幾分鐘以前，因陪娃寫(xiě)作業(yè)，家里上演了一段雞飛狗跳的火爆場(chǎng)面，硝煙味還沒(méi)有散去。
　　兒子上小學(xué)四年級(jí)，正在寫(xiě)家庭作業(yè)。只見(jiàn)他咬著筆、皺著眉、屁股帶刺一般，扭來(lái)扭去坐不穩(wěn)，我知道他遇到了“攔路虎”。走過(guò)去一看，是一道我自認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。我給他講了一遍解題思路，他說(shuō)我講得不對(duì)，老師不是這樣教的。
　　一股無(wú)名之火躥上來(lái)，我聲音提高了八度：“老師教過(guò)的，你還不會(huì)做，是不是上課開(kāi)小差了？”
　　兒子看我一副怒不可遏的樣子，嚇得低下了頭，不敢言語(yǔ)。他越不言語(yǔ)，我越覺(jué)得他心虛。我想拿過(guò)試卷再看看，兒子想繼續(xù)寫(xiě)，來(lái)回一扯，“刺啦”一聲，試卷被扯破了。
　　兒子不干了，一邊哭，一邊氣呼呼地說(shuō)：“你撕破了我的試卷，我要與你絕交，永遠(yuǎn)！”說(shuō)完，“砰”的一聲關(guān)上了房門(mén)，留下我在門(mén)外一臉呆。
　　此刻，生氣、沮喪、郁悶，一起襲上心頭，深感自己付出那么多，卻沒(méi)有得到理想的結(jié)果，委屈感鋪天蓋地襲來(lái)。我默默地走進(jìn)自己房間，悄悄掩上了房門(mén)。
　　說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的孩子真心是累。上完課內(nèi)的，還要上課外的；上了本學(xué)年的，還要提前學(xué)。幼升小、小升初、初升高，過(guò)不完的關(guān)口，考不完的試卷。隨之而來(lái)的是家長(zhǎng)疲憊和焦慮。不談作業(yè)母慈子孝，一談作業(yè)雞飛狗跳，恐怕是大部分家庭的真實(shí)寫(xiě)照。
　　自孩子入學(xué)后，我也主動(dòng)或被動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)朋友圈，每天被勵(lì)志、考證、選拔之類的信息所轟炸。看著朋友圈的孩子、家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)灌滿雞血，我也每天給兒子鼓氣加油，連騙帶哄，課余時(shí)間報(bào)了各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，各個(gè)班之間無(wú)縫銜接，孩子的業(yè)余時(shí)間幾乎被榨干。
　　自從陪娃寫(xiě)作業(yè)，我開(kāi)始變得上知天文，下知地理，古詩(shī)、國(guó)學(xué)樣樣在行。孩子上各種班，我也被套牢了，忙得像陀螺一樣。周末睡不了懶覺(jué)，家務(wù)沒(méi)時(shí)間做�？勺詈�，付出與回報(bào)卻不成比例……
　　正在胡思亂想之際，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外窸窣有聲。我扭頭一看，一張紙條從門(mén)縫下悄悄塞進(jìn)來(lái)。我撿起來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)了一句，“I love you anyway，Mom！”
　　拉開(kāi)門(mén)，看到兒子正靜靜地站在我的門(mén)口，我一把將他擁在懷里。
　　我一下子明白了“家長(zhǎng)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)不及孩子愛(ài)家長(zhǎng)”這句話的含義。是啊，家長(zhǎng)往往打著“都是為你好”的名義支配孩子的時(shí)間、剝奪孩子的興趣、改變孩子的習(xí)慣、引導(dǎo)孩子的發(fā)展，殊不知里面夾雜著家長(zhǎng)個(gè)人的“小心思”——圓自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己不曾實(shí)現(xiàn)的愿望。而孩子對(duì)父母的依賴、摯愛(ài)，則是不附加任何條件的，前一分鐘你還生他的氣，虎著臉，后一分鐘，他就悄悄拉著你的衣袖，偎依在你的懷里。
　　記得一個(gè)利用兒童盜竊的案件中，一個(gè)可愛(ài)的大眼睛女孩叫文文，只有6歲，被父母以每年5萬(wàn)元的價(jià)格租借給一個(gè)同鄉(xiāng)女人。女人帶著文文在上海等地盜竊，偷到東西，有吃的，偷不到東西，還要挨打受罵。這個(gè)被親生父母出租給犯罪團(tuán)伙的孩子，當(dāng)被問(wèn)到想誰(shuí)時(shí)，她第一句說(shuō)就是“想媽媽”。為了牟取私利，狠心將親生孩子推入犯罪團(tuán)伙的媽媽，心頭如何能承載孩子這純真的、濃濃的愛(ài)意？
　　以前總以為，我所有的努力都是為了他好，他必須聽(tīng)我的，不能有絲毫偏差，達(dá)不到我的目的，就悲觀生氣。而今漸漸明白，孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，父母要有足夠的耐心，靜等花開(kāi)。作為媽媽，唯一能做的，就是收起泛濫的焦慮，以陪伴的姿態(tài)，選擇適度地放手，讓孩子順其自然地去經(jīng)受成長(zhǎng)道路中的挫折與困難，讓孩子成為他自己！
　　摘自《方圓》

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