在兩院院士大會上，胡錦濤特別強調，加緊建設一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍 　　 　　小學四年級的外孫女拿著自己的英語試題來“考”外公時，當院士的外公答不出“標準”答案。中科院院士、南京大學超導電子學研究所研究員吳培亨告訴記者，在院士大會期間，不少院士感嘆孩子們在很大程度上成了“考試機器”。他們呼吁教育體制進行改革，否則難以承擔起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史責任。
　　吳培亨在自己的研究生身上看到了“應試教育”的后果：學生們普遍不愛學習――“身經百戰(zhàn)”的他們，把上大學當作一個“大解放”的機會。一些國際同行寫信來說，“中國學生在念基礎課和考試階段的表現(xiàn)都很好，但到了做研究的時候，實際能力往往低于我們的期望值�！�
　　胡錦濤總書記近日在兩院院士大會發(fā)表重要講話提出，“把培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才作為建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍�！辈�從“完善培養(yǎng)體系、不拘一格選用人才”等五個方面進行了闡述。吳培亨院士表示，這一觀點“講到了自己的心坎上”。
　　
　　人才是第一資源
　　
　　作為中科院主管人才工作的常務副院長,中科院院士白春禮深感我國科技人才隊伍現(xiàn)狀與中央的要求差距不小。他告訴記者,我國科技工作者的數(shù)量達2174萬人,其中研發(fā)人員總數(shù)達120萬人,分別居世界第一位和第二位�？萍缄犖榈哪挲g結構趨向合理,45歲以下人員已占70%�？萍既藛T的就業(yè)方式、分布狀態(tài)和利益關系呈現(xiàn)出多樣化的格局,企業(yè)研發(fā)人員大幅增長,占全國研發(fā)人員總量的比重已超過60%,高等學校研發(fā)人員穩(wěn)步增加,進入科技中介機構的科技人員已達120萬人。
　　但中國的科技人員實力仍與發(fā)達國家有很大差距。白春禮認為，這種差距主要體現(xiàn)在三個方面：一是科技人才的相對數(shù)量與發(fā)達國家相比仍明顯偏低。根據(jù)世界銀行2002年《世界發(fā)展指標》，我國每百萬人擁有科學家和工程師人數(shù)只相當于日本的9.3%、美國的11.2%、法國的17.1%、德國的16%、英國的17.1%――因此，我國科技隊伍質量有待提升。我國科技人才隊伍的結構性矛盾也甚為突出，人才資源開發(fā)利用效率偏低，存在著某些領域某些學科人才嚴重短缺和人才大量浪費并存的現(xiàn)象。
　　二是科技后備人才隊伍規(guī)模發(fā)展較快，但教育結構與培養(yǎng)質量有待進一步優(yōu)化與加強。
　　三是缺乏一批國際一流的科技尖子人才、國際級科學大師、科技領軍人物。白春禮說,在我們的院士隊伍里,不乏優(yōu)秀的科技將才和帥才,但從整體上看,我國這類人才還不夠多。
　　國務院有關部門在制定國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃的過程中，專門設立了一個研究科技人才的專家組。該專家組的研究表明，“我國尚缺乏世界級的科學家”，如中國科學家在國際性權威科學獎中一直沒有實現(xiàn)零的突破。
　　當前全球人才競爭尤其是高層次科技人才競爭日益激烈，無論發(fā)達國家還是新興工業(yè)化國家，都紛紛制定科技人力資源的國家戰(zhàn)略，通過法律、科技政策和經濟杠桿等多種手段，穩(wěn)定本國人才并吸引和利用外國的科技人力資源。
　　美、英、德、日、加拿大和韓國等國家,利用移民政策和法規(guī),在爭奪外國科技人力資源“不為所有但為所用”方面各顯神通。主要措施一是修改移民法,鼓勵專業(yè)人才優(yōu)先移民甚至不受限制;二是增加專業(yè)人才的簽證名額,延長居留期;三是通過設立多種獎學金,為外國留學生提供進入其大學深造的機會,鼓勵并吸收他們加入有創(chuàng)造性的勞動。印度將“大力促進大學及其他學術、科學和工程機構的科學研究,吸收最有才干的年輕人從事科技職業(yè)”作為科技政策的目標。白春禮認為,中國加緊培養(yǎng)自己本土的創(chuàng)新型科技人才,同時也應當借鑒發(fā)達國家的做法,在吸引國際一流科技人才方面有新舉措。
　　
　　最苦惱和最迫切的改革
　　
　　45歲的中科院院士、中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院院長郭雷告訴記者，自己曾經三四次申請“科技部973國家重點基礎研究發(fā)展計劃項目”未果，其中“非學術性因素”令他“感受極深”。
　　郭雷說自己和許多科技人員“最苦惱的事情”――莫過于把有限的時間和精力不得不放在跑項目、評審、檢查等方面。越是優(yōu)秀的科技人才，在這方面花的時間和精力越多�！斑@是最令人痛心的人才浪費了。”
　　記者近年來對科技界的跟蹤采訪中，已經不止一次聽到這樣的苦惱了。綜觀各國的科技人才戰(zhàn)略和政策措施，許多專家深感科技人才隊伍建設不是孤立的，它與各國的體制環(huán)境、運行機制、科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展水平及所處的國際環(huán)境密切相關。胡錦濤總書記在講話中，專門論述了“建設創(chuàng)新型科技人才隊伍”的五個舉措，提出要“保證科技人才能夠心無旁騖地從事科技創(chuàng)新活動”。
　　總書記的話引起了院士們共鳴。白春禮指出，如何為科技人才的脫穎而出營造良好的創(chuàng)新環(huán)境與氛圍，這是當前和今后最重要的一項工作。
　　中科院院士、著名數(shù)學家楊樂表示，轉型期的社會變化，同時造成了急盼取得成果的浮躁情緒，導致急功近利、不遵循科研和教育自身的規(guī)律。而無論是基礎理論研究或是應用研究，共同點就是需要創(chuàng)新，需要長時間的勤奮工作。
　　現(xiàn)在社會上流行依據(jù)論文的篇數(shù)對科研工作進行考核,但真正科學研究的水平并不是通過論文篇數(shù)來體現(xiàn)的。國際上評價一個研究工作者或一個數(shù)學家的水平,往往從三個方面來評價:第一,是否創(chuàng)建了新的理論;第二,是否解決了長期沒有解決的著名難題;第三是化腐朽為神奇,即對大家習以為常的問題又提出新的觀點,使得這一問題又興起新的發(fā)展要求。
　　楊樂認為，要形成既鼓勵創(chuàng)新，也寬容失敗的創(chuàng)新文化。對于有很好的基礎，長期致力于一個重大課題研究的人，應該給予充分的鼓勵和理解。而對重大難題的研究，失敗的可能性比成功的可能性要大得多，對失敗應保持寬容。
　　
　　重點培養(yǎng)“中青年領軍人物”
　　
　　從對諾貝爾自然科學獎獲得者年齡分布的統(tǒng)計分析顯示，獲獎者創(chuàng)造高峰期在25～45歲之間。國際研究表明，一個國家科學技術的騰飛，首先必須擁有一批平均年齡不超過50歲的杰出科學家隊伍。
　　接受采訪的兩院院士表示,培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才,首先要抓緊培養(yǎng)造就一批中青年領軍人物。胡錦濤總書記在講話中特別表達了對兩院院士的期待:“殷切希望大家承擔起培養(yǎng)和提攜人才特別是創(chuàng)新型科技人才的重任,建設好學術梯隊,為年輕人奮勇創(chuàng)新提供舞臺,為年輕人加快成才鋪路搭橋�！�
　　吳培亨院士表示，1979年他到英國進修，臨行前南京大學校長匡亞明專門找他談話，言簡意賅提了幾點要求，“看看別人，比比自己，搞好我們的現(xiàn)代化。”近30年來，這幾句話成為他勉勵自己、勉勵學生的座右銘。他深感開放式的環(huán)境對科技人才成長至關重要。
　　按照胡錦濤總書記的要求，創(chuàng)新型科技人才特別是領軍人物，關起門來是培養(yǎng)不出來的；在世界科技水平總體領先于我國的形勢下，不采用開放式培養(yǎng)，難以盡快培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新型科技人才。
　　接受采訪的院士介紹道，中科院從1998年開始，與美國科學院聯(lián)合發(fā)起了以培養(yǎng)21世紀科技界拔尖人才為宗旨的中美前沿科學系列研討會，由兩國科學院分別在本國遴選最優(yōu)秀的青年科學家參加。在已召開的9屆研討會中，我國有近400名優(yōu)秀青年科學家與會，他們就國際科技前沿的重大問題與國外優(yōu)秀科學家進行交流和對話。正是在高水平的國際交流當中，年輕科技人才逐漸具備了寬廣的世界眼光。
　　在注重國際交流的同時，根據(jù)中央精神營造更好的國內學術交流氛圍同樣重要。中科院黨委副書記方新，幾年前在中科院科技政策所任所長時，曾經專門就“我國青年科技將帥人才”進行過深入研究。她認為，科學院與高校和其他科研單位一樣，將帥人才感到最大的困難在于學術交流不夠。國內同行間的學術交流，問題不在于數(shù)量而在質量，即缺少真正意義上的學術交鋒。
　　回顧中科院在知識創(chuàng)新工程中帶出了一批朝氣蓬勃的創(chuàng)新隊伍，深有體會的白春禮告訴記者，能否培育一批科技拔尖人才，帶動一支高水平的科技創(chuàng)新隊伍，確實關系到創(chuàng)新型國家建設的成敗。對處于不同成長階段的青年科技人員，中科院有針對性地進行扶持和培養(yǎng)。對于在創(chuàng)新實踐中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀青年人才，通過破格使用、支持其承擔重大科技創(chuàng)新任務和新建研究單元等，給予重點支持；對于具有較好發(fā)展?jié)撡|的青年科技人員，則通過提供更多的競爭機會、必要的前期支持和出國銜接培養(yǎng)等，為其盡快成長創(chuàng)造條件。
　　以如何更好地培養(yǎng)3.2萬名中科院系統(tǒng)的研究生為例，白春禮表示，在知識創(chuàng)新工程三期的推進過程中，中科院將加大力度采取一系列新舉措，對優(yōu)秀的博士后、碩士研究生給予實際支持。比如，給優(yōu)秀博士生20萬元、40萬人的啟動經費，支持他們進行自己喜歡的探索，迄今已有100位優(yōu)秀生得到了這筆經費的支持。
　　白春禮說，中科院貫徹中央有關創(chuàng)新型科技人才建設的部署，可概括為三句話:“在政治上關心科技拔尖人才”，“在工作上支持科技拔尖人才”，“在生活上關愛科技拔尖人才”。
　�。ā锻�新聞周刊》2006年第24期，作者為該刊記者）
　　
　　延伸閱讀
　　院士熱議院士制度
　　
　　我國的院士隊伍是非常優(yōu)秀的群體，不能因為極個別的不良現(xiàn)象就質疑整個院士制度
　　6月5日～8日在北京召開的中國科學院和中國工程院院士大會上，“院士制度建設”再次成為熱議話題，并引起社會不小關注。
　　
　　院士制度逐步完善
　　一段時期以來，社會上對“院士信譽”乃至院士制度議論紛紛。特別是極少數(shù)院士的言行不檢點、院士遴選過程中個別人的賄選行為等損害了院士形象，致使社會對院士制度產生質疑。
　　接受采訪的中國工程院副院長杜祥琬院士明確表示，我國正處在社會主義的初級階段，各項制度都處在改革完善的過程中，院士制度也不例外�！�1994年中國工程院的建立，就是中國院士制度發(fā)展、完善的一個重要里程碑�！�
　　杜祥琬是我國新型強激光研究的開創(chuàng)者之一。他說，在國際上，院士制度已有三百多年的歷史，而中國不過幾十年。“可以說，中國院士制度的確立是國家發(fā)展、時代進步的產物，是全社會尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)，是我國科技、經濟發(fā)展的客觀需求，也是黨中央和國務院的正確決策。應以世界眼光和歷史眼光認識我國的院士制度”。據(jù)介紹，中國工程院成立12年來，各項制度都在不斷發(fā)展和完善中，如改進院士增選辦法、進行戰(zhàn)略性咨詢、開展學術交流和國際合作等等�！�
　　杜祥琬認為,任何一項制度的確立都不是一蹴而就、十全十美的,需要在實踐中不斷改進和完善。他介紹說,過去四年,工程院對院士增選制度進行了重大改進。2003年在第二輪院士增選工作中,部分學部試行院士候選人到會作自我介紹,取得良好效果,在2005年增選工作中已在所有學部中實行。在2003年和2005年，進一步修訂了《中國工程院院士增選評審、選舉程序規(guī)定》和《中國工程院院士增選投訴信處理辦法》等文件。2005年又在總結歷次增選經驗的基礎上,對《中國工程院院士增選工作實施辦法》進行了修訂。為了提高對候選人進行評審的質量,促進院士隊伍的學科結構更合理,制定了《中國工程院院士增選學部專業(yè)劃分標準(試行)》。
　　經過不斷完善改進，工程院院士增選的基本原則和工作程序趨于成熟，院士隊伍的學科結構和年齡結構趨于優(yōu)化。在增選評審中，堅持按章程規(guī)定的統(tǒng)一標準，嚴把“入口關”，寧缺勿濫，以保證院士隊伍的高質量可持續(xù)發(fā)展。在這兩個增選年中實際增選的新院士分別為58名和50名，同時相應減少了各類渠道院士候選人提名的數(shù)量。目前工程院共有院士701名，其中資深院士99名，另有32名外籍院士。
　　中國科學院在認真總結以往工作經驗、召開院士座談會的基礎上,進一步修訂了《中國科學院院士增選工作實施細則》,新制定了《中國科學院院士增選工作中候選人涉密材料的管理和評審工作暫行辦法》,以保證增選質量和增選工作更加公平、公正、客觀嚴密。為了促進中國科學院學部工作的改革和發(fā)展,加強與國際上有關科學院的聯(lián)系和交流,今年4月中旬,中國科學院還組織召開了學部工作國際研討會,英、美、法、俄、瑞典、印度等國科學院和國際科學組織都派代表參加會議,并就各自科學院的功能定位、院士(會員)選舉、社會作用的發(fā)揮等內容進行交流。
　　用路甬祥院長的話說,“中國科學院院士增選制度經過多年實踐和不斷改革,正逐步向科學規(guī)范、公平公正、符合國際慣例的方向發(fā)展,已經初步形成了一套比較完善的增選工作規(guī)則,得到社會和學術界的充分認同�！�
　　
　　個別現(xiàn)象影響整體聲譽
　　近年來，在院士隊伍內部，關于提高院士增選質量、改進院士增選制度的呼聲此起彼伏。
　　對此,一位資深院士表示,改革和完善院士制度勢在必行,但這是一項長期的工作,也是一項復雜的“社會工程”,因為這不僅僅是一項制度本身的改進，還牽涉到一些地方政府、部門的考核、評價體系的改革等等。
　　“其實，我國現(xiàn)行的院士制度是非常公開透明的�！敝袊�人民解放軍第三軍醫(yī)大學教授、著名創(chuàng)傷外科專家王正國院士告訴記者。他曾到英法等多個國家考察交流，了解到不少國家科學院的院士評選都是不公開的。而我國的院士評選制度是相當完善和嚴格的。這使得這位首屆工程院院士感到非常自豪。
　　王正國說,我國的院士隊伍是非常優(yōu)秀的群體,不能因為極個別的不良現(xiàn)象就質疑整個院士制度。目前社會上出現(xiàn)的“院士崇拜”現(xiàn)象以及其他的一些非議,不能完全歸咎于院士制度本身,而應分析其深層的社會原因。
　　他認為，“院士崇拜”現(xiàn)象，一方面說明社會各界對知識、對人才的尊重已成共識；另一方面，一些媒體過多地渲染、不切實際的夸大其詞，以及某些單位、地方政府的“政績”考核也加劇了這一現(xiàn)象�！霸菏俊笔亲罡叩膶W術榮譽，因此，這一榮譽的獲得者往往會受到社會的各種禮遇，這也使得一些人心向往之，急于求成，一些虛假、不實的東西就出來了，抄襲造假等等都是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)。
　　長期從事建筑教學、研究及建筑設計創(chuàng)作工作的中國工程院院士、清華大學關肇鄴教授也表示，按我國人口比例算，院士的人數(shù)還不到百萬分之一。因此，社會上對院士的追捧也是可以理解的。“但我們院士自身一定要有清醒的認識。切不可因此而追名逐利，隨波逐流。”
　　他認為，對于真正搞研究、搞學問的人而言，會拒絕大部分的社會活動。因為“院士在本學科都有一定的學術成就，他是以學科研究的進步為樂趣的，而不會心甘情愿地花時間去宣傳包裝自己或者去當擺設”。
　　關肇鄴告訴記者,“院士隊伍建設”并不是一個新議題,而是院士們長期廣泛討論的話題。在中國工程院朱光亞、宋健、徐匡迪三任院長任期內,每次院士大會,每到選舉年,他們都曾做過深入的、語重心長的動員報告,核心的問題就是強調要保證院士隊伍的質量,掌握好選舉標準,慎重對待每一位候選人。而院士的遴選也是非常嚴格的。“當然,院士也是普通的人,也會有欠缺,但絕不能因為極個別的現(xiàn)象就否定整體,甚至否定這一制度�！�
　　中科院院士、中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院院長郭雷說，我國有許多選拔制度，比如中考、高考、研究生考試、博士考試等等，都是選拔人才的制度。相比較而言，院士制度的選拔可能是最嚴格的，評審期長達1年，許多人往往是經過兩三次才最終被選上�？陀^地講，院士隊伍的學術水平和人品、人格等并不是整齊劃一的，出現(xiàn)這樣那樣的問題也屬正�，F(xiàn)象。但不能因為個別現(xiàn)象就否定甚至拋棄這個制度。
　　
　　浮躁風氣的侵蝕作用
　　“國家正處在轉型期，社會發(fā)展的不平衡，容易導致某些人心里的不平衡，最突出的表現(xiàn)就是浮躁。這種浮躁帶有社會性，在學術界也有投射，學風不正、科研造假等等不良現(xiàn)象都是這種社會浮躁的表現(xiàn)�！敝袊�工程院院士、武漢大學校長劉經南教授在接受采訪時分析道。
　　中科院院士、近代物理所所長詹文龍認為，科技浮躁與評價機制不無關系。他說，目前在基礎領域，原始性創(chuàng)新或真正靜下來做研究不太容易，乃至一些自由探索、風險大的研究不太敢去做。如果評價機制科學有效，相信中國科學技術會更加健康發(fā)展。
　　劉經南強調,在復雜的社會環(huán)境里,院士的自律極為必要。他告訴記者,自己做事有一個原則,那就是為“應該”做事,為“興趣”做事。作為一名科技工作者,追求真理、淡泊名利、為國家需求和社會發(fā)展服務等當屬“應該”之列;做自己感興趣的事而不去為個人或部門利益做事才會作出成就。所以,他雖然身為一校之長,政務繁多,仍然帶博士,仍然沒有脫離一線教學,仍在從事他所熱愛的衛(wèi)星定位導航應用系統(tǒng)的研究。
　　劉經南認為，院士一定要加強自我道德修養(yǎng)，在加強自律、以身作則的同時，也要擔負起社會責任，自覺抵制各種學術不端行為，為學術界營造良好的學術環(huán)境作出努力。
　　接受采訪的院士們認為，目前社會普遍存在急功近利的浮躁心態(tài)，一些學校、地方把當選院士的多少當作評價考核指標，有的候選人單位甚至出現(xiàn)了“設計”院士培養(yǎng)路線的現(xiàn)象，為此不惜“上下努力”，托關系、走后門甚至賄賂；一些地方、單位通過各種渠道請院士出席鑒定會、評審會或吉慶儀式等活動，這些對院士的“殺傷力”極大，致使社會對院士多有微辭。但在很多情況下并非院士心甘情愿，而是“不得已”、“無奈”，院士處在一種尷尬的兩難境地。
　　對此,王正國認為,社會應淡化“院士”頭銜,更多地關注院士們的學術成就、對社會的貢獻。“李四光、華羅庚、錢學森等科學家并不是因為他們的院士身份才有學術聲望,而是因為他們?yōu)閲�家作出的重大貢獻�！�
　　院士們呼吁，在院士增選中要更重貢獻、重水平、重學風，嚴防虛假宣傳和包裝，不應該過于看重有獎項的級別和獲獎成果的排名順序；對個別候選人弄虛作假、夸大其詞的行為，應采取“一票否決”。
　　杜祥琬認為，全社會對院士的期望值很高，要求很嚴格，對院士隊伍中出現(xiàn)的任何不足都特別敏感。“我們只有更高地要求自己，加強自律，自覺接受社會監(jiān)督，不僅要在科技工作中作出應有的貢獻，做好學術帶頭人，而且在科學道德和學風建設方面以身作則，率先垂范，抵制各種不端行為，并帶動全國科技界建設良好的學術生態(tài)，創(chuàng)造有利于自主創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，造就和凝聚一批德才兼?zhèn)�、愛國敬業(yè)的優(yōu)秀科技人才，這是院士群體責無旁貸的歷史責任�！�(孫英蘭)
　�。ā锻�新聞周刊》2006年第24期，作者為該刊記者）
　　
　　開掘中國第一資源
　　
　　在日前舉行的兩院院士大會上，胡錦濤總書記強調，必須堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，把培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才作為建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍。這是一種具有遠見卓識的創(chuàng)新思維。當務之急是，清醒地認識我們開掘“第一資源”的緊迫性，并為開掘“第一資源”創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
　　中國是一個人口大國，變人口負擔為人口財富，把人口大國建設成為人力資源強國，這是我國現(xiàn)代化建設的必由之路。目前，我國已有3000多萬科技人才，專門從事研究開發(fā)活動的科技人員也達到上百萬之多。他們在經濟社會發(fā)展中所發(fā)揮的巨大作用不可替代，有目共睹。但我們又不得不承認，有些領域的科技人才隊伍質量有待提高。我們還缺乏尖端人才，缺乏世界一流的科學大師。
　　更加值得深思的是，即使與50年前、30年前相比，我們在培養(yǎng)造就頂尖人才方面也存在不小差距。錢學森、錢三強、李四光、華羅庚、周培源、竺可楨、茅以升、鄧稼先……以及此后的周光召、宋健、朱光亞、陳景潤、袁隆平、王選……這些杰出的科學家不僅為中國科技事業(yè)作出了顯著貢獻，而且也贏得了世界科技界的尊重。與過去相比，我們今天的物質條件不知要好多少倍，但為什么人們并沒有明顯感覺到“江山代有才人出”的局面呢？
　　創(chuàng)新型科技人才的成長，源于強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，富于追根究底的求索精神。在全部科學史上，每一次重大的創(chuàng)新突破，無不源于對固有理論的懷疑與批判。正是因為有了哥白尼對托勒密宇宙體系的背叛，有了伽利略對亞里士多德物理理論的懷疑，有了愛因斯坦對牛頓經典力學的超越，才有了科學蒼穹中永遠閃爍的點點繁星。然而，在我們現(xiàn)實的科學評價與成果的同行評議中，科學家的個人年齡和學術權威往往更能左右人們的認識�？陀^上的循規(guī)蹈矩，無疑會帶來墨守成規(guī)，帶來科學創(chuàng)新精神的喪失。
　　創(chuàng)新型科技人才的成長，離不開人文社會科學的滋養(yǎng)和導引。從歷史來看，任何一個技術創(chuàng)新活躍，經濟繁榮的時代，都會有重大的人文創(chuàng)新導引。文藝復興為意大利帶來了科學的春天，使意大利最早成為科學中心。17～18世紀，科學中心從意大利轉向英國，從文化根源上說是英國經驗主義哲學的影響，那里有培根、莎士比亞等人推波助瀾的人文主義思潮，為牛頓等科學家們進行自由的科學探索提供了優(yōu)越環(huán)境。18世紀后期到19世紀，法國大革命破壞了路易十四以來的專政制度，使科學中心轉移到法國。由此可見，文化在科學中心轉移的過程中起到了關鍵作用。然而，100多年來，科學在我國基本上還停留在作為利民強國工具的認識層面。由于我們對國際先進科學的學習往往著眼于最終的理論形態(tài)，而時常忽視科學的歷史，即科學理論獲得過程的研究，以至于科學越來越呈現(xiàn)為抽象的、枯燥的、沒有人情味的數(shù)字和公式。于是，科學少了情感因素。我國的自然科學體系和自然科學工作者，需要接受人文社會科學的滋養(yǎng)。
　　創(chuàng)新型科技人才的成長，越來越依托于健全的創(chuàng)新平臺。在平庸與杰出之間，最大的鴻溝并不在于個人稟賦，而在于機會。在我國科技史上，幾十年前的“兩彈一星”工程造就了一代科學巨人，今天的載人航天工程也同樣成就了新一代航天科技工作者的千秋功業(yè)。實踐證明，為各類富有潛質的科技人才奠定健全的創(chuàng)新平臺，提供施展才華的機會，要遠比提供各種優(yōu)裕的物質待遇更有意義。比如，我國航空、汽車等產業(yè)領域目前缺乏優(yōu)秀頂尖人才，這不僅僅只是基礎薄弱的原因，更是因為種種原因不得不長期引進外國技術、生產線和產品的結果，大批富有優(yōu)秀潛質的人才要么碌碌無為，要么為他人做嫁衣裳。
　　黨中央、國務院已經確立了自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略，明確了未來15年我國科技發(fā)展的方向和重點，這將為廣大科技人員提供施展才華的廣闊舞臺。我們確信，一大批優(yōu)秀的科學技術人才必將由此涌現(xiàn)出來。
　　創(chuàng)新型科技人才的成長，還來自于強烈的民族自信心。應當承認，與世界先進水平相比，我們在整體上的確還有不小的差距，需要向他人學習。但學習從來就不是機械地模仿跟進，而是力圖站到巨人的肩膀上，有志于后來居上。然而，目前我們的一些學者還缺乏進行開創(chuàng)性研究工作的勇氣和膽識，有些人不但不敢提出超越，甚至對創(chuàng)新一詞都諱莫如深。我們不能總習慣于簡單地用發(fā)達國家作參照，不能總習慣于做發(fā)達國家研究人員已經或正在進行的工作，不能總習慣于讓發(fā)達國家的學者、媒體和官員對我們的行為進行裁決。如果一切唯本本是從，唯他人是從，那就與科學的真諦背道而馳，就不可能走到科學的彼岸。
　　“能安天下者，唯在用得賢才”。在科學技術主導的21世紀，我國的創(chuàng)新型國家建設，關鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。只要我們以建設創(chuàng)新型國家的需求作為基準，遵循創(chuàng)新型科技人才成長規(guī)律，用事業(yè)凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，大力倡導和弘揚崇尚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的精神，大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢冒風險的精神，大力提高各類人才的原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，就能造就一支浩浩蕩蕩的創(chuàng)新型科技人才隊伍，就能為建設創(chuàng)新型國家提供源源不斷的第一資源支撐。（柯興）
　�。ā锻�新聞周刊》2006年第24期）

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