摘要　認(rèn)為向前沿發(fā)展與向外延輸出，學(xué)科核心話語(yǔ)的知識(shí)化、技術(shù)與人文兩種研究取向的協(xié)調(diào)統(tǒng)一將是走向數(shù)字時(shí)代情報(bào)學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)。 　　關(guān)鍵詞　數(shù)字時(shí)代　情報(bào)學(xué)　發(fā)展前景
　　分類號(hào)　G352
　　
　　情報(bào)學(xué)的發(fā)展隨著時(shí)代的變遷幾經(jīng)起伏，進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，情報(bào)學(xué)不但沒有像少數(shù)人預(yù)言的那樣趨于消亡，反而日益展現(xiàn)出生機(jī)與活力。走向數(shù)字時(shí)代，情報(bào)學(xué)將向何處發(fā)展?這已成為學(xué)術(shù)界普遍關(guān)注的熱門話題，人們已有種種設(shè)想和預(yù)測(cè)，提出了富有實(shí)際指導(dǎo)意義的見解。筆者認(rèn)為，走向數(shù)字時(shí)代，情報(bào)學(xué)學(xué)科發(fā)展將呈現(xiàn)出以下三個(gè)方面的特征：
　　
　　1 向前沿發(fā)展與向外延輸出
　　
　　情報(bào)學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn)決定了其向前沿發(fā)展與向外延輸出的可能性。人類信息活動(dòng)中的各種問題和現(xiàn)象本來就是一個(gè)多重性、多義性的存在，可以從不同學(xué)科維度去把握。因此，我們應(yīng)對(duì)情報(bào)學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性做出足夠的認(rèn)識(shí)。
　　
　　情報(bào)學(xué)的限度決定了其向前沿發(fā)展與向外延輸出的必要性�？梢哉f，對(duì)限度的體認(rèn)是情報(bào)學(xué)表現(xiàn)出的內(nèi)在反省。信息活動(dòng)是一個(gè)受到多種因素影響的復(fù)雜現(xiàn)象，情報(bào)學(xué)的許多問題甚至是根本性問題，如“知識(shí)的組織與利用”都可還原為哲學(xué)問題、心理學(xué)問題、社會(huì)學(xué)問題等，因此僅僅站在情報(bào)學(xué)的角度無法清晰地認(rèn)知問題，也無法清晰地探明問題出現(xiàn)的原由。
　　向前沿發(fā)展是指將其他相關(guān)學(xué)科的理論與方法運(yùn)用到情報(bào)學(xué)理論與實(shí)踐中，并表現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)形式與特征，形成了一系列新興的研究領(lǐng)域；向外延輸出是指運(yùn)用情報(bào)學(xué)理論與方法對(duì)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域中的信息及信息活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究和總結(jié)，分析特定學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的生產(chǎn)、組織、流動(dòng)與作用的方式和規(guī)律。情報(bào)學(xué)的向前沿發(fā)展與向外延輸出對(duì)情報(bào)問題展開了多維度分析研究，大大豐富了情報(bào)學(xué)研究的背景框架。
　　近年來，情報(bào)學(xué)研究領(lǐng)域熱點(diǎn)頻出，體現(xiàn)了情報(bào)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系建構(gòu)，即向前沿發(fā)展與向外延輸出，如表1所示：
　　目前，情報(bào)學(xué)研究正在形成三大研究范式，如圖1所示：
　　上述三種研究范式中，圖書情報(bào)學(xué)范式研究面向信息序化和信息提供、面向用戶信息需求的滿足；而軟科學(xué)范式研究則面向信息轉(zhuǎn)化和知識(shí)激活、面向用戶實(shí)際難題的解決。至于管理科學(xué)研究范式的出現(xiàn)則表明當(dāng)前國(guó)內(nèi)情報(bào)學(xué)界新興的研究領(lǐng)域使得中國(guó)情報(bào)學(xué)具有了越來越明顯的管理科學(xué)特征，同管理科學(xué)有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之間的關(guān)系變得密切，彼此之間的學(xué)科邊界開始變得模糊。中國(guó)情報(bào)學(xué)要在正視上述業(yè)已成型的三大研究范式的基礎(chǔ)上來謀劃未來的發(fā)展，即以軟科學(xué)范式研究為核心，以圖書情報(bào)學(xué)范式研究為基礎(chǔ)和前提，以管理科學(xué)范式研究為學(xué)科新的發(fā)展點(diǎn)，同時(shí)尋求它們之間的結(jié)合點(diǎn)，并在三者之間形成良性的互動(dòng)。
　　因此，在保持情報(bào)學(xué)獨(dú)立個(gè)性的前提下，走向?qū)W科間的融通，建立與信息技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)科學(xué)其他領(lǐng)域的多個(gè)學(xué)科的廣泛合作，解決人類復(fù)雜的信息問題，或許是一種更為合理、更為理性的方式，這也應(yīng)當(dāng)是情報(bào)學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系建構(gòu)的未來走向，既提升了情報(bào)學(xué)研究的現(xiàn)代化程度，同時(shí)又致力于實(shí)現(xiàn)情報(bào)學(xué)自身特色及學(xué)科方法的向前沿發(fā)展與向外延輸出。
　　
　　
　　2　學(xué)科核心話語(yǔ)的知識(shí)化
　　
　　由于情報(bào)學(xué)框架的空前擴(kuò)大，再加上學(xué)科背景的日益復(fù)雜化，任何試圖確定出情報(bào)學(xué)研究邊界的努力在今天都變得十分困難。而我們所能做的，似乎只有明確情報(bào)學(xué)研究的核心領(lǐng)域。走向數(shù)字時(shí)代，情報(bào)學(xué)內(nèi)核的知識(shí)化集中體現(xiàn)在知識(shí)組織與知識(shí)利用。信息資源內(nèi)核重組是引領(lǐng)實(shí)踐的需要。
　　
　　2，1知識(shí)組織
　　知識(shí)組織是人類對(duì)自己所創(chuàng)造的知識(shí)的認(rèn)識(shí)與改造、序化與重組，是針對(duì)世界3的實(shí)踐活動(dòng)。知識(shí)組織是情報(bào)學(xué)的邏輯起點(diǎn)，也是情報(bào)學(xué)現(xiàn)實(shí)的理論價(jià)值，對(duì)信息實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。從20世紀(jì)90年代起，圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)理論研究熱點(diǎn)與前沿從重視文獻(xiàn)組織到崇拜信息組織到走向崇尚知識(shí)組織，研究的核心問題轉(zhuǎn)向概念、語(yǔ)義、知識(shí)表示、概念體系、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、潛在語(yǔ)義標(biāo)引、本體、語(yǔ)義Web。語(yǔ)義Web的出現(xiàn)，彰顯了知識(shí)組織系統(tǒng)的變革與創(chuàng)新：①?gòu)挠脩艨衫斫獾綑C(jī)器可理解；②從信息描述到知識(shí)表現(xiàn)；③從語(yǔ)義隱含到語(yǔ)義揭示；④從“以概念為中心”到“以概念一關(guān)系為中心”；⑤從知識(shí)表示到智能推理。
　　ISKO(International Society for Knowledge Organiza-tion，國(guó)際知識(shí)組織協(xié)會(huì))是知識(shí)組織研究的國(guó)際性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，自1990年起，該組織每?jī)赡暾匍_一次年會(huì)，至今已舉行了10次。各次主題見圖2。
　　從歷次的年會(huì)主題中，可以反映出知識(shí)組織領(lǐng)域所產(chǎn)生的新問題，形成的新的研究取向以及所取得的新的研究進(jìn)展。
　　
　　
　　2，2知識(shí)利用
　　情報(bào)學(xué)與人類的知識(shí)獲得和利用有著深厚的淵源。研究情報(bào)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、情報(bào)學(xué)的定義和研究范圍，我們可以發(fā)現(xiàn)，情報(bào)學(xué)的任務(wù)是讓人們能有效地傳播已積累的知識(shí)，不斷吸收并應(yīng)用新知識(shí)；通過信息的存儲(chǔ)和檢索，喚起人們對(duì)知識(shí)的記憶；通過對(duì)信息和知識(shí)的有效利用，推動(dòng)人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)步。知識(shí)的利用問題是情報(bào)學(xué)產(chǎn)生的深層原因，使人類不斷增多的知識(shí)得到更為充分的利用是情報(bào)學(xué)從開始至今后所追求的目標(biāo)。周曉英教授指出：情報(bào)學(xué)在人類知識(shí)環(huán)境的建設(shè)過程中，需要采用的新視角是：從滿足文獻(xiàn)需求發(fā)展到滿足知識(shí)的需求、從提供信息發(fā)展到提供數(shù)字化資源系統(tǒng)、從提供進(jìn)入資料的物理入口發(fā)展到構(gòu)建進(jìn)入知識(shí)的智能人口、從重視技術(shù)環(huán)境發(fā)展到重視社會(huì)環(huán)境、從關(guān)注物的因素發(fā)展到關(guān)注人的因素。從“傳統(tǒng)”的Web服務(wù)到語(yǔ)義Web服務(wù)，從簡(jiǎn)單的服務(wù)到組合式服務(wù)，服務(wù)請(qǐng)求者從人到計(jì)算機(jī)(程序或AGENT)，服務(wù)描述從基于詞匯到基于on－tology，數(shù)據(jù)交換從基于語(yǔ)法到基于語(yǔ)義，將目前知識(shí)利用依賴技術(shù)驅(qū)動(dòng)質(zhì)變?yōu)闃I(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)，知識(shí)利用環(huán)境、工具、方法、內(nèi)容的變化，客觀上提出了許多值得深入研究的問題。
　　情報(bào)學(xué)學(xué)科核心話語(yǔ)的知識(shí)化，有助于構(gòu)建情報(bào)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，有助于明確情報(bào)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，有助于構(gòu)建科學(xué)的情報(bào)學(xué)理論體系。情報(bào)學(xué)學(xué)科核心話語(yǔ)的知識(shí)化研究在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了跨越性的發(fā)展，這種進(jìn)展既表現(xiàn)在對(duì)原有研究成果的向前發(fā)展與推進(jìn)，又表現(xiàn)在對(duì)新的研究領(lǐng)域的開發(fā)與拓展；既表現(xiàn)出微觀上的深化，也表現(xiàn)出宏觀上的擴(kuò)展。如信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)展與廣泛應(yīng)用為情報(bào)學(xué)的知識(shí)組織研究提供了契機(jī)。人工智能、分布式計(jì)算、計(jì)算網(wǎng)格、知識(shí)發(fā)現(xiàn)等技術(shù)的突破使系統(tǒng)地揭示與組織知識(shí)成為可能。而且更為重要的是，情報(bào)學(xué)所研究的“知識(shí)”已經(jīng)不再僅僅局限在科學(xué)知識(shí)的范圍，而是由早期研究的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中生產(chǎn)要素的知識(shí)。而且，情報(bào)學(xué)所研究的“知識(shí)”也已經(jīng)不再只局限于傳統(tǒng)上的客觀知識(shí)或者說編碼知識(shí)范疇了，而是既包括客觀知識(shí)在內(nèi)又包括意會(huì)知識(shí)。情報(bào)學(xué)學(xué)科核心話語(yǔ)的知識(shí)化的理論研究起著指導(dǎo)信息實(shí)踐活動(dòng)的作用。
　　
　　3　技術(shù)與人文兩種研究取向的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
　　
　　在情報(bào)學(xué)的理論體系中，具有兩個(gè)基本的傳統(tǒng)：“文獻(xiàn)傳統(tǒng)”和“計(jì)算傳統(tǒng)”�！拔墨I(xiàn)傳統(tǒng)”是情報(bào)學(xué)的源頭，“計(jì)算傳統(tǒng)”是情報(bào)學(xué)的天然特質(zhì)，兩者互為補(bǔ)充，始終是情報(bào)學(xué)研究領(lǐng)域的雙重語(yǔ)境。隨著情報(bào)學(xué)理論的不斷發(fā)展，這兩個(gè)傳統(tǒng)也逐漸演變?yōu)椤皩?shí)驗(yàn)一認(rèn)知”傳統(tǒng)。情報(bào)學(xué)的這種雙重屬性反映出學(xué)科對(duì)于技術(shù)理性和人文價(jià)值相互統(tǒng)一的要求。
　　從文獻(xiàn)(需求／組織／服務(wù))到信息(需求／組織／服務(wù))到知識(shí)(需求／組織／服務(wù))，“情報(bào)學(xué)技術(shù)理性”的增強(qiáng)已經(jīng)成為了學(xué)界對(duì)于情報(bào)學(xué)學(xué)科體系重要性的再認(rèn)識(shí)。走向數(shù)字時(shí)代，智能化情報(bào)技術(shù)成為情報(bào)學(xué)的前沿領(lǐng)域，人工智能研究的進(jìn)步讓各種新的理念運(yùn)用于信息組織、檢索、獲取與分析領(lǐng)域，形成了許多新興的智能化情報(bào)技術(shù)的研究方向，如圖3所示：
　　除了技術(shù)應(yīng)用以外，還涉及到眾多的人的認(rèn)知及影響因素。在揭示知識(shí)特征的基礎(chǔ)上，情報(bào)學(xué)還要關(guān)注用戶的認(rèn)知感受和使用體驗(yàn)，需要研究人與信息關(guān)系，研究人的認(rèn)知過程與知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究人的信息查尋行為，研究人所處的多元信息環(huán)境，研究人和環(huán)境的互動(dòng)，研究人際互動(dòng)，這使以往的情報(bào)學(xué)研究從過于重視“系統(tǒng)”的導(dǎo)向，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)從使用者(用戶)的角度來研究信息檢索系統(tǒng)，同時(shí)更加重視信息服務(wù)中的人文因素。事實(shí)證明：情報(bào)學(xué)研究需要人文精神的引領(lǐng)，而人文精神也同樣需要情報(bào)學(xué)學(xué)科的進(jìn)一步豐富與創(chuàng)新，這是一種相互依存的互動(dòng)關(guān)系。技術(shù)理性和人文價(jià)值雙向度均衡發(fā)展，兩種研究取向的協(xié)調(diào)統(tǒng)一將是走向數(shù)字時(shí)代情報(bào)學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)。
　　
　　4結(jié)語(yǔ)
　　
　　從走向數(shù)字時(shí)代的視野中對(duì)情報(bào)學(xué)學(xué)科發(fā)展研究趨勢(shì)進(jìn)行理性前瞻，對(duì)已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行綜合和歸納，在一定程度上代表了當(dāng)今情報(bào)學(xué)發(fā)展研究的動(dòng)向，為我們從總體上、從不同角度把握情報(bào)學(xué)的發(fā)展提供了新的認(rèn)識(shí)途徑。

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