學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”心得體會(huì)

　“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”定位精準(zhǔn)、圖文并茂、情景交融，為我們提供了跟上時(shí)代、為己賦能的強(qiáng)大引擎，滿足了互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，也越來越受廣大黨員和群眾的喜愛，每位同志或多或少得到過它的幫助，而我是受益匪淺的。

　一、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)讓我堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)的“好老師”�；叵肫饋�，我自從 xx 畢業(yè)之后，已經(jīng)參加工作 xx 年，經(jīng)歷x 個(gè)工作單位，基本都在忙忙碌碌中度過，除了在職�？�、脫產(chǎn)本科、在職讀研和工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己很少有集中的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，而工作之余的零散時(shí)間又沒有很好地利用起來，常感到自己停滯不前。古人說:“三日不讀書，面目可憎。”想到自己這么多年，已經(jīng)數(shù)不清有多少個(gè)“三日”不讀書了。去年初，中宣部推出了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，通過一年多的登錄學(xué)習(xí)，其豐富的內(nèi)容、精彩的欄目、便捷的方式吸引了我，每天利用碎片時(shí)間登錄學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣和自我要求，早上洗漱時(shí)打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)聽聽新聞，食堂吃飯時(shí)打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)瞄瞄要聞，在閑暇時(shí)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)聽聽音樂或是古詩文……都說學(xué)習(xí)是最廉價(jià)的高貴行為，每日登錄

　學(xué)習(xí)，雖然未見高貴起來，但似乎也沒有那么“面目可憎”了。

　二、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)讓我提升綜合素養(yǎng)的“好老師”。無論是在 xx 等縣級(jí)單位工作，還是在 xx，從事的工作都比較專業(yè)，自己就將大部分時(shí)間花在提升業(yè)務(wù)能力上，從而忽視了綜合素養(yǎng)的提升。每當(dāng)與同事、朋友在一起時(shí)，看到他們侃侃而談，上知天文下知地理時(shí)，自己始終插不上話，便越發(fā)感到心虛。自從有了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)平臺(tái)之后，動(dòng)動(dòng)手指就能在第一時(shí)間了解中央最新重要會(huì)議和重要文件精神，刷刷屏幕便能方便快捷地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話和重要論述，及時(shí)發(fā)布的信息，權(quán)威的政策解讀，海量的信息資源。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”讓我體會(huì)到了理論的“味道”，加快了知識(shí)更新，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免了“少知而迷、不知而盲、無知而亂”。

　三、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)讓我堅(jiān)定家國(guó)情懷的“好老師”。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”�！稇�(zhàn)狼 2》片尾，中國(guó)護(hù)照上出現(xiàn)了一句話，“中華人民共和國(guó)公民：當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請(qǐng)記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”讓我感到生在中國(guó)無比自豪。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，中國(guó)在疫情防控上充分彰顯出制度優(yōu)勢(shì)，讓我發(fā)自內(nèi)心地愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)。“此生無悔入華夏，來世還做中國(guó)人”，已經(jīng)

　融入血液、鑄入靈魂。有人說，心靈是一塊閑置的空地，你不種莊稼，它就會(huì)長(zhǎng)雜草。思想領(lǐng)域亦是如此，如果沒有正確的愛國(guó)主義思想、堅(jiān)定的理念信念占領(lǐng)，就會(huì)有錯(cuò)誤思潮來侵襲。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)正是帶著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的偉大使命，唱響愛國(guó)主旋律，傳播奮斗正能量，鼓舞士氣，振奮精神，這也正是我將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視為好老師的原因。

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