為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律，盡快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格教師。以下是為大家?guī)�來的新入職教師培訓課程培訓方案 3 篇，希望能幫助到大家!

　新入職教師培訓課程培訓方案·1

　一、培訓對象

　20XX 年幼兒園參加工作的新教師。

　二、培訓目標

　通過培訓，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容，初步掌握學科教學的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。

　具體目標

　1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

　2、熟悉有關教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

　3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

　4、掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，能基本適應教學需要。

　三、培訓原則

　1、思想素質與業(yè)務素質提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

　2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。

　3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

　4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用。

　5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。

　四、集中培訓時間及內容安排(7 月一周)

　內容(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

　 (2)幼兒園獎懲制度

　(3)幼兒園教育指導綱要

　(4)教育政策法規(guī)

　(5)幼兒園班級管理

　(6)教師如何與家長有效溝通

　(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

　(8)幼兒園安全事故防范與處理

　(9)保育員崗位職責

　(10)園所中賞識教育的重要性

　新入職教師培訓課程培訓方案·2

　為進一步提高新教師的教學水平，盡快適應教育教學崗位需要，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教育觀，市教育局決定對 2017 年新入職教師進行專項培訓，特制定此方案。

　一、培訓目標

　提高新教師的政治思想和業(yè)務水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　落實新課程理念, 掌握規(guī)范的教育教學方法，提高實踐能力、創(chuàng)新能力。

　明確清晰的學科思想，學會運用現(xiàn)代教學方法和新媒體教育技術，縮短新教師的角色轉換期，確保教育教學實效性。

　傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，發(fā)揚大慶優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮精神文化在建設現(xiàn)代化教育中的突出作用。

　二、培訓對象

　市教育局直屬學校 2017 年新入職的中小學教師，共計 153 人。

　三、培訓內容

　培訓的內容包括教師職業(yè)道德規(guī)范、現(xiàn)代教育理論、教育教學基本技能、教師專業(yè)化成

　長路徑、傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神等。

　四、培訓形式

　本次新教師培訓采取市級集中通識培訓和市、區(qū)、校三級學科培訓相結合的方式同步進行，力爭使新教師短期內大幅度提升教育教學水平。

　五、集中通識培訓時間和地點

　具體安排詳見下表

　日 期培 訓 內 容主講人地 點主持人

　9 月 13 日(周三)下午

　140—410 開班典禮市教育局及學院領導學院二樓

　報告廳孫旭柱

　做幸福的教師程春英學院二樓

　報告廳姜天宇

　9 月 15 日(周五)下午

　140—410 學校改革視野下的教師成長石 偉學院二樓

　報告廳呂廣東

　9 月 20 日(周三)下午

　140—410 師德修養(yǎng)課程王 丹學院二樓

　報告廳呂廣東

　青年教師專業(yè)化發(fā)展劉毓梅

　9 月 22 日(周五)下午

　130—430 大慶精神鐵人精神課程學習、參觀講解員鐵人紀念館胡艷春

　9 月 27 日(周三)下午

　140—410 信息技術背景下的教育教學宋萬金學院二樓

　 報告廳姜天宇

　結業(yè)式楊忠梅

　六、培訓管理

　(一)市級培訓工作管理

　實施班主任負責制，組建班委會和青年教師學科教研組。

　針對青年教師成長，進行分組管理，班主任負責協(xié)調市級名師工作室優(yōu)秀成員、學科骨干教師進行定期指導。

　建立學科教研微信群、QQ 群等跟蹤指導平臺，及時針對教育教學中出現(xiàn)的問題進行專題研究、跟蹤指導。

　組織新教師定期參與市級名師工作室開放日活動及市級骨干教師培訓學科教學研討活動。

　(二)區(qū)級培訓工作管理

　各相關縣區(qū)也要制定新教師培訓計劃，定期組織開展各種教學觀摩研討活動。讓新教師在學習交流與實踐中成長進步。

　各相關縣區(qū)要定期組織新教師崗位練兵及教學技能大賽，搭建教師成長展示平臺，促進新教師快速成長。

　(三)校級培訓工作管理

　各相關學校要研究制定新教師年度培訓計劃，定期組織新教師參與科研課題、校本研修等各類專題教研活動。

　各相關學校要為每名新教師至少安排一名幫教師傅，堅持以“師帶徒”為主要培訓形式，力爭三五年內使新教師快速成長為青年骨干教師。

　每名新教師都要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，積極主動參加各級各類培訓活動，在實踐中歷練成長。

　七、組織機構

　本次新教師培訓活動由市教育局、市教師進修學院聯(lián)合成立領導小組，負責培訓的具體指導工作。

　組 長 韓邁

　副組長劉培海 呂占國 孫旭柱

　成 員林清海 韓鳳臣 楊忠梅 呂廣東

　領導小組下設辦公室，設在大慶市教師進修學院師訓部，負責具體培訓工作實施。

　主 任楊忠梅

　副主任呂廣東 孫忠誠

　成 員 胡艷春 姜天宇

　聯(lián)系電話 4687081 4666199

　新入職教師培訓課程培訓方案·3

　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力,使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律,盡快適應教育教學崗位工作,增強教育教學技能,成為懂規(guī)范、能教學的合格教師,根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進行崗前培訓,實行‘不培訓,不上崗;先培訓,后上崗’”的原則,結合我市實際,經教育局研究決定,對今年新招聘教師進行崗前培訓,現(xiàn)制定實施方案如下:

　一、培訓目標

　通過培訓使新入職教師了解當前教育發(fā)展形勢,掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念,加強教師職業(yè)道德和心理健康教育,學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程,弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神,樹立“為人師表,以身立教”的道德風范,明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力,學習掌握教育教學工作基本方法和技能.

　通過培訓,引導新入職教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習,拓展學科基礎知識和學科前沿知識,向綜合全面發(fā)展.增強責任感和使命感,樹立終身學習的思想,盡快適應和勝任教育教學工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師.

　二、培訓思路

　本著服務教學一線,方便教師工作與生活的宗旨,結合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結合的培訓內容;采用專家集中面授引領和網絡遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經驗,使之在教學中實踐中得以應用,達到學以致用的培訓目標.

　三、培訓對象及時間

　 培訓對象: 20xx 年前招錄的 xxx 名中小學(幼兒園)教師,

　四、培訓時間:

　1、第一階段,集中學習(專題講座) 20xx 年 7 月 17 日——7 月 30 日

　2、第二階段,網絡遠程研修 20xx 年 8 月 1 日——11 月 9 日

　3、第三階段,自主研修及教學實踐 20xx 年 11 月 12 日—20xx 年 5 月

　4、第四階段,考核與結業(yè) 20xx 年 6 月-7 月

　五、培訓內容簡介

　第一階段、集中學習

　1、教育政策法規(guī):著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎.

　2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想.

　3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設、日常管理等,結合實踐為新教師提供班級管理的方法.

　4、教師心理健康:為新教師應對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎,并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引.

　5、教材教法研修:熟悉課程標準,明確課程的性質與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導思想、基本原則,熟知學科教材的基本內容、具體教學目標、要求及重難點.了解基本的教學方法,能根據(jù)內容選擇恰當?shù)慕谭?

　6、現(xiàn)代教育技術基礎:著眼于教學中最常用的計算機與網絡、多媒體技術,課件制作、網絡遠程學習操作方法簡介等.為新教師應用現(xiàn)代教育技術輔助教學作引導.

　7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學常規(guī)提供理論指導.

　第二階段、網絡遠程研修

　本階段新入職教師參加教師工作坊的研修,本教師工作坊區(qū)進修學校開發(fā),新入職教師參加網絡遠程學習

　第三階段,自主研修及教學實踐

　上階段的網絡課程教學資源將繼續(xù)開放至 20xx 年 6 月 30 日,供學員自主研修;進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新入職教師指派優(yōu)秀的實踐指導教師,學員接受本單位的工作安排開展教學實踐.

　本階段考核的主要內容有:學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作.

　第四階段,考核與結業(yè)

　由區(qū)教師進修學校組織相關單位和個人,對學員為期一年的學習進行綜合考核.對未合格的學員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓,為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書

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