聽說課后的體會 近期，學校組織了年輕教師進行說課比賽。老師們認真準備，分別從“說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計”幾方面具體來談，使我受益匪淺。

　聽完老師的說課后，我認為她們在深入理解課標的基礎上，對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師們把多種教法、學法有機地融入到教學過程中，且注重了朗讀訓練，朗讀形式多樣，既有老師的配樂范讀，也有自由讀、分角色讀、齊讀等，付永梅老師在講《致女兒的信》時針對重點語句設計的四種層次的朗讀，有效地突破了課文的重點、難點，使學生體會用小故事感悟大道理。整節(jié)課在楊老師優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。

　 此外，老師們注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學習。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。說課老師都充分的做到了這點。例如在學習的基礎上，組織學生總結學習方法，按照自學提示的要求小學合作學習，使學生成為學習的主人。

　再者，老師們設計的課件精美，圖文并茂，有理有據，并有視頻的插入，還對課文進行了有效地拓展，有圖片，也有改編的詩歌等，使課文的主題得到了進一步的升華。此次活動使我對如何說好課有了一個較為深刻地認識。

　今后努力方向：必須不斷地學習，我要認真學習新課程理念，改革課堂結構。作為一名教師，要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪自己的思想，陶冶自己的情操，提升自己的素養(yǎng)。要讓新課程理論來指導自己的教學實踐，高效提高課堂效率。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，努力做一名深受學生喜愛的教師。

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