班長(zhǎng)感悟篇一：大學(xué)班長(zhǎng)的心得

心得

時(shí)光匆匆,不知不覺(jué)擔(dān)任班長(zhǎng)已滿一年,在這一年里:經(jīng)歷了很多的事情.對(duì)大學(xué)班長(zhǎng)這個(gè)職位的體會(huì)很多。

班長(zhǎng)，這是一個(gè)承擔(dān)重任的職位，需要的是無(wú)窮的付出，承擔(dān)無(wú)數(shù)的義務(wù)，而那權(quán)利是非常有限的。從擔(dān)任班長(zhǎng)一職起，就必須擔(dān)負(fù)起維護(hù)班內(nèi)絕大多數(shù)同學(xué)利益的重任。別人選擇了我們，我們也要讓他們放心。

首先，班長(zhǎng)擁有的權(quán)利是同學(xué)賦予的，當(dāng)然，這些權(quán)利也要用于維護(hù)同學(xué)們的利益。熟話說(shuō)得好：水能載舟亦能覆舟，更何況我們只是平凡普通的同學(xué)呢！說(shuō)起班長(zhǎng)，擔(dān)任此職的人既要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧全班，有要學(xué)會(huì)利用班委的資源，讓所有的班委都能夠有事兒可做，讓他們?nèi)�部都�?dòng)起來(lái)。要將同學(xué)們緊緊地團(tuán)結(jié)在以班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的左右，促進(jìn)班級(jí)事務(wù)的正常開(kāi)展。如果無(wú)法帶動(dòng)所有的人參與班里的活動(dòng)，那么在今后的工作中會(huì)遇到很多的阻礙。一旦形成了那些攔路虎，那么今后在一些事情的正常處理中會(huì)無(wú)法平衡。

其次，感受最深的就是要具有領(lǐng)導(dǎo)能力。班長(zhǎng)不是神人，他的精力是有限的，不可能一個(gè)人做完所有的事情。要學(xué)會(huì)利用身邊的人來(lái)減輕自己的負(fù)擔(dān)，班委會(huì)的其他成員就是我們作為班長(zhǎng)的人的選擇對(duì)象。當(dāng)然，班長(zhǎng)也不能什么都去找別人，不能有事兒就安排給其他人，有些時(shí)候也需要親力親為，只有自己做了，才知道同學(xué)們的問(wèn)題在哪兒，如何去解決班里存在的問(wèn)題。遇到問(wèn)題不能去指責(zé)其他人，要維持好氣氛，盡可能早的去尋求補(bǔ)救措施，解決問(wèn)題。

班長(zhǎng)得具備忍耐力，得有氣度，每個(gè)人都有自己的脾氣，但是作為班長(zhǎng)就得克制脾氣。在同學(xué)們的眼里，或許你就是泄氣的地方，他們有什么不滿的地方總是得找個(gè)地方發(fā)泄一下，而班長(zhǎng)，往往成為他們第一位的選擇。出了什么問(wèn)題，他們只會(huì)說(shuō)班長(zhǎng)，或許有時(shí)還會(huì)帶有嘲諷的話。作為班長(zhǎng)得學(xué)會(huì)忍耐，他們的不滿可以找你，而你，卻只能自己承受。不是說(shuō)做班長(zhǎng)的沒(méi)有脾氣，而是得學(xué)會(huì)去克制自己的情緒。這次是我們應(yīng)該做的事情。耐心的聆聽(tīng)同學(xué)們的不滿情緒，適當(dāng)?shù)匕参克麄円幌拢�并向他們解釋相關(guān)情況。切勿是那種攻擊式的語(yǔ)氣去數(shù)落班里的同學(xué)。

還有一個(gè)重要的品質(zhì)：責(zé)任心。因?yàn)橥瑢W(xué)們的信任，他們選擇了你。既然大家放心的選了你，你也得讓大家放心。這就關(guān)系到責(zé)任的問(wèn)題。班長(zhǎng)得時(shí)刻關(guān)注學(xué)院的動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間向大家傳達(dá)學(xué)院及學(xué)校的通知，讓大家能時(shí)時(shí)刻刻的知曉學(xué)院的要求，能有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備，否則，他們會(huì)失去很多重要的信息。

總之一句話：班長(zhǎng)要細(xì)心、耐心、用心，需要具備領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。 王健 2011-08-30

班長(zhǎng)感悟篇二：當(dāng)班長(zhǎng)的感受

當(dāng)班長(zhǎng)的感受

羅涇中學(xué) 葉萌

當(dāng)班長(zhǎng)，是每個(gè)學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮摹Ｒ驗(yàn)�，在班里老師不在的時(shí)候，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是“班長(zhǎng)”最大了，一切都得聽(tīng)班長(zhǎng)的，這感覺(jué)甭提有多好！起初，我也是這么認(rèn)為的，但自從當(dāng)上了班長(zhǎng)后，我就不這么認(rèn)為了。

當(dāng)上班長(zhǎng)，在工作上可不能有半點(diǎn)馬虎。每天早上，我早早就要到校，書(shū)包一放下，就忙得不可開(kāi)交，又要維持紀(jì)律，又要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，自己學(xué)習(xí)還不能松，真是苦不堪言。到了下課，我甚至連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，先把小組收的作業(yè)迅速改好，然后把批改結(jié)果送給老師，同時(shí)要搬回第一節(jié)課的作業(yè)本。說(shuō)腳下生風(fēng)，一點(diǎn)都不夸張。哇！真像喝了超級(jí)“苦漿水”，全身心都泡在苦水中。

心里就不是滋味，上周三的中午，班級(jí)亂哄哄的，就像“菜市場(chǎng)”，我很生氣，拿出全身力氣教他們安靜，可最終，嗓子喊啞了，都無(wú)濟(jì)于事，最后，索性不管了，心想：你們愛(ài)講，就讓你們盡情講吧，反正我管，你們不睬，你們不學(xué)習(xí)關(guān)我什么事？結(jié)果，班級(jí)扣了分，陳老師知道后很生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)，我坐在桌旁很不服氣，心想：我管了他們不聽(tīng)，教我怎么辦？這太不公平了！

下課后，我靜靜一想：我錯(cuò)怪老師了。老師的批評(píng)不正指出了我的不足，班長(zhǎng)是老師的得力助手，而我呢？管理班級(jí)雖是費(fèi)了力，但花力在點(diǎn)子了嗎？遇到困難就打退堂鼓，像個(gè)班長(zhǎng)嗎？不領(lǐng)老師情，還埋怨！我真是……想到這，“唰”的一下，兩頰火辣辣的。

當(dāng)然，當(dāng)班長(zhǎng)還是甜的感覺(jué)多。老師、家長(zhǎng)都說(shuō)我懂事、能力強(qiáng)。每次聽(tīng)了我都像喝了蜜一樣。我知道，這全是當(dāng)班長(zhǎng)的功勞。在人多的場(chǎng)合，我再也不會(huì)像從前那樣顫顫巍巍的，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)口若懸河有點(diǎn)夸張，但坦然地清晰地表達(dá)已是小菜一碟。如何與人相處，那更不用說(shuō)了，全班每個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，雖然有時(shí)候，他們嘴上說(shuō)我“壞”，但心里，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不夸我“好的”。不過(guò)，令我最開(kāi)心的還是我代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，踩著音樂(lè)的節(jié)拍走到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手捧獎(jiǎng)狀，看到老師贊許的目光，聽(tīng)到同學(xué)熱烈的鼓掌。我覺(jué)得我的付出真值得。霎時(shí)，眼前模糊起來(lái)。心里特暖！

雖說(shuō)做班長(zhǎng)的滋味有苦、有酸、有辣，但都是甜中有苦、甜中有酸、甜中有辣。說(shuō)真的，當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué)特好！

班長(zhǎng)感悟篇三：班長(zhǎng)工作心得與體會(huì)

班長(zhǎng)工作心得與體會(huì)

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間我在班長(zhǎng)的位子上干了快五個(gè)月了，在這段時(shí)間里我對(duì)班長(zhǎng)的職責(zé)有了更加深刻的理解和體會(huì)。作為班長(zhǎng)，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)同同學(xué)們建設(shè)好我們的班集體，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。回顧這幾個(gè)月，我學(xué)到了很多，工作能力、思想素質(zhì)都有了很大的提高，在班級(jí)工作方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)有了切身的體會(huì)。

一、班長(zhǎng)——作為班級(jí)管理者，必須樹(shù)立威信

首先，要有良好的自身品質(zhì)和較高的自我約束力，無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)還是工作都要嚴(yán)格要求自己。

其次，要少說(shuō)話干實(shí)事，讓同學(xué)們真正感覺(jué)到你誠(chéng)心誠(chéng)意時(shí)時(shí)刻刻都在為他們服務(wù)，只有自己付出了實(shí)際行動(dòng)，工作才能得到同學(xué)們的支持和配合。

再次，要以身作則，嚴(yán)格要求自己，任何學(xué)校及班級(jí)政策的執(zhí)行都要積極響應(yīng)，切實(shí)按照要求來(lái)，以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己。 最后，言行一致，講原則，在班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)不一致或不和諧的意見(jiàn)或要求時(shí)，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上充分滿足絕大多數(shù)同學(xué)的要求。

二、管理要講究方法——學(xué)會(huì)尊重他人

班級(jí)管理還是與現(xiàn)在社會(huì)上的管理有著很大差別的，它沒(méi)有權(quán)利的強(qiáng)制性，就是大家相信我尊重我讓我來(lái)維護(hù)這個(gè)班級(jí)的整體利益，作為大學(xué)生的我們都已成年，并且處于高度自尊時(shí)期，我認(rèn)為班級(jí)管理是建立在我和同學(xué)們們之間相互尊重的基礎(chǔ)上的，只有相互尊重了

才能互相體諒對(duì)方的難處，支持對(duì)方的工作。引用我國(guó)政府經(jīng)常說(shuō)的一句話叫“照顧彼此互相關(guān)切”也就是照顧彼此核心利益，所以我認(rèn)為缺乏相互尊重的班級(jí)管理是行不通的。

三、工作——分清主次，目標(biāo)明確

開(kāi)展工作要懂得分清主次，先主后次先重后輕，給班委分配任務(wù)要具體詳細(xì)，要將任務(wù)落實(shí)到具體的責(zé)任人，提高工作效率；通知事情前要做好充足準(zhǔn)備，簡(jiǎn)明扼要，讓每位同學(xué)都能夠明確知道自己需要干些什么；在聯(lián)系同學(xué)與老師、輔導(dǎo)員之間工作時(shí)要懂得話語(yǔ)的取舍，明確什么應(yīng)該給同學(xué)

講什么不應(yīng)當(dāng)講。比如一些自身工作的要求不應(yīng)當(dāng)隨意的說(shuō)，以免造成不良影響。

四、處理好同學(xué)關(guān)系——善于傾聽(tīng)

首先，我認(rèn)為處理好與同學(xué)們關(guān)系的關(guān)鍵在于把班級(jí)利益放在首位。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)整體，只有在維護(hù)整體利益的基礎(chǔ)上才能使得個(gè)人利益得到最大程度的滿足；也只有這樣同學(xué)們才會(huì)信任你尊重你。

其次，要善于傾聽(tīng)和交流。私下多與同學(xué)交流，傾聽(tīng)各位同學(xué)關(guān)于班級(jí)管理的好的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己工作方法提升工作能力。

五、班級(jí)——增強(qiáng)整體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)

對(duì)班級(jí)的管理必須有全局意識(shí)，從班級(jí)點(diǎn)滴做起，盡量多的組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的了解，提高每位同學(xué)的集體意識(shí)。只有這樣班級(jí)才能團(tuán)結(jié)，工作才能順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

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