有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文匯編 10 篇

　? ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 1 ?

　一．調(diào)查目的 ?

　了解各企業(yè)設(shè)置哪些會(huì)計(jì)工作崗位，各會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平，職稱及工作年限等。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn). ?

　二，調(diào)查對(duì)象和范圍 ?

　主要在長(zhǎng)沙市區(qū)和星沙地區(qū)，設(shè)有會(huì)計(jì)崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位。

　三，調(diào)查內(nèi)容 ?

　主要調(diào)查各單位的性質(zhì)和會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置情況，會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平，會(huì)計(jì)職稱，會(huì)計(jì)年限，所學(xué)專業(yè)，性別，以及對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)前景的看法等 ?

　四，調(diào)查方法 ?

　通過現(xiàn)場(chǎng)試書面問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)交流了解近 50 名會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)情況以及他們的主要看法。共發(fā)放問卷 25 份，收回 16 分，本調(diào)查問卷分為單選題和多選題（詳見調(diào)查附表）. ?

　五，調(diào)查結(jié)果和分析 ?

　從調(diào)查結(jié)果看，我們調(diào)查的企業(yè)類型比例如下：

　企業(yè)事業(yè)其他 ?

　會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷，性別，職稱，工作年限，所學(xué)專業(yè)等

　比例情況分別如下：

　(1)從表一看，大專學(xué)歷占的比例較大，其次是本科。這說明會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高。大專生在這一領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng)。男女比例方面，男女比例為 2:3。可以看出，女性占了大半江山。但男性擔(dān)任會(huì)計(jì)主管的要多，而女性擔(dān)任出納和一般會(huì)計(jì)人員的較多。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納，2-3 年的所占比例較多，其次是 3-5 年的。其中，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”。職稱方面，一般會(huì)計(jì)人員和初級(jí)職稱較多，中級(jí)次之，高級(jí)和注會(huì)較少，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才。另外，從表五可以看出，會(huì)計(jì)專業(yè)還是一個(gè)比較對(duì)口的專業(yè)，在這些被調(diào)查的會(huì)計(jì)人員中有百分之六十以前是會(huì)計(jì)專業(yè)的。因此，同學(xué)們以后從事會(huì)計(jì)的可能性還是較大的。

　(2)調(diào)查中，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少。它們的應(yīng)用比例如下圖所示：

　(3)在調(diào)查問卷中問到會(huì)計(jì)在部門經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的地位這一題時(shí)，很多人在比較重要這一項(xiàng)打鉤，這說明，我們會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備一定的分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)決策的能力。另外，有 45%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)前景為較有前途，15%的人認(rèn)為無前途，13%較無前途,20%的人認(rèn)為因人而異。10%認(rèn)為很有前途。在會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定方面，有 55%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作的

　穩(wěn)定性為一般穩(wěn)定，15%的人認(rèn)為不穩(wěn)定，30%的人認(rèn)為因人而異。

　(4)通過對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流，他們認(rèn)為在任職的基本要求中，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠(chéng)實(shí)守信客觀公正的態(tài)度，由此可以說明，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)為主的。下面是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié)。

　?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 2 ?

　經(jīng)過了 3 個(gè)月的細(xì)致調(diào)查分析之后，近日，中國(guó)扶貧基金會(huì)發(fā)布了專門針對(duì)“在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障”的“貧困女大學(xué)生”生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費(fèi)在 100 元以下;15.7%的特困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的特困女大學(xué)生一樣貧困;特困女大學(xué)生有三難：求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想„„ ?

　一個(gè)案例“油多了不好。”記者勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時(shí)候，她這樣說，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份 1 元錢的炒粉絲。這還是在記者在場(chǎng)的情況下，如果是平時(shí)，她只要 8 毛錢的豆腐、土豆或者 6 毛錢的白菜。

　孟娜是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè) 20xx 級(jí)學(xué)生，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有 6 個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)

　70 多歲的爺爺，加上父母，一共有 9 個(gè)人。20xx 年，孟娜考上了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

　孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共 6200 元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過 2300 元。她拿出 1400 元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下 900 元做 1 年的生活費(fèi)用。沒有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

　學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放 107 元的生活補(bǔ)貼，孟娜還在學(xué)校申請(qǐng)到一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。在那間放了 40 多臺(tái)電腦的屋里，孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理，這樣下來，每個(gè)月能掙上 80 來塊錢。

　孟娜不敢上街買東西，一要花車費(fèi)，二來東西貴。前幾天實(shí)在太熱，她花 20 元買了一件 T 恤;實(shí)在沒有鞋穿了，又花 30 元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值 19 元。

　孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國(guó)扶貧基金會(huì)調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學(xué)生，超過了學(xué)生總?cè)藬?shù)的 15%，她們“在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障”。而中國(guó)扶貧基金會(huì)這份《貧困女大學(xué)生調(diào)查報(bào)告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了 8%。

　五組數(shù)字

　●15.7%來自獨(dú)生子女家庭 ?

　接受調(diào)查的貧困女大學(xué)生中，19.4%來自農(nóng)業(yè)大學(xué)，6.6%來自林業(yè)大學(xué)，6.6%來自醫(yī)科大學(xué)，15.3%來自師范大學(xué)，52.2%來自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣，家里缺少勞動(dòng)力，致使收入只夠維持溫飽。同時(shí)，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女大學(xué)生中，就有 25.3%的貧困生來自城市家庭，其余 74.7%來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來自雙親家庭，只有 11.9%的女大學(xué)生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭，84.3%的貧困女大學(xué)生來自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。

　●93.7%月生活費(fèi)不足 200 元 ?

　貧困女大學(xué)生的生活消費(fèi)水平都很低，在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)查顯示，貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在 100 元以下的有 38.1%，100 元到 200 元之間的有 44.3%，在 200 元以上的僅為 17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在 51 元到 100 元之間的占 28.7%，支出在 101 元到 150 元之間的有 37.9%，200元以下的比例總共達(dá) 93.7%。

　此次調(diào)查的貧困女大學(xué)生中，有 45.6%的貧困女大學(xué)生

　生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持;有 42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢必須用心計(jì)劃，才能維持生活;還有高達(dá) ?

　6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。

　●84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力 ?

　因?yàn)樨毨�，女大學(xué)生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示，84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力;60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力;48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力;42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力;還有 28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

　在生活中遇到困難時(shí)，28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學(xué)生選擇向過去的同學(xué)傾訴，31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學(xué)傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向?qū)W校、教師傾訴。

　在課余時(shí)間的安排上，有 66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是勤工儉學(xué);有 83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是學(xué)習(xí)，只有 9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂活動(dòng)。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為 50.3%和45.5%。

　貧困女大學(xué)生為了學(xué)費(fèi)和生計(jì)，不得不利用課余時(shí)間甚至上課時(shí)間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問題，根本談不上增添學(xué)習(xí)用品、書籍、資料等，更談不上進(jìn)行形象

　建設(shè)。有 56.6%的貧困女大學(xué)生不買服裝，有 65.9%的貧困女大學(xué)生不買化妝品。

　●僅有 4.1%的貧困女大學(xué)生贊成戀愛 ?

　因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的貧困的環(huán)境的壓力，談戀愛對(duì)貧困女大學(xué)生來說成為了奢侈品。調(diào)查顯示，僅有 4.1%的高校貧困女大學(xué)生持贊成態(tài)度;有 34.7%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為無所謂;有26.8%的貧困女大學(xué)生不贊成;還有 34.4%的貧困女大學(xué)生甚至都沒有想過這個(gè)問題。

　在個(gè)人將來就業(yè)的問題上，有 2.8%的貧困女大學(xué)生沒有考慮過這個(gè)問題;只有 6.7%的貧困女大學(xué)生對(duì)于個(gè)人將來就業(yè)沒有信心，茫然不知所措;有 43.1%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為自己畢業(yè)后應(yīng)該有一份工作;有 47.4%的貧困女大學(xué)生對(duì)自己很有信心，認(rèn)為畢業(yè)后會(huì)有一份稱心的工作。

　在接受幫助的問題上，86.1%的貧困女大學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，愿意接受他人的幫助。82.5%的貧困女大學(xué)生希望在學(xué)費(fèi)上得到幫助，40.3%的希望在生活費(fèi)上得到幫助，38.2%希望得到培訓(xùn)，24.2%的人希望得到心理指導(dǎo)。

　●73.0%的人籍貫在非西部地區(qū) ?

　此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來自非西部地區(qū)的女大學(xué)生和來自西部地區(qū)的學(xué)生一樣貧困。有 27.0%的高校貧困女大學(xué)生籍貫在西部地區(qū)，有 73.0%的貧困女大學(xué)生籍貫在非西部地區(qū)。

　非西部地區(qū)的貧困女大學(xué)生生活困難，靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持的比例為 47.2%，高于西部地區(qū) 5.6 個(gè)百分點(diǎn);西部地區(qū)貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢用心計(jì)劃，可以維持的比

　例為 45.6%，高于非西部地區(qū) 4.8 個(gè)百分點(diǎn)。

　無論是西部地區(qū)還是非西部地區(qū)的貧困女大學(xué)生，都承受著很大的學(xué)習(xí)生活壓力。西部地區(qū)貧困女大學(xué)生承受來自于家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活費(fèi)上升、學(xué)習(xí)緊張和考試不理想的壓力比例分別為：86.8%、51.7%、45.9%、32.2%，分別高出非西部地區(qū) 2.6、4.3、5.2、5.8 個(gè)百分點(diǎn);非西部地區(qū)貧困女大學(xué)生承受來自于看不到個(gè)人前途、生活單調(diào)、怕與同學(xué)談?wù)撳X方面的事和無知心朋友的壓力比例分別為：11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分別高出西部地區(qū) 1.6、2.6、3.0、19.9 個(gè)百分點(diǎn)。

　?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 3 ?

　[摘要]愛情，人類永恒的話題。本文從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā)，立足問卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。

　[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;戀愛觀;調(diào)查 ?

　愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩(shī)人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛的這個(gè)問題會(huì)有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正

　常的現(xiàn)象了。而且我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　一、研究方法和研究對(duì)象 ?

　1.研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛、對(duì)待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。

　2. 研究對(duì)象。本次調(diào)查選取了西南大學(xué)在校大一、大二、大三、大四的本科學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷 80 份，回收 79 份，有效率為 98.75%。

　3. 調(diào)查時(shí)間為 20xx 年 10 月。

　二、調(diào)查結(jié)果分析 ?

　(一) 大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況 ?

　大一學(xué)生接受調(diào)查的有 20 人，男生 8 人，女生 12 人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有 4 人，正在戀愛中的也僅有 4 人，可見戀愛的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛，僅有 1 人表示反對(duì)，對(duì)于戀愛動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，60%的人對(duì)失戀都無所謂，30%的人會(huì)再找一個(gè)，只有 10%的人會(huì)悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯?/p>

　進(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中，沒有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛情雨露的滋潤(rùn)。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個(gè)重要的這個(gè)問題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對(duì)純潔的，在戀愛成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。

　(二)大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況 ?

　大二學(xué)生接受調(diào)查的有 19 人，男生 8 人，女生各 11 人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)。

　1. 在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占 2/3，而女生只有 1/10，這說明在對(duì)待戀愛對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。

　2. 在對(duì)待異地戀和愛情能否天長(zhǎng)地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是 50%，這說明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

　3. 在戀愛時(shí)間份額問題上，60%的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的 35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在 35%-65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

　4. 在如何對(duì)待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有 20%，同時(shí) 50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說明男生比女生重情，而

　女生比男生樂觀。

　5. 在對(duì)戀愛對(duì)象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。

　6. 在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達(dá)、大方。

　大二學(xué)生的戀愛觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛情而對(duì)自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

　(三)大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況 ?

　大三學(xué)生接受調(diào)查的有 20 人，其中男生 7 人，女生 13人。在受調(diào)查的學(xué)生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近 60%是男生。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有 60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話說在愛情方面女生很看好。

　調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21 人有 17 人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ?家庭等原因而不會(huì)發(fā)展成為婚姻。

　針對(duì)男女生的許多不同，做了對(duì)比的記錄。70%表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生

　活;關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍�和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時(shí)間上，女生把戀愛時(shí)間限定在 65%以下，比男生更注重學(xué)業(yè);有 60%的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表白，部分表示不會(huì)表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛一個(gè)人，且對(duì)戀愛的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

　總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛情仍有美麗的向往。

�。ㄋ模┐笏膶W(xué)生戀愛觀調(diào)查情況 ?

　大四學(xué)生共有 20 人參加填表，男生 7 人，女生 13 人。大四的學(xué)生在問卷調(diào)查表中表現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

　1. 只有 25%的人認(rèn)為戀人是原來所理想的人，75%的人認(rèn)為不是。

　2. 對(duì)于是否與戀人走到永遠(yuǎn)的問題上，認(rèn)為可以的只有 7 人。

　3. 對(duì)于大學(xué)愛情是否成為婚姻，則所有人認(rèn)為是不可能的。

　4. 對(duì)于戀愛與學(xué)習(xí)，12 人表示同等重要，4 人表示戀愛重要。

　5. 對(duì)于分手后的態(tài)度，有 6 人表示會(huì)傷心欲絕，大多

　數(shù)人表示可以再找。

　6. 對(duì)同居的態(tài)度，不贊成的有 7 人，其他人則持不反對(duì)態(tài)度。

　從以上幾個(gè)特點(diǎn)可以看出，大四學(xué)生的想法更為現(xiàn)實(shí)。也許是經(jīng)歷的事情多了，看法也就更加務(wù)實(shí)。大多數(shù)人的戀人并非是所理想的人，而是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際接觸后才確立的。絕大部分的人不相信網(wǎng)絡(luò)這些虛無縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會(huì)網(wǎng)戀。對(duì)于大學(xué)的戀愛能否變成婚姻這個(gè)問題上，絕大部分的人都悲觀的認(rèn)為是不可能的，可見在大學(xué)生看來，大學(xué)戀愛是有花無果的事情。也許是彼此接觸的時(shí)間久了，對(duì)于相處的時(shí)間，大四的學(xué)生覺得彼此膩在一起太長(zhǎng)時(shí)間反而會(huì)暴露出更多的缺點(diǎn)，也許距離真的會(huì)產(chǎn)生美。對(duì)于戀愛的花費(fèi)，也許 aa 制是最好的消費(fèi)方式，畢竟大部分大學(xué)生還沒有實(shí)際穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，如果只是一個(gè)人來承擔(dān)戀愛開支，那么是很吃不消的，所以選擇 aa 制是最現(xiàn)實(shí)的方式。大學(xué)生是否可以同居呢？在這個(gè)問題上，大部分人并不反對(duì)，采取了開明的態(tài)度�？梢钥闯觯�更多的人對(duì)于婚前的性行為已經(jīng)不再是那么保守了，越來越多的人已經(jīng)不再排斥婚前性行為。雖然大四的學(xué)生對(duì)于戀愛的思想更加成熟、更加現(xiàn)實(shí)了，可是他們對(duì)于戀愛所要承擔(dān)的責(zé)任卻沒有完全認(rèn)識(shí)清楚，許多人都是抱著嘗試的態(tài)度去戀愛的。這樣的想法只會(huì)帶給自己與對(duì)方更大的傷害。所以，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，懂得對(duì)他人，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　綜合上述四個(gè)不同年級(jí)的大學(xué)生的戀愛觀，不難看出，

　隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的擴(kuò)展，社會(huì)閱歷的增加，大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí)。大一對(duì)愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進(jìn)入大三后，大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學(xué)生更加理性的對(duì)待戀愛，戀愛觀趨向成熟。

　三、大學(xué)生戀愛觀及存在問題 ?

�。ㄒ唬┐髮W(xué)生戀愛心理特征 ?

　1. 性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

　2. 急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

　3. 依賴心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

　4. 補(bǔ)償心理。由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

　5. 游戲人生心理。其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個(gè)愛一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。

　大學(xué)生這個(gè)特殊社會(huì)群體，今后的生活還會(huì)動(dòng)蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個(gè)未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可

　能天各一方。因此，大學(xué)生們有“不求天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。

�。ǘ�）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題 ?

　由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。

　1．因?yàn)榭仗摱鴲�。調(diào)查顯示，6.7%的大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心空虛而選擇戀愛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時(shí)光，尋求快樂。

　2．擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)分析，2%的大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對(duì)象的時(shí)候，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值，就會(huì)采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

　3．好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交

　往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

　4．不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正�，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛情的不負(fù)責(zé)任。

　5．道德觀念淡化。長(zhǎng)期以來中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無盡的悔恨。

　6．愛情與事業(yè)定位不當(dāng)。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)愛情和學(xué)

　業(yè)的時(shí)候，往往是把愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，互不影響。

　7．物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對(duì)方的家庭、社會(huì)地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會(huì)的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對(duì)方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。

　四、樹立合理戀愛觀 ?

　針對(duì)上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對(duì)策與建議。首先學(xué)校和社會(huì)具有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍和健康向上的環(huán)境，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述。下面主要談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生自身應(yīng)該怎樣做。

　（一）充分認(rèn)識(shí)到戀愛要受法律法規(guī)的約束 ?

　作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識(shí)和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)

　定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償。不難看出，國(guó)家法律加大了對(duì)重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對(duì)于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會(huì)主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì)主義法律要求。

�。ǘ�）對(duì)愛情有崇高的定位 ?

　人的一生短暫而豐富多彩，在一個(gè)人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會(huì)最牽腸掛肚，也只有愛情會(huì)給人無限的力量去完成任何一個(gè)不可能完成的任務(wù)。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識(shí)愛情。戀愛是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部?jī)?nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”等戀愛動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污

　了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

�。ㄈ�）加強(qiáng)戀愛過程中的道德責(zé)任感 ?

　戀愛與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關(guān)呢？其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場(chǎng)所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學(xué)生的最新理念。

　戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級(jí)趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。

�。ㄋ模┱�確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系 ?

　在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。確實(shí)，在大學(xué)生中，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當(dāng)?shù)停?ldquo;一切真正偉大的人物，沒有一個(gè)是因?yàn)閻矍槎�發(fā)狂的人，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了軟弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利

　用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷娑�過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實(shí)際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強(qiáng)教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

�。ㄎ澹�學(xué)會(huì)識(shí)別愛情，注重保護(hù)自己 ?

　在愛的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零。因?yàn)樵邗r花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)?rdquo;那是相當(dāng)難的。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動(dòng)機(jī)里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運(yùn)落在你的身邊，你一定要識(shí)別它的“真?zhèn)?rdquo;，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛情才會(huì)結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。

　當(dāng)代大學(xué)生隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識(shí)期的到來，在沒有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學(xué)校園里，開始了屬于自己的愛情序曲。但由于人生的經(jīng)歷、生活閱歷的缺少，人生觀、價(jià)值觀都尚未成熟。因此在相愛的同時(shí)，容易產(chǎn)生這樣那樣的問題和想法。影響著兩個(gè)人的感

　情發(fā)展，甚至引發(fā)痛楚事件。

　總之，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí)，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

　?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 4 ?

　29 日上午 9：30 左右到達(dá)武都中學(xué)，在黃校長(zhǎng)的安排下從 20xx 級(jí)、20xx 級(jí)的學(xué)生中抽選 30 名品學(xué)兼優(yōu)，家庭教為貧苦的學(xué)生在會(huì)議室進(jìn)行座談。我向他們講明所要進(jìn)行的資助活動(dòng)的內(nèi)容，得到在座的 30 名同學(xué)及黃校長(zhǎng)、羅書記、梁主任認(rèn)同，表示這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)對(duì)他們有幫助。然后向每位同學(xué)發(fā)放了自己設(shè)計(jì)的“學(xué)生情況調(diào)查表”，內(nèi)容包括：姓名、年齡、性別、民族、身高、體重、性格愛好、自我評(píng)價(jià)、家庭經(jīng)濟(jì)情況、目前需要解決的問題等內(nèi)容。下午和這些同學(xué)逐個(gè)溝通，征詢他們對(duì)資助活動(dòng)的意見，得到他們一致認(rèn)可，認(rèn)為這樣的活動(dòng)對(duì)他們會(huì)有很多幫助。在溝通過程中對(duì)他們的性格特征我也有了進(jìn)一步的了解。

　30 日上午為對(duì)同學(xué)們有更深入的了解，再次來到武都中學(xué)，東方今報(bào)記者董彩紅老師隨行，積累最真實(shí)的體驗(yàn)與素材。到校后先和 30 名同學(xué)的班主任見面進(jìn)行溝通，他們很認(rèn)可、很配合我們的工作，將他們對(duì)這些同學(xué)的了解以書面形式寫下，從中對(duì)這 30 名同學(xué)有了進(jìn)一步的了解。隨后

　和董記者一塊，走訪了 30 名同學(xué)中的一位同學(xué)—牛溪林同學(xué)的家，具體走訪過程在后面的家訪中有記錄。

　8 月 1 日上午，由于部分同學(xué)未采集相片，有七名同學(xué)未溝通，再次來到武都，經(jīng)過一上午的工作，至此 30 名同學(xué)的資料完全收集齊全。由于 1 號(hào)下午武都中學(xué)放假，8 月20 號(hào)開學(xué)，我的同學(xué)們大部分在家，聯(lián)系不方便，資助活動(dòng)在雙方都開學(xué)后全面開始，近期做好準(zhǔn)備工作，為每一個(gè)孩子找好一個(gè)輔導(dǎo)者。

　現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

　一，30 名學(xué)生都認(rèn)可這項(xiàng)活動(dòng)，期待有一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生為自己指導(dǎo); ?

　二，30 名學(xué)生有二十八名家在農(nóng)村，二名城鎮(zhèn)戶口，三十人家中經(jīng)濟(jì)條件都較差，分為特困生、教貧困、一般，三類; ?

　三，30 名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，有年級(jí)特優(yōu)生，成績(jī)稍差的也在班級(jí)前二十名，并且都有考上高中、大學(xué)的決心，屬于可造之才，如果給予正確引導(dǎo)會(huì)有一定作為; ?

　四，30 人中有 3 人因地震造成一定的心理陰影，溝通時(shí)應(yīng)注意，有 6 人屬于單親家庭，溝通時(shí)最好不要談到父母等問題; ?

　五，30 人希望在學(xué)習(xí)方法、思想意識(shí)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等各方面給予一定的指導(dǎo)，特別是英語(yǔ)的指導(dǎo)是大部分人渴望的。

　針對(duì)以上搜集到的這些信息，我們也會(huì)采取相應(yīng)的對(duì)

　策，為每一名孩子找到一個(gè)合適的輔導(dǎo)者。

　此致 ?

　敬禮! ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 5 ?

　一、大學(xué)生兼職賺錢的原因 ?

　1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢 ?

　從學(xué)習(xí)方面上看,大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快,活動(dòng)空間大,接觸面廣,朋友同學(xué)來自全國(guó)各地,語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合；從校園環(huán)境上看,大學(xué)生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動(dòng),各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。

　2、社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢 ?

　進(jìn)入新的世紀(jì),各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng),為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用,加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報(bào)外,還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉巍��?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時(shí)性強(qiáng),一般集中在節(jié)假日,且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時(shí),

　企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

　3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢 ?

　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生,也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為,大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式,兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步。

　二、大學(xué)生兼職賺錢的特點(diǎn) ?

　1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色 ?

　從性別來看,分別有 69。4%的男生,45。2%的女生自己尋找兼職,38。8%的男生,25。5%的女生通過熟人尋找兼職,22。9%的男生,27。5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

　2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn) ?

　從性別來看,分別有 80。8%的男生,40。7%的女生做過家教,分別有 16。3%的男生,78。4%的女生做過促銷,分別有13。2%的男生,29。4%的女生發(fā)過傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有 65%,75。5%,98%的同學(xué)做過家教,分別

　有 5%,7。5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有 20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過傳單。

　?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 6 ?

　觀察中可以看到，中學(xué)生喜歡唱、哼歌曲，喜歡寫詩(shī)、吟詩(shī)，遇到喜事往往歡呼跳躍，手舞足蹈。

　有人曾作過一次調(diào)查，普通中學(xué)的初中生愛唱歌的占86%，喜歡吟詩(shī)的占 34.8%；高中生愛唱歌的占 78.2%，喜歡吟詩(shī)的占 48%�？梢娭袑W(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈，并善于表達(dá)感情，與成人相比，顯示出他們生動(dòng)活潑、富有朝氣。中學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)充滿熱情，在關(guān)于國(guó)家前途態(tài)度的問卷中可以看出，不論是初中生還是高中生，抱著悲觀態(tài)度的只占 20%左右，而抱有樂觀態(tài)度的則占 50%以上。

　中學(xué)生朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿著美好的憧憬和幻想。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者。有人采用問卷法，對(duì)目前中學(xué)生作調(diào)查，結(jié)果見可見，教師和家長(zhǎng)，用英雄業(yè)績(jī)引導(dǎo)，有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生，這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長(zhǎng)的規(guī)律。中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時(shí)期。在社會(huì)各種關(guān)系和因素的作用下，中學(xué)生各種各樣的需要日益增長(zhǎng)。這種不斷增長(zhǎng)的個(gè)體需要時(shí)而受到社會(huì)的認(rèn)可而得到滿足，時(shí)而受到社會(huì)的否定而難以實(shí)現(xiàn)，這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來源和根據(jù)。另外，由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn)，性激素的分泌會(huì)通過反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性，使下丘腦神經(jīng)過程總的趨勢(shì)表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn)，這就與大腦

　皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時(shí)失去平衡，這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級(jí)性明顯的生理原因。

　教師和家長(zhǎng)要注意這種兩極性情感的變化，逐步使中學(xué)生的感情符合社會(huì)需要，使他們的情感既熱烈又有社會(huì)意義與價(jià)值。

　?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 7 ?

　內(nèi)容摘要：良好的心理素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的組成部分，是他們健康成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)�？墒菗�(jù)調(diào)查，現(xiàn)實(shí)中許多大學(xué)生存在不同程度的心理問題，嚴(yán)重影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活。本文在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上從人際交往、就業(yè)壓力、情感問題等五個(gè)方面分析了當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)現(xiàn)狀，并從系統(tǒng)地加強(qiáng)心理健康教育、有效地開展心理咨詢等方面對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生良好心理素質(zhì)作了探討。

　關(guān)鍵詞：心理素質(zhì) 問題 興趣 大學(xué)生 ?

　正文部分 ?

　一、當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的概況 ?

　近年來，隨著日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化，綜合國(guó)力的提高，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，這樣以來，不僅給我們提供了豐富多彩的物質(zhì)文化生活，更重要的是帶來了精神文化的享受。然而，在絢麗多彩世界的背后卻隱藏著重重危機(jī)。大學(xué)生的心理素質(zhì)有著極不穩(wěn)定性，出現(xiàn)了許多不良現(xiàn)象。

�。ㄒ唬┙夥潘枷耄瑢�(shí)事求是，堅(jiān)持創(chuàng)新精神。

　大學(xué)生的心理極不穩(wěn)定，很大程度上來講，與他們的社會(huì)構(gòu)成因素有關(guān)，比如來自學(xué)習(xí)，生活等各方面的因素導(dǎo)致的結(jié)果。這就需要給他們灌輸一定的思想，讓他們從不同的途徑中感受不同的思想。提倡實(shí)事求是，堅(jiān)持創(chuàng)新精神，引領(lǐng)大學(xué)生提高自身的心里素質(zhì)的素養(yǎng)，不斷提升心理的承受能力。

�。ǘ�）激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升心理素質(zhì)的修養(yǎng)。

　大學(xué)生的心理素質(zhì)在一些方面存在著缺陷，主要的原因是自己在一些方面不感興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。什么被稱作為大學(xué)呢？“大學(xué)大學(xué)”當(dāng)然還是要以學(xué)習(xí)為主，現(xiàn)在大學(xué)里存在著這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)認(rèn)為，自己考上了大學(xué)，以后就等著拿畢業(yè)證就行了，在大學(xué)三四年的時(shí)間里，學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)好像沒有多大的區(qū)別。因?yàn)檫@樣，高中三年的勤奮努力卻換來了大學(xué)幾年的“默默無聞”，整天不學(xué)無術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的人，就像一個(gè)即將爆炸的氣球，輕輕一碰它就會(huì)破裂。還有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的話，往往對(duì)生活也帶有負(fù)面影響。這樣長(zhǎng)期下去，到了畢業(yè)那一天，才會(huì)感覺自己身上的壓力與不足。所以說，要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)作一個(gè)全面的闡述，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

�。ㄈ�）提倡“實(shí)踐論”，走“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)展路線。

　相信年輕人都有好動(dòng)心理，作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是21 世紀(jì)的大學(xué)生，思想都很活躍，有自己的理想，有自己的

　激情，希望能在自己的天地里播放出自己希望的種子，然而也許有時(shí)候是古時(shí)候遺留下來的傳統(tǒng)禮節(jié)，遵照〈〈四書〉〉，〈〈五經(jīng)〉〉的要求，誦讀著“人之初，性本善”的詩(shī)句。灌輸?shù)募兇馐且恍├碚撍枷耄�完全喪失了參加�?shí)踐的 ?

　可能。如果淘聲依舊，我想會(huì)給大學(xué)生或多或少產(chǎn)生了一些陰影。因?yàn)楝F(xiàn)在的世界是一個(gè)活躍的世界，時(shí)間就是生命，信息就是金錢，任何人不想被牢籠所套住，都想通過自己的實(shí)踐，去感受一下自己“實(shí)踐”的動(dòng)感之美，從而讓自己的心靈獲得了極大的滿足感和成就感。

　二.當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)存在的問題 ?

　（一）厭學(xué)情緒高漲。

　多年的科學(xué)研究實(shí)踐證明，現(xiàn)在普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象就是，大學(xué)生厭學(xué)情緒高漲。那究竟是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生厭學(xué)情緒高漲的呢？研究證明：由于大部分的大學(xué)生在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)，當(dāng)他們畢業(yè)以后，剛開始幾年基本上沒有被派上用場(chǎng)。比如說在大學(xué)里學(xué)的是工商管理的專業(yè)，畢業(yè)以后卻當(dāng)上了酒店的服務(wù)員；原來從事的金融，現(xiàn)在卻干上了會(huì)計(jì)，與先前的所學(xué)專業(yè)基本上相背離了。因而心里產(chǎn)生了質(zhì)疑情緒，我大學(xué)里到底該學(xué)什么專業(yè)好呢！能確保以后畢業(yè)了從事的就是本專業(yè)嗎？迷茫加質(zhì)疑深深地籠罩了大學(xué)生的心靈，從而厭學(xué)情緒高漲，致使大學(xué)生的心理產(chǎn)生了錯(cuò)覺與迷茫。

　（二）思想上存在著很大的壓力。

　現(xiàn)在比較流行的一句話是：“大學(xué)畢業(yè)就面臨失業(yè)”。在

　世界經(jīng)濟(jì)日新月異，信息與科技迅速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)成為了國(guó)家和社會(huì)的一大難題。別說大學(xué)本科生拿著畢業(yè)證和簡(jiǎn)歷去找工作，現(xiàn)在就連碩士研究生雜大街上隨處可見。這從有形與無形之中，就給大學(xué)生的心理制造壓力，雖然說現(xiàn)在有些大學(xué)推薦一些工作單位，崗位讓學(xué)生去實(shí)習(xí)，然而那只是一部分大學(xué)，或者說是微乎其微，更重要的還是要靠自己去找工作。

　(三)理論知識(shí)扎實(shí)，社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手能力差。

　由于受傳統(tǒng)詩(shī)書的影響，在古代，許多學(xué)子三更就起床讀書，晚上還是“黃粱一夢(mèng)”的奮筆疾書，圖的是什么？還不是希望自己有朝一日，能夠金榜題名，到時(shí)候就能光宗耀祖了。從這個(gè)事實(shí)里說明了一個(gè)什么現(xiàn)象？我國(guó)的大部分學(xué)生理論知識(shí)學(xué)的非常好，但社會(huì)實(shí)踐能力如何？就可想而知了。在九幾年的時(shí)候，應(yīng)美國(guó)政府的邀請(qǐng)，在紐約舉行了一場(chǎng)“世界文化實(shí)踐”的大賽，參加比賽的選手均來自世界各國(guó)的精英。在這次比賽中，中國(guó)選手奪得了文化比賽的第一名，但是當(dāng)他們參加社會(huì)實(shí)踐考試時(shí)，他們卻變的麻木了，不知從何操作起為好。所以說在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，應(yīng)該在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，更重要的還要多參加一些社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，作到理論與實(shí)踐想結(jié)合的要求，以便來緩解大學(xué)生心理素質(zhì)遭創(chuàng)傷的目的。

　三.緩解當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的對(duì)策與建議 ?

�。ㄒ唬┮�進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神 ?

　說到解放思想，那么這個(gè)解放思想又從何做起呢？我個(gè)

　人認(rèn)為還是要從教育做起，應(yīng)該要改革那些傳統(tǒng)的教育教學(xué)體制，要把學(xué)生的思維從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面，努力作到活躍思想。不應(yīng)該將學(xué)生的思維局限在一個(gè)領(lǐng)域里，應(yīng)采用發(fā)散性思維方式，多角度，多方位，多層次地去了解學(xué)生的興趣愛好，從而激發(fā)他們的潛能。但是在這一個(gè)過程中，還是要堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，不能盲目的改革與創(chuàng)新，要根據(jù)實(shí)際情況而定，也要從大學(xué)生心理素質(zhì)與素養(yǎng)的不同角度與方面去全方位的滲透，從而達(dá)到解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的目的。

�。ǘ�）要辯證處理“學(xué)好專業(yè)知識(shí)”與“社會(huì)就業(yè)”的關(guān)系 ?

　在哲學(xué)里有這樣一句話：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”這個(gè)實(shí)踐從哪里來呢？眾所周知，當(dāng)然是從理論中來，然而理論有從哪里來？當(dāng)然又是從學(xué)好專業(yè)知識(shí)中來來了。我們上大學(xué)的目的是什么？我想我們每個(gè)人自己都是知道的，大的目的就是希望自己能夠?yàn)閲?guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，自身的目的則是能夠過上幸福的生活。其實(shí)這一些想法都是好的，然而更重要的還是要有自己的實(shí)際行動(dòng)，只有實(shí)際行動(dòng)才是一切強(qiáng)有力的保證。我們必須要將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，與前面所說的一樣，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更重要的還是要運(yùn)用到實(shí)踐中去。前者是基礎(chǔ)，后者是結(jié)果。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，然后在社會(huì)就業(yè)方面埋下一定的伏筆，只有將兩者很好的結(jié)合起來，才能達(dá)到一個(gè)完美的組合。

�。ㄈ�）完善實(shí)踐渠道的機(jī)制，解決大學(xué)生心理素質(zhì)的壓

　力。

　現(xiàn)在各大高校還缺乏一些為學(xué)生提供實(shí)踐，學(xué)習(xí)渠道的機(jī)制。作為教育部門及各大高校，應(yīng)當(dāng)在這一方面引起高度注意，學(xué)生學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，是他們的內(nèi)因，而教育部門及各大高校為他們提供實(shí)習(xí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)則是外因，因而是通過內(nèi)因起作用的。所以說，如此以來，大學(xué)生心理素質(zhì)就會(huì)從中得到緩解，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)踐，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中就已經(jīng)感受到了很多工作的機(jī)會(huì)，從而使自己的心靈能夠靜然起來。

�。ㄋ模┐髮W(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)建設(shè)，多參加一些有關(guān)心理方面的培訓(xùn)。

　學(xué)要學(xué)以至用，很多東西我們都是從學(xué)習(xí)中獲得，然而我們應(yīng)當(dāng)要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面的建設(shè)，努力學(xué)好各項(xiàng)文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科技，信息化道路。人是有理智的，理智的來源是一種思想的變遷，所以說，我們應(yīng)當(dāng)多參加一些有關(guān)心理方面的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)自我暗示，自我提高，從而達(dá)到一定的真諦，自身各方面的心理素質(zhì)從而會(huì)得到相應(yīng)的提高，這樣的結(jié)果不正是我們所期待的嗎？ ?

　相信每位大學(xué)生都希望自己能夠擁有一個(gè)美好的未來，能夠在自己的事業(yè)里干出一番天地來，這個(gè)道理是人之常情，合情合理的。作為當(dāng)代大學(xué)生，不要用幼稚的東西來裝飾自己，而應(yīng)當(dāng)要用成熟，穩(wěn)重的心態(tài)去不斷地提高自己，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里 ，良好的 ?

　心理素質(zhì)是取得成功的一把利劍，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。所以，在以后的生活里，我們要

　不斷地提高和改善自己，通過多種渠道，多種方式，并從不同的角度去完善，我們想我們當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)頂能從中達(dá)到一定層次。

　我們做任何事情在于自己的毅力，在于自己的恒心，擁有了毅力和恒心，那么做任何事情一般而言，都會(huì)取得圓滿的成績(jī)。要提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不...

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