教學點教師培訓心得體會_ _ 心得報告

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　篇一：省教學點骨干教師短期集中培訓項目培訓心得體會 ?

　精省教學點骨干教師短期集中培訓項目培訓心得體會——永安鎮(zhèn)中心學校：朱克強教育教學改革的步伐日益加快，教改之風吹遍了祖國的城鄉(xiāng)學 校。今年的風更富有深深情意，吹到了年邁半百的我。我既是幾多的 興奮，又是幾多的擔憂。興奮的是我還能參加培訓學習，擔憂的是我 能不能學習好培訓的內(nèi)容��！不管三七二十一，我?guī)е鴰锥鄰?fù)雜的心 情踏上去貴州師范大學培訓學習的路。一、路上所思所想 2013 年 10 月 15 日，我興奮得早餐都沒有吃，幾經(jīng)轉(zhuǎn)車后，終 于在鳳岡客車站去貴陽的客車上和同行鳳岡縣其他七個同事見面了， 見面之時是我的領(lǐng)導(dǎo)任翾校長介紹的，我當時由于特別激動，未能清 楚認清同事。剛坐下，大巴車就緩緩開動了�？蛙囯x站的半小時，車 內(nèi)乘客情緒高昂，相互問候，相互寒暄，嘰嘰喳喳鬧個不停，半小時 后客車里沒有說話的聲音了。這時的我卻靜靜的在想：去培訓，機會 難得，一定要把握好這次機遇，好好的學啊，但看見同去的都是年輕 同志，我心又慌了，我年紀大了，不知能否學會哦？，唉！不管他的。

　報名時， 領(lǐng)導(dǎo)安排的我是去學習思想品德科的， 這

　次去， 萬一學不懂， 去學學理念也可以，培訓回來可以協(xié)助學校抓好德育工作嘛。”就這精

　精樣東想西想進入了夢鄉(xiāng)。一聲喇叭響，客車進貴陽客車站了。二、貴師大培訓感悟 2013 年 10 月 16 日上午 8；00 我和同事們就早早來到貴州師范 大學田家炳大樓 7 樓 8—1 報告廳參加了開班典禮。在開班典禮上， 貴州師范大學副校長劉肇軍致歡迎辭； 貴州省電教館館長任平講了這 次培訓的目的， 主要是通過培訓解決農(nóng)村學校沒有地網(wǎng)設(shè)備的教學點 教學資源的不足問題， 也就是說利用遠教設(shè)備把優(yōu)質(zhì)資源傳送到教學 點、利用數(shù)字資源全覆蓋來解決、要突出“王婆賣瓜”的理念。經(jīng)過聆聽領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話，使我認識到了國家非常重視教育， 特別是農(nóng)村教育，為了真正體現(xiàn)教育的公平性，教育部采用“教學點 資源全覆蓋”的辦法來解決農(nóng)村教育資源貧乏問題， 其目的是讓農(nóng)村 孩子享受和城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育。我們來參加骨干教師培訓，其目的 就是學會如何利用好“教學點數(shù)字資源全覆蓋”的方法和技巧， 回去 后發(fā)揮好“種子”的作用， 讓“教學點資源全覆蓋”走到每一間邊遠 山區(qū)的教學點，讓山旮旯的孩子享受和城里孩子一樣的教育，讓山旮 旯教育教學開出豐碩之花。在接下來的幾天的培訓里，我先后在貴州師范大學田家炳大樓 7 樓 8—1、7—6 教室準時參加了“教學點操作系統(tǒng)使用及維修、運精

　精用數(shù)字資源上好小學語文課、教學辦公軟件應(yīng)用、數(shù)字資源在小學音 樂課教學中的應(yīng)用實踐、運用數(shù)字資源上好小學數(shù)學課、數(shù)字資源在 小學思想品德課程教學中的應(yīng)用實踐、 應(yīng)用數(shù)字資源教學美術(shù)教育教 學的參與式培訓。經(jīng)過上述一系列的培訓活動，我個人認為，我學到 了以前我沒有見到過多過東西，雖然有一些我搞不懂，但起碼讓我見 識了、并且親自參與了，親自動手去摸了。像我這樣的人啊，多多少 少在思想認識水平有所提高， 并且我深深記住了數(shù)字資源全覆蓋項目 中的幾個版塊的運用。在幾天的培訓中，我還領(lǐng)略了貴陽市教研員、一線教師的風采。

　他們的教育教學基本功非常好，接受新知識、新理念非常敏捷，在他 們給我們的培訓中，使我看不出教學之中的不足，他們可以算是得心 應(yīng)手，其教育教學魅力無窮，教學效果非常之好。他們的教育教學方 法是我一輩子也無法學完的。貴州師范大學，不愧于教師的搖籃，不 愧于教師的進修學校， 貴師大可以算是教育教學高手如云。

　我這次來， 可以說是沒有白來。2013 年 10 月 19 日，我們參加“國培計劃（2013）”——貴州 省骨干教師短期集中培訓班項目教學點骨干教師培訓【國培 2 期】舉 行了結(jié)業(yè)典禮，幾天的緊張學習，我覺得瞬間就結(jié)束了。天啊！我頓 時好像變成了年輕教師，從心底里說一句話：“真不想離開我朝思暮 想的貴師大��！

　，我悄悄的來了，幾天的培

　訓學習，今天我又要悄悄精

　精的走了。”同時也帶著以下感悟踏上歸途：前瞻后顧找定位，左思右想為目標。會學樂學終會學，教學相長共成長。教學資源全覆蓋，鄉(xiāng)村教師有依賴。活學活用找技巧，教育鮮花處處開。二 0 一三年十月二十五日精 ?

　篇二：農(nóng)村教學點小學教師培訓心得 ?

　小學教師數(shù)學培訓心得體會 梁志勇今年 8 月 22-28 日，在邊遠山區(qū)教學點工作多年的我，有幸參加了崇左市 農(nóng)村教學點小學教師區(qū)級培訓。

　這次培訓活動中，使我了解了多位專家對數(shù)學教 學的理解， 學習他們的數(shù)學思想方法；得以與崇左市多位小學數(shù)學教師討論小學 數(shù)學的課堂教學。培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風 采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改 的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，一些對 教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操 作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，回味無窮。下面是我 通過培訓獲得的幾點體會：

　一、本次培訓，安排了多位教授、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。

　各位教師的講座， 闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解， 對新課程的各種看法， 對數(shù)學思想方法的探討。

　在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一 個普通農(nóng)村小學的數(shù)學教師，我們思考得太少。平常我們在學校中，考慮地都是 如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽 了各位教師的講座， 我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期 利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。

　由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改 的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。

　本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力—— 廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

　“恰當把握教學生成,切實提高教 學實效” ，使我的心靈受到了很大的沖擊。他們那活到老、學到老，

　永遠不服老的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對教育事業(yè)深深地愛，讓 我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲 方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習 的魅力所在；在聆聽他強調(diào)教學的有效性，如何讓課堂充滿活力的報 告后；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故 而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長， 在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　他們能根據(jù)《綱要》的要求，給我們展示了一堂別開生面的優(yōu)質(zhì) 示范課，給了我們?nèi)�新的感覺，為我們今后的教學提供了一個學習平 臺。使我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工 作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課 堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)” “學生主 體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合 ——教師跟著課件走，學生跟著 鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。教學有法，教無定法，貴在得法； 在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自 釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出 自己的風采。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以，作為教師在 教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實

　生活緊 密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷 的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。

　才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

　二、在反思中進步、成長 通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家

　與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握 教學生成” ，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的， “不 經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加 教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師， 要想以高貴的姿態(tài)行走， 就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個 智慧型的老師。因此，我要做好以下幾個方面：

　1、促進自己向?qū)�業(yè)化的發(fā)展 社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持 續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、 生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學 生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。劉杰 老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更 高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一 步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能 夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。

　“老師的 能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了” 因此，教師就應(yīng)著力于將 。

　經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易 理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成 為學生學習活動困惑中的引導(dǎo)

　者、探索中的支持者和學習過程的合作 者。嚴萍老師的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳 統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。從郭章錚老師身上使我感悟到人 的一生就是學習的一生。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識， 沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷

　地用知識來充實自己，并逐步向?qū)�業(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

　在今后的教學日子里，要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念，堅 持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思， 要做有思想的老師。

　2、 努力轉(zhuǎn)變好角色 新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集 和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及 交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。

　它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學 習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培 養(yǎng)學習和做人的品性。

　要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子 們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學 習中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值 引導(dǎo)，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是 滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》 的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積 極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得 到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

　為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的 角色地位，順應(yīng)課改的

　需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營 造寬松自由的可讓氛圍。

　在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、 主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人， 學習活動參與者、 探索者與研究者。

　只有這樣， 才能培養(yǎng)出新時期 “發(fā)

　現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

　3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用 (1)用心去熱愛自己的學生。

　教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情， 將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分， “差生”之所以“差” ，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛， 而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生” ，更 應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。如羅麗老師的《教師心理健康與心態(tài)調(diào)適》講 座上說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當你不能改變別人， 你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。教師要心胸寬廣， 不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種 不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨 恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的 示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每 一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；在職業(yè)道 德方面，劉茜老師也提到教師要以尊重和愛護學生為核心，沒有愛就 沒有教育，如冰心奶奶也曾說過：

　“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源 泉，有愛便有一切。

　要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛 ” 學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人， 給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成 為無話不說的好朋友； 從而縮小師生間心靈上的距離， 使他們產(chǎn)生 “向 師性” 然后運用激勵機制， 。

　加以充分的肯定和激勵， 讓學生感到溫暖，

　增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍， 更會使教學效果收到事半功倍的作用。

　(2)用自己的言行去感染學生 教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生 從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人 接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可 馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的 心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶 貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受 到你不僅是良師還是益友。

　培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言， 都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場 精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

　為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處 都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè) 技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和 義務(wù)。

　篇四：云南省教學點教師訪名校學習心得體會 ?

　國培計劃 2015 云南校點教師訪名校學 習 心 得 1

　云南省教學點教師訪名校學習心得 體會國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座， 認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念 和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象， 我努力將專家經(jīng)驗和自身所學 有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。學習安排如 下：

　一、聆聽講座 2016 年 1 月 5 日開始，由 9 位領(lǐng)導(dǎo)和專家做了九場報告。報告內(nèi)容 分別是：夏海鷹教授做的破冰活動（介紹成員、建立學習小組、張建 做的《如何做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師—基于教師專業(yè)標準解讀》 、趙鑫 教授做的《創(chuàng)新教育與課堂教學改革》王衛(wèi)紅教授做的《教師心理壓 力與心理健康維護》 、朱福榮教授做的《基于老師專業(yè)標準的校本研 修》等等。

　二、參觀學習 2016 年 1 月 8 號班主任助理劉老師帶領(lǐng)我們參觀了重慶市北培區(qū) 北培人民小學， 并且聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課、 第一節(jié)課是 《水媽媽的孩子們》 第二節(jié)課是《多邊形面積計算練習》 、2016 年 1 月 11 號在班主任劉老 師的帶領(lǐng)下，我們又去參觀了澄江小學，并且參訓教師和澄江小學教 師異構(gòu)了 4 堂課，分別是西師版語文四下《牧場之國》和西師版數(shù)學 下《小數(shù)的初步認識》 。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學 習心得體會總結(jié)如下：

　三、機會難得，學習氣氛濃厚 2

　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會， 在最短的時間 內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受 培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真 的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家 都覺得機會是如此的難得， 學習氣氛十分濃厚， 仿佛回到了學生時代。

　四、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng) 專家、 教授的講座就象是一頓豐盛的大餐， 精美地呈現(xiàn)在我們的面前， 真是“聽君一席話，勝讀十年書” 。各位專家、教授毫無保留的把自 己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩 紛呈。

　五、學無止境，更新學習觀念 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口 才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想 如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道， 那就是不斷的讀書學 習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學習就是 這樣， 要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣， 成為我們必不可少的生活方式。

　我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家 一樣投入到讀書學習的活動中去， 讓讀書學習也成為我生命活動中不 可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　培訓學習雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后 面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠， 行則將至； 事雖難， 做則必成。字 。

　潦草，那邊學生又怎能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”呢？ 從梳妝打扮到說話寫字到為人做事，教師應(yīng)該處處嚴格要求 自己，至少像你自己要求學生那樣要求自己，最好做到“身體力 行，以身作則” ，因為學生的眼睛是雪亮的。四、 端正態(tài)度，注重細節(jié)細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。學計算機科學與技術(shù)專業(yè)的 我，竟然不知道如何如何打出方格字、拼音字，這是何等的笑話， 卻是事實， 我慚愧不已。

　這次培訓， 我們在計算機方面學了 Windows 7 系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，辦公軟件的應(yīng)用，我才發(fā)現(xiàn)，自己不懂的太多， 特別在細節(jié)處，常用卻容易忽略的地方，引起我的重視。比如安 裝字體，只要去網(wǎng)上下載字體，如果是 Windows 7 系統(tǒng)，粘貼到 “控制面板”里的“字體”就行了，如是 XP 系統(tǒng)就得粘貼到路徑 為“C:Windows\fonts”的文件夾里，這樣的例子舉不勝舉。

　“一著不慎滿盤皆輸”,“大意失荊州”“小心駛得萬年船” ， ， 都是在教育我們要處處小心謹慎，注重細節(jié)，走后每一步，做好 身邊的每一件小事，從小事做起，從現(xiàn)

　在開始，我現(xiàn)在正是這樣 要求我自己。另外，學習交流很重要， “你有一個蘋果，我有一個 蘋果，大家交換，每人還是只有一個蘋果;你有一種思想，我有一

　種思想，大家交換，每人都有了兩種思想。

　”同行多交流，我不但 要會，我還會把學到的告訴其他老師，又向他們請教更多的知識； 教學鄉(xiāng)長，我和學生一起在進步，教育這種職業(yè)這么快樂，我怎 能不端正態(tài)度，盡心盡力呢？2013 年 11 月 5 日 ?

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