌呼吁“解放學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生共性發(fā)展的同時(shí)，更要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。


• 模仿的第一步是注意聽(tīng)，聽(tīng)的準(zhǔn)才能模仿的準(zhǔn)。不要還沒(méi)有聽(tīng)清就急于模仿。在有教師教的情況下，注意聽(tīng)教師的發(fā)音。如果是自學(xué)，要注意聽(tīng)錄音。不妨多聽(tīng)?zhēng)妆樵俑�讀。模仿的另一個(gè)重要方面是觀察口形。注意看教師發(fā)音時(shí)的口形，因?yàn)榭谛闻c發(fā)音有直接的關(guān)系。可以準(zhǔn)備一個(gè)小鏡子。在模仿時(shí)，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤.應(yīng)該糾正過(guò)來(lái)。發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺(jué)，因此，要讓教師和其他同學(xué)聽(tīng)自己的發(fā)音，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論和幫助糾正。英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)語(yǔ)音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語(yǔ)的語(yǔ)音替代英語(yǔ)的語(yǔ)音。
  再者，語(yǔ)調(diào)會(huì)影響意思，必須充分注意。


• 歷經(jīng)多年發(fā)展旅程，京翰教育立足北京，拓展全國(guó)，已在北京、上海、廣州、重慶、武漢、成都、天津、南京、長(zhǎng)沙、哈爾濱等20多個(gè)大中城市開(kāi)設(shè)了110余所分校，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)名學(xué)生，成為中國(guó)最具影響力的個(gè)性化教育輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌。

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