中國的高考向來有極高的關(guān)注度。 　　作為選拔人才的考試制度，科舉制在中國延續(xù)了1000多年，讓無數(shù)讀書人趨之若騖，盡畢生之力以求名得官。 　　今天的高考仍然是我們選拔人才的一個(gè)主要形式。盡管現(xiàn)在大多數(shù)的大學(xué)生已不可能再像過去那樣因通過選拔考試而直接獲得封官進(jìn)爵的特權(quán)，也無法再獲得穩(wěn)定“鐵飯碗”的機(jī)會(huì)，但教育改變命運(yùn)的思想仍在主導(dǎo)著每年千萬計(jì)的學(xué)生走進(jìn)高考、爭取未來。
　　多少年來，無數(shù)的讀書人通過選拔考試而得以進(jìn)入仕途，知識(shí)換來的是人生的改變。今天，一考而“鯉魚跳龍門”的思想仍然根深蒂固。但上學(xué)的負(fù)擔(dān)，就業(yè)的不理想，文憑的貶值，已然讓高考的光環(huán)褪色不少。理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓高考招來一片非議。
　　但社會(huì)對高考的熱度不減。在議論聲中，高考也在不斷尋求著更好的出路�？颇扛母�、自主命題、網(wǎng)上報(bào)名……有關(guān)高考每年都有新內(nèi)容，高考在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中時(shí)刻進(jìn)行著適應(yīng)和創(chuàng)新――制度的創(chuàng)新、形式的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新，還有思想觀念的創(chuàng)新。
　　但這遠(yuǎn)不能讓社會(huì)對高考的是非議論偃旗息鼓。只要高考還存在，它就會(huì)被關(guān)注、被追捧、被爭議，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。因?yàn)�，它是一個(gè)社會(huì)的焦點(diǎn)，一個(gè)民族的心結(jié)，一個(gè)文化的符號(hào)。

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