開(kāi)學(xué)第一天的日記篇一：開(kāi)學(xué)第一天日記400字

開(kāi)學(xué)第一天 2010小學(xué)生作文：開(kāi)學(xué)第一天2月27日 星期六 天氣：晴

一轉(zhuǎn)眼，快樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。來(lái)源:作文網(wǎng)今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們的心情別提有多高興了!

下午兩點(diǎn)，我走在上學(xué)的小路上。心情高興的很，因?yàn)橛挚梢院屯瑢W(xué)們一起游戲，一起學(xué)習(xí)嘍!可是我的心情還是有點(diǎn)不高興，因?yàn)椴豢梢韵褚郧澳敲醋杂闪耍�在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開(kāi)學(xué)了真是有點(diǎn)戀戀不舍。

瞧呀!小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳;花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽(yáng)光下開(kāi)放，不時(shí)撲來(lái)一正清香，使人心曠神怡;松樹(shù)哥哥依然那么挺拔像一個(gè)個(gè)士兵日夜堅(jiān)守著我們的校園。鳥(niǎo)兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來(lái)。

叮鈴、叮鈴上課的鈴聲響了。我急忙跑進(jìn)教室，端端正正的做好。眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，全神慣注的聽(tīng)老師講課。心想：良好的開(kāi)始，是成功的一半，我要從這第一天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，奔向一個(gè)完美的新學(xué)期，創(chuàng)造新的成績(jī)。

開(kāi)學(xué)第一天的日記篇二：開(kāi)學(xué)第一天日記400字

開(kāi)學(xué)第一天日記400字

今天一大早，就來(lái)到學(xué)校。我五點(diǎn)多起床了，開(kāi)始做飯。先是打豆?jié){，然后做上鍋，放好昨天的包子。

但是家里沒(méi)有水，我們這個(gè)樓上比較特殊，因?yàn)楹蛯W(xué)校共用一個(gè)水泵，學(xué)生一開(kāi)學(xué)，我們樓層高的家屬住戶就不能用水了。

到了學(xué)校，學(xué)生們陸續(xù)被帶到操場(chǎng)開(kāi)始跑步，然后又開(kāi)始接受教官的教練。我開(kāi)始欣賞孩子們的動(dòng)作，后來(lái)也參與到學(xué)生中接受訓(xùn)練。看著教練的動(dòng)作，然后同時(shí)做著同樣的動(dòng)作，我感到很舒服。身上的筋骨被疏通，身上的疼痛似乎也減輕了，時(shí)間不知不覺(jué)地被趕跑了。我一大早得到了鍛煉，感到很好。

上午，我又給學(xué)生要了兩套校服，給政教處又統(tǒng)計(jì)好了學(xué)生名單，交了上去�？粗�孩子們訓(xùn)練，不知不覺(jué)時(shí)間又邁過(guò)去了。

下午，學(xué)校年級(jí)組開(kāi)會(huì)投選區(qū)模范，然后又開(kāi)始陪伴學(xué)生，后來(lái)又讓21個(gè)男同學(xué)到四樓抬了11張桌子，孩子們很是積極，尤其是梁玉健同學(xué)一個(gè)人獨(dú)自搬桌子，因?yàn)殚L(zhǎng)得高大，孩子很是純樸。

我敲打著昨天的日志，心里比較淡定和從容。

外面天陰了，刮起了風(fēng)，然后又下了雨。天氣更加涼快，很快太陽(yáng)出來(lái)了，但是還下著雨，真是太陽(yáng)雨。

開(kāi)學(xué)第一天的日記篇三：小學(xué)生開(kāi)學(xué)日記：開(kāi)學(xué)第一天

小學(xué)生開(kāi)學(xué)日記：開(kāi)學(xué)第一天

小學(xué)生開(kāi)學(xué)日記：開(kāi)學(xué)第一天

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭都驚成這樣了，別說(shuō)后面還會(huì)有什么好戲呢？接著，媽媽買(mǎi)了一些包書(shū)的皮，回去后，媽媽教我一起包，就這樣。

開(kāi)學(xué)的第一天終于來(lái)到了，這天早上，似乎比以前顯得更燦爛，天空也格外晴朗，陽(yáng)光普照。我在媽媽的護(hù)送下進(jìn)了學(xué)校，來(lái)到這兒，可看見(jiàn)與昨天一模一樣的情景，我在人群中想起昨天進(jìn)的教室，慢慢的，我摸索著路，找到了，跨步進(jìn)去后。不可思議的事來(lái)了，一個(gè)同學(xué)與另一個(gè)同學(xué)竟發(fā)生了打

架，其中有人竟然讓我去幫忙，我聽(tīng)這話，趕緊回避開(kāi)來(lái)，隨便挑了一個(gè)座位，先坐了下來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，吳老師走進(jìn)來(lái)，用了一個(gè)手勢(shì)，讓我們站在教室外的走廊里，她先看到我，牽著我來(lái)到了第一排，然后，她逐漸的，依次的將一個(gè)個(gè)男生按著從矮到高的順序站好，她又將女生弄好。這樣一來(lái)，我們變成了二路中隊(duì)，我的對(duì)面是卞政媛。吳老師安排好后，走到我的前面，往后看了看，知道點(diǎn)了頭為止。之后，吳老師牽著我的手讓卞政媛與我一起坐在第一排，第一縱。她挨著次序，一個(gè)一個(gè)的用手指著空座位。終于，她完成了�？墒�，吳老師始終沒(méi)有停息，她一進(jìn)門(mén)，第一句話，就問(wèn)：“有沒(méi)有人近視�！惫�然，有幾個(gè)人舉了手，她把他們分配到稍前的一點(diǎn)的地方了，我想，她應(yīng)該完成了吧，的確如此，她去了辦公室，應(yīng)該去休息了吧。

8點(diǎn)鐘多了，吳老師又走進(jìn)教室，手中還拿著幾本書(shū)，她走上講臺(tái)，對(duì)我們和藹可親。她讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1，眼保健操”頁(yè)，用清脆的聲音為我們講課，她用手指著語(yǔ)文書(shū)，摘下眼睛，做了一個(gè)示范動(dòng)作，“這就是第一節(jié)，請(qǐng)大家跟我一起做�！彼�說(shuō)著，我們跟著她做。為了讓找到感覺(jué)，吳老師說(shuō)：“就這樣子，要感覺(jué)揉時(shí)是很酸很酸的，毫無(wú)力氣的�！彼�還有時(shí)表?yè)P(yáng)幾個(gè)做得很好的孩子，這樣子，不但可以使好的孩子做得更好，壞的孩子做好了，這種聰明的辦法，激勵(lì)著我們。

漸漸的，前兩節(jié)都學(xué)完了，到了第三節(jié)，吳老師依然進(jìn)行著，我為了爭(zhēng)表?yè)P(yáng)，在別人亂時(shí)，我在練，在別人好時(shí)，我也在好。突然，吳老師不經(jīng)意間看到了我，那種眼神帶著溫柔，隨后，她說(shuō)著：“丁藝書(shū)做的不錯(cuò)！”剎那間，我驚呆了——無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我。我難為情的坐著，掩飾著，臉漲得通紅。老師趕緊說(shuō)：“繼續(xù)做。”這時(shí)，一股徐徐的涼風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，頓時(shí)，清爽無(wú)比，若似老師的風(fēng)一下幫助，幫我解了圍。第四節(jié)教完后，老師讓我們把四套連起來(lái)一起做，她來(lái)喊節(jié)奏，“12345678，22345678，32345678”我們認(rèn)真的學(xué)著，牢牢的記住了。突然，下課鈴響了，吳老師說(shuō)了最后的幾句話，然后便走向了辦公室，按照我的想法，她一定去討論下節(jié)課的事情啦。

十分鐘的休息，只有我們這最為熱鬧，同學(xué)們都能玩，但有時(shí)候我卻演“觀看者”，其實(shí)，我不會(huì)玩，也不知道該怎么玩，我默默不語(yǔ)，看著他們，一個(gè)個(gè)的在操場(chǎng)上追逐打鬧，殺來(lái)殺去。我很擔(dān)心，他們這樣是很容易摔跤的，但我作為班上最矮的人，好像沒(méi)有資格警戒他們。

終于，鈴響了，大家飛速的跑回教室，等待著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。一會(huì)兒，從走廊里走出一個(gè)人，她走進(jìn)我們的教室，第一句話：“大家好，我叫惠老師，是你們的數(shù)學(xué)老師�！钡谝徽n，她教我們《數(shù)字與大小》，老師說(shuō)話帶著一點(diǎn)磁音，很好聽(tīng)，還留著短頭發(fā)。大家聽(tīng)著老師的話，老師講得很細(xì)，逐字逐句的說(shuō)，還不時(shí)給我們鬧點(diǎn)笑話出來(lái)，給學(xué)習(xí)添加點(diǎn)氣氛。同桌卞政媛問(wèn)：“老師手上好像握著什么東西？”我一聽(tīng)，只見(jiàn)他問(wèn)同學(xué)問(wèn)題時(shí)都要先看看這份文件，然后叫出一個(gè)同學(xué)。忽然，老師喊了我，我立刻站起來(lái)，問(wèn)題也沒(méi)有問(wèn)，只是低頭不語(yǔ)，這時(shí)，我的表情顯得異常的難看，老師見(jiàn)我如此，又讓我坐下，聽(tīng)別人說(shuō)。終于，下課了，這課，弄得我實(shí)在是苦不堪言。這時(shí)，我還是像上次那樣，看著他們笑，看著他們玩，于是，我也忘記了剛才那一幕，想著，學(xué)習(xí)還是美好的。

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