摘 要：對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)職工開(kāi)展成人教育是發(fā)揮人力資源開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要途徑，它可以讓人力資源開(kāi)發(fā)在企業(yè)中的效用得到最大程度的發(fā)揮，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)。我國(guó)的企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的腳步之下，正面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，知識(shí)和人才對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是最重要的資源，而企業(yè)員工正是接受成人教育的主體，如何在企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)中將成人教育的作用完全地體現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。
　　關(guān)鍵詞：成人教育;企業(yè);人力資源管理;作用
　　一、在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)中成人教育的作用
　　（一）它是人力資源向人力資本轉(zhuǎn)換的重要部分
　　其實(shí)在我國(guó)目前的企業(yè)內(nèi)部，缺乏的并不是人力資源，但這也并不代表組織的績(jī)效會(huì)有所提高。因?yàn)槿肆�資源和人力資本并不是等同的。人力資源指的是在一定的組織范圍內(nèi)，所有成員所具有的勞動(dòng)能力的總和。而人力資本指的則是在人體的體力與智力上依附的勞動(dòng)，這其中包括體力和腦力勞動(dòng)兩方面的價(jià)值。二者間的根本區(qū)別在于將“人力”究竟是被當(dāng)做“資本”還是被當(dāng)做“資源”。人力資源認(rèn)為人力和人本身都具有價(jià)值，人力資本則是將人的價(jià)值人以及付出與所得納入到企業(yè)的考慮范圍之內(nèi)，都是企業(yè)的一部分。
　�。ǘ�）它有利于人才的流動(dòng)
　　人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是非常中要的因素，是具有流動(dòng)性的。因?yàn)槿说内吚�性，所以在企業(yè)中出現(xiàn)人才流動(dòng)的情況是很正常的。良性的人才流動(dòng)能夠讓企業(yè)和其自身都得到更好的發(fā)展，而成人教育的存在為這一點(diǎn)做了保證。人才的流動(dòng)，就是指人才從一個(gè)工作狀態(tài)轉(zhuǎn)到另一個(gè)工作狀態(tài)的過(guò)程，它的本質(zhì)是企業(yè)按照人才和崗位以及其他因素的需求而對(duì)人才的任用進(jìn)行調(diào)整，也就是靠人才流動(dòng)來(lái)優(yōu)化人力資源的配置。而人才流失則是非常規(guī)的人才流動(dòng)，這會(huì)給企業(yè)資源帶來(lái)嚴(yán)重的損失。
　　企業(yè)內(nèi)部教育體系的完善，對(duì)于企業(yè)的人才流動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。企業(yè)要采取淘汰制，即崗位要競(jìng)爭(zhēng)獲得，不斷進(jìn)取才不會(huì)被取代，這樣可以保持人才良好的流動(dòng)性。這樣一來(lái)，員工會(huì)因?yàn)閴毫Χ�不斷地去提高自身的能力，企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)氣也會(huì)向著積極進(jìn)取的方向發(fā)展。通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部成人教育體系的完事，能夠很好的幫助員工提高自身能力。如進(jìn)行定期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、組織競(jìng)爭(zhēng)上崗測(cè)試等活動(dòng)，這對(duì)于新員工的適應(yīng)和老員工的提高都起著很好的作用。
　　二、成人教育如何有效地開(kāi)發(fā)企業(yè)人力資源
　�。ㄒ唬┺k學(xué)從單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊?br>　　傳統(tǒng)的成人教育重視的是學(xué)歷教育，非學(xué)歷教育則并不被看好，但隨著科技的不斷發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，我國(guó)各個(gè)行業(yè)內(nèi)都有大批的人員要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高、創(chuàng)新以及參與到新的競(jìng)爭(zhēng)中去。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，技術(shù)與產(chǎn)品的不斷更新，導(dǎo)致人才以及勞動(dòng)者必須不斷地接受再教育，不斷地提高自身的知識(shí)技能，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。也正是因?yàn)槿绱�，我�?guó)的成人教育將逐漸向著多樣化的趨勢(shì)發(fā)展，教育的重點(diǎn)也將由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向非學(xué)歷的綜合素質(zhì)的教育。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)崗位的要求以及專(zhuān)門(mén)人才的不同學(xué)歷，來(lái)安排不同內(nèi)容、不同形式的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，有針對(duì)性的對(duì)在職人員開(kāi)展多樣化的定向培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的能力。
　　（二）教育內(nèi)容更具應(yīng)用性
　　如今我國(guó)的成人教育一般更注重對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)際應(yīng)用上的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)員工在進(jìn)入企業(yè)后，根本無(wú)法適應(yīng)工作，甚至不知道該如何去工作。所以為了可以使員工能夠符合企業(yè)的實(shí)際需要，企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行在職培訓(xùn)時(shí)要將教育的重點(diǎn)放在實(shí)際應(yīng)用上，相關(guān)的成人教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)內(nèi)容上，也應(yīng)該將重心放在實(shí)際應(yīng)用上。在授課方式上采取現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的方式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生能夠直觀地將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系在一起。教學(xué)的內(nèi)容上也要不斷的進(jìn)行更新，要緊跟科學(xué)發(fā)展與技術(shù)革新的腳步，讓學(xué)員所學(xué)的內(nèi)容跟得上時(shí)代的步伐。
　�。ㄈ�）教育形式的開(kāi)放性
　　目前企業(yè)員工的知識(shí)、能力與特長(zhǎng)等方面的發(fā)展差異都很大，所以企業(yè)在進(jìn)行員工的培訓(xùn)再教育時(shí)，不能再采取傳統(tǒng)的那種統(tǒng)一而集中的班級(jí)式授課法了，而應(yīng)該讓成人教育的方式更為靈活，將集中與分散、教授與自學(xué)、討論與輔導(dǎo)等多種形式結(jié)合在一起，形成一種更開(kāi)放的教育形式，讓更多的人通過(guò)成人教育和企業(yè)培訓(xùn)得到能力上的提升，加深成人教育對(duì)企業(yè)的影響。
　　三、結(jié)束語(yǔ)
　　綜上所述，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，想要在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，人力資本是關(guān)鍵。而經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，其內(nèi)在的動(dòng)力同樣是人的全面發(fā)展與提高。無(wú)論是將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，還是讓人得到全面的發(fā)展與提高，這些都離不開(kāi)成人教育。在企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)中加入成人教育，不但是為了自身的發(fā)展，同時(shí)也是在為社會(huì)培養(yǎng)人才。深化成人教育在且人力資源開(kāi)發(fā)中的作用，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展與成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李楠.成人教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)中的現(xiàn)實(shí)意義[J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，03：124-127.
　　[2]陳聯(lián).論企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與成人教育改革[J].中國(guó)成人教育，2006，01：96-97.

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