摘 要：網(wǎng)絡信息化時代的到來極大地改變了人們的生活學習模式，信息傳播和獲取的速度空前加快。各類電子通信產(chǎn)品和網(wǎng)絡設備廣泛的應用于我們生活中的各個方面，尤其是在教育教學實踐中，網(wǎng)絡信息教學技術(shù)的深入應用極大地提高了教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生的學習興趣。加之素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們愈發(fā)重視對學生的興趣愛好和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在當前的小學數(shù)學教學實踐中依舊存在著教學理念落后和教學方式單一的問題，本文就信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新進行探究，希望對今后的教學有所幫助。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學數(shù)學 教學創(chuàng)新 應用策略
　　信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用具體表現(xiàn)為多媒體教學技術(shù)在課堂教學中的輔助作用，教師運用PPT課件和動態(tài)的教學視頻將抽象的書面數(shù)學理論知識轉(zhuǎn)換為生動形象的視覺和聽覺信息，引起學生的學習興趣從而達到提升課堂教學效率和質(zhì)量的教學目標。利用信息技術(shù)取代傳統(tǒng)教學中的黑板和粉筆，不但可以保證數(shù)學內(nèi)容的書寫準確性和表達的規(guī)范性，而且還可以營造出趣味性的課堂教學環(huán)境，幫助而學生更好的理解和掌握所學的數(shù)學理論知識。筆者結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗淺談幾點關(guān)于信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用看法。
　　一、信息技術(shù)對于小學數(shù)學教學創(chuàng)新的重要意義
　�。ㄒ唬┊斍靶�學數(shù)學教學實踐中存在的問題
　　盡管素質(zhì)教育改革在我國教育體系取得了重大的進展，但是在實際教學過程中依舊存在著教學問題，限制著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提升。以小學數(shù)學教學為例，小學數(shù)學作為基礎性的重點學科，包含著大量的抽象數(shù)學理論知識和公式，對于學生的邏輯思維有著極高的要求，但在教學實踐中存在著：教師教學方式過于單一，傳統(tǒng)的教學理念依舊影響著實踐教學活動，灌輸式的教學方式限制了學生主體地位作用的發(fā)揮；在課堂教學過程中，教師過于依賴課本教材，課堂學習氛圍較為沉悶壓抑。
　�。ǘ�）信息技術(shù)對于小學數(shù)學教學的重要意義
　　現(xiàn)代信息技術(shù)在小學教學中的應用主要體現(xiàn)為多媒體技術(shù)在教學實踐中的巨大作用，多媒體技術(shù)將網(wǎng)絡信息與課堂教學相聯(lián)系，不但激發(fā)了學生對于數(shù)學的學習興趣，還極大地豐富了教學資源和教學手段，受到小學生年齡和智力水平的限制以及數(shù)學學科本身的抽象和真理性特征，為小學數(shù)學的教學增加了許多難度，但是多媒體技術(shù)在小學教學中的應用將文字、圖像、音頻視頻集于一體的優(yōu)勢使得多媒體技術(shù)可以將抽象復雜的數(shù)學知識以直觀、生動的形象呈現(xiàn)在學生面前，PPT課件的制作也極大地節(jié)省了教師的課前準備工作，極大地提升了小學數(shù)學的課堂教學效率，幫助學生更好地掌握所學知識，讓學生在學習中充分發(fā)揮其主體地位作用，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
　　二、信息技術(shù)支持下小學數(shù)學教學的創(chuàng)新策略
　　（一）利用多媒體教學技術(shù)創(chuàng)建教學情境，激發(fā)學生的學習興趣
　　興趣是學生學習的主要動力，受小學生年齡和智力水平的限制，學生很難在課堂教學中一直集中注意力，為此，利用多媒體教學技術(shù)可以激發(fā)學生的學習興趣，通過創(chuàng)設教學情境迅速的將學生的注意力吸引到課堂上去。
　　教學案例：在《認識鐘表》的教學過程中，通過多媒體技術(shù)放映PPT課件，幫助學生加深時間的基本知識，以及對時、分、秒等各個單位換算的計算能力，提高學生的自主學習積極性�！艾F(xiàn)在時間為下午15時30分，兩小時30分后是幾點鐘？”解析：該題考察學生對于時、分、秒的認識，一小時等于60分，一分鐘等于60秒，15時30分加上兩小時30分就等于18時整。所以答案為下午18時�，F(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學教學實踐中的應用使得學生更好的理解老師所講的知識點，更好的理解教學內(nèi)容，抓住重點知識，達成師生的教學互動，從而高效的提高課堂利用效率。
　�。ǘ�）利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的合作學習能力
　　合作是人類生存和進步的基本社會技能，小學數(shù)學教育中合作學習能力的培養(yǎng)作為學生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容一直是教師的主要教學目標。故此教師在小學數(shù)學的教學實踐過程中可以采用小組合作交流學習的方式，培養(yǎng)學生的合作學習能力以及數(shù)據(jù)的采集整理分析能力。
　　教學案例：在“數(shù)據(jù)的收集分析整理”的教學過程中，教師可以將學生分成10人一組的小組，布置“當前水果蔬菜的物價水平”的調(diào)查任務，幾組學生分別對當前市場中的常見水果和蔬菜的價格信息進行收集整理分析，如蘋果、菠蘿、香蕉和柚子以及青椒和西紅柿的價格信息進行匯總求平均值，得出當前的物價水平。這樣不但有利于提升學生的合作學習能力，還利于學生的數(shù)據(jù)收集整理分析的實踐能力。
　�。ㄈ�）利用信息技術(shù)進行習題訓練，全面提高課堂教學效率
　　在傳統(tǒng)的教學中，利用黑板和粉筆的復習效率是十分低的，因為同一知識點的復習要多次練習檢測，在黑板上書寫然后擦去，重復過程十分枯燥且浪費時間。教學案例：一輛汽車從市中心向正南行駛了5公里，然后向正東方向行駛了5公里，請問汽車在市中心的什么方位？分析：本題考查參照物下，位置方向的知識點，同坐建立十字坐標系可以看出，汽車在市中心的東南方向。
　　在“面積”的學習過程中，運用多媒體技術(shù)可以將例題直觀生動的展示給學生，給學生以直觀清晰的認識，另外題目也可隨時切換，轉(zhuǎn)換數(shù)值，減輕學生的書寫負擔。教學案例：求邊長為10厘米的正方體表面積？分析：正方體的表面積等于6個全等正方形組成，因此S正方體=6*10*10=600平方厘米。我們也可以通過多媒體技術(shù)減少設計作業(yè)與問題的時間與精力成本，完美的達到教師與學生的互動效果。
　　結(jié)語
　　綜上所言，小學數(shù)學的教學目的是給學生將來的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎，并培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。利用信息技術(shù)，我們可以極大地豐富小學數(shù)學教學資源，通過PPT等信息技術(shù)將抽象的數(shù)學知識與圖像和音頻視頻等相結(jié)合增加學生對數(shù)學學習的興趣，在課堂上創(chuàng)建教學情境迅速的將學生的注意力吸引到課堂上，全面提高課堂教學效率。這樣不但可以減輕教師和學生的負擔與時間成本，還可以實現(xiàn)師生間的教學互動，增強學生的數(shù)學知識素養(yǎng)。
　　參考文獻
　　[1]詹喜艷.合理利用交互式電子白板，提高小學數(shù)學教學的有效性[J].讀與寫（教育教學刊），2016（10）：226.
　　[2]洪銀勤.信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學問題導向式教學策略[J].現(xiàn)代交際，2016（9）：194.
　　[3]張小敏.信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究[J].中國電化教育，2016（8）：115-119.
　　[4]曹玉娟.小學數(shù)學課堂教學中交互式電子白板的應用研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（13）：12-13.

相關(guān)熱詞搜索：初探 技術(shù)支持 創(chuàng)新 小學數(shù)學教學 信息