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【教育心得】所謂試卷復(fù)習(xí)法，就是把自己高三三年學(xué)習(xí)生活中，參加的大小考試的試卷整理出來，查看那些自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題。這些題清晰的反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足。我們在翻閱試卷的同時(shí)，可以將里面的題目進(jìn)行分類，做出標(biāo)記。比如，如果是一般性的題目，而且自己做對(duì)了，那么就將它放一邊。如果自己做對(duì)了，而且題目設(shè)計(jì)得很好，那么就打個(gè)“○”。對(duì)于這兩類題目，我們在考試的前一晚，大體瀏覽一下就可以了。由于自己馬虎，或是思路有誤做錯(cuò)題，打個(gè)“▽”；自己幾乎沒有思路而不會(huì)做的題，打個(gè)“☆”。這樣將題分類以后，再復(fù)習(xí)時(shí)就十分方便了。畫“▽”和“☆”的題目，則是我們以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

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為什么選擇京翰教育?

   以上是我與京翰數(shù)學(xué)張老師在家長端App中的對(duì)話。我家孩子初三，上學(xué)期期末考試后數(shù)學(xué)問題日益凸顯，數(shù)學(xué)期末95分（120分滿分），一下子把整體排名拉低了不少。面對(duì)即將來臨的中考，抱著最后一搏的心態(tài)，我們決定讓孩子去京翰試試1對(duì)1教學(xué)。京翰張老師看了孩子幾次數(shù)學(xué)考試試卷后，指出孩子數(shù)學(xué)處于中等水平，主要是基本功不夠扎實(shí)。試卷中體現(xiàn)的失分點(diǎn)大都比較固定，二次函數(shù)、找規(guī)律、動(dòng)態(tài)問題和幾何變換問題是薄弱模塊，需要進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。之后，孩子與張老師一起討論了學(xué)習(xí)規(guī)劃，先梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，再對(duì)薄弱模塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

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學(xué)習(xí)小貼士

   其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時(shí)左右，聽的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。按照初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，良好的思想習(xí)氣包括邏輯性、縝密性、發(fā)散性、收斂性、逆向性。課堂上留意教師如何閱讀課文，從中培育本身掌握如何剖析定義、定理中的樞紐字、詞、句以及與舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。按照美國和前蘇聯(lián)對(duì)幾十所名牌大學(xué)的調(diào)查標(biāo)明，那些卓有成就的迷信家有20~25的知識(shí)是來自學(xué)校，而75~80的知識(shí)是靠他們離校后經(jīng)過任務(wù)、自學(xué)和科研來取得的。中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容豐盛，課堂容量普通比擬大，為零碎學(xué)好數(shù)學(xué)，從初中時(shí)代就必需正視培育做課堂筆記的習(xí)氣，課上做筆記還可約束精神分散，提高聽課效率。

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